一、标点符号
1．下列句子中标点符号使用正确的一项是(C) A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 B．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
C．每年端午节(农历五月初五)，人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶垌镇去旅游。
(解析：A项是陈述问，应将问号改为逗号；B项冒号应改为逗号；D项“边城”应用书名号。)
2．下列句子中标点符号使用有误的一项是(D)
A．地位，还是名利？物质，还是精神？人究竟应当要什么？这是我常常自问的问题。 B．杨绛的学生这样评价她：无事，绝不惹事；有事，绝不怕事。
C．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。 D．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
(解析：D项引用的句子完整独立，不作句子成分，第一个句号应该在引号内。) 3．下列句中标点符号使用有误的一项是(A)
A．水是人类赖以生存的特殊资源。一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
B．谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。” C．他主持的这台晚会，肯定看点多多。这台晚会到底会有哪些新变化和独特的精彩，观众拭目以待。
D．虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
(解析：A项中“农业”与“工业”是并列的，而“生活”与“健康”是并列的，但“农业、工业”与“人民的生活、健康”之间不是并列的，应用逗号。)
4．下列句中的标点符号，使用不正确的一项是(D)
A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 (解析：D项是一个选择疑问句，问号应位于句末。应将问号改为逗号，句号改为问号。) 二、病句
1．下列句子没有语病的一项是(D)
A．睡前玩手机、玩电子游戏会影响人的睡眠周期，青少年应避免睡前不玩手机。 B．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。
C．在今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。 D．七下西洋，郑和演绎了世界航海史上不朽的传奇。 (解析：A项否定不当，删去“不”；B项两面对一面，删去“否”；C项语序不当，将“完善”和“建立”调换位置。)
2．下列句子没有语病的一项是(C)
A．各大卫视的综艺娱乐节目给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。
B．今年“五一”期间，昆明市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。 C．“共享单车”是城市绿色交通系统的组成部分，是方便公众短距离出行和公共交通换乘的重要方式。
D．昨晚剧场里上演了小品、相声、二人转和一些曲艺节目。
(解析：A项“全国观众”和“亿万群众”语义重复，删去“和亿万群众”；B项搭配不当，“下降”与“一倍”不能搭配，应将“一倍”改为“50%”；D项分类不当，“小品、相声、二人转”属于“曲艺节目”，应将“和”改为“等”。)
3．下列病句修改有误的一项是(D) A．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。(在结尾加上“的行为”) B．今年学校取得好成绩的原因是全校师生共同努力的结果。(把“的原因”或“的结果”去掉)
C．为了加强同学们的语文素养，我校正在开展“读经典作品，建书香校园”活动。(把“加强”改为“提高”)
D．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出的成绩。(把“关键”改为“重要的是”)
(解析：D项两面对一面，应将“做出的成绩”改为“做出了多少成绩”。) 4．下列病句修改有误的一项是(D)
A．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，有关部门应给予严厉打击。(“仿造”改为“制造”)
B．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。(“不管”应改为“尽管”)
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们应该加强管理。(“防止”“不再”只需其一) D．生了病，不知求医，一味求神拜佛，只会更加严重。(“严重”改为“厉害”) (解析：D项成分残缺，应在“只会”后加上“使病情”。) 5．下面语段中画线的句子均有语病，请加以改正。 据有关部门报道，我国每年约有360亿吨的生活和工业污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全卫生的饮用水。①这样，纯净水公司就很快迅速发展了。但是，经卫生部门监测，纯净水并不纯净。为此，②市政府要求几个纯净水公司的领导在近期内抓紧整改，使纯净水产品的质量得到普遍提高。
(1)句①修改意见：删掉“很快”或“迅速”。
(2)句②修改意见：“几个”表意不明，可将其移至“领导”之前。 6．下面语段中画线的句子均有语病，请加以改正。 我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。
(1)第①句重复累赘，应删去的一个词语是：“充满”或“弥漫”。 (2)第②句成分残缺，修改后的句子是：我心中产生了到“桃花源”一游的愿望(想法)。 7．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化的意识。
(1)第②句，修改意见：将“开办”改成“开设”。 (2)第④句，修改意见：在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”。
三、对联、仿写、书法
1．下面这副对联是一副节日对联，适用于(C) 上联：无私育英才功在中华 下联：苦心培桃李香满天下
A．端午节 B．劳动节 C．教师节 D．国庆节
2．语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于5字)
《从百草园到三味书屋》 《背影》 《最后一课》 篇目： 《____________》 上联：____________________ 下联：____________________ 【示例一】《从百草园到三味书屋》 上联：百草园里赏景捕鸟听故事 下联：三味书屋习字画画读课文
【示例二】《背影》 上联：青布棉袍留背影 下联：朱橘父爱润心田 【示例三】《最后一课》 上联：教书树人民族旺 下联：文化不灭国不亡 3．仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________________，____________________________。
【示例一】倾听是划破夜幕的流星，能给人们带来希望。【示例二】倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。
4．在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语义连贯。
一个人的教养更多地体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？____________，____________？是不可一世，还是退让慈悲？
【示例一】是居高临下，还是谦恭含蓄？【示例二】是彬彬有礼，还是指桑骂槐？【示例三】是勇于担当，还是怨天尤人？
5．下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。
第一幅 第二幅 第三幅
楷体行书草书
6．欣赏下面这幅书法作品，回答(1)～(2)题。
(1)下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是(C)
A．意态生动，变化自然，使人百看不厌。 B．线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。 C．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。 D．俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。
(2)这幅书法作品中的两句诗，与王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都蕴含了“只有站得高，才能看得远”的哲理。
四、口语交际与综合性学习
1．阅读下面材料，用一句话概括其主要内容。
2017年12月11日零时40分，四川大凉山峡谷腹地西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭尾部喷射出烈焰，从发射台上冲天而起，在天穹划出一条优美的线条，而后消失在苍茫夜色中。飞行控制中心的数据显示，运载火箭成功将非洲国家阿尔及利亚一号通信卫星送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。本次飞行是长征系列运载火箭的第258次飞行，也是中国在2017年进行的第16次航天发射。
长征三号乙运载火箭成功将阿尔及利亚一号通信卫星送入预定轨道。
2．你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)仔细观察下边题为“‘诚信’干部”的漫画，用简洁的语言描述画面的内容，并说说这幅漫画的寓意。
“诚信”干部
【示例】这是一幅题为“‘诚信’干部”的漫画，画面上有两个人，一个身着西装，竖起右手大拇指的“干部”模样的人，对着另一个手捧一厚沓钞票的男子说：“你放心，我是有名的诚信干部，收多少钱办多少事，办不成如数退还。”这幅漫画讽刺了生活中某些贪污受贿、不务实际，却找借口的领导干部。
(2)围绕“诚信”话题，为下面一副对联填写上联。 上联：【示例】诚实守信立根本 下联：廉洁奉公为百姓
3．本学期，希望中学八年级(1)班准备开展以“诗词之魅”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
(1)为了烘托气氛，同学们准备在教室黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成对偶句，作为主题活动的宣传语。
传承 培养 诗文 诵读 美德 经典 展示 华夏
诵读经典诗文 传承华夏美德
(2)下面是班级同学对全校开展的“我爱诗词”的问卷调查。请写出两条你探究发现的结果。
所占百分比 男生 女生 七年级 48% 52% 八年级 42% 58% 九年级 37% 63% ①随着年级的增长，“我爱诗词”男生所占比例呈下降趋势，女生所占比例呈上升趋势；②随着年级的增长，“我爱诗词”男女生所占比例的差值在拉大。(意思表达清楚即可)
(3)为了倡导大家将读古典诗词作为一种生活习惯，班委会发出了倡议。下面是倡议书的部分内容，请你根据提示和要求做些修改。
古典诗词是历史的精华，[A]不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，陶冶了中国人的性情，培养了中国人的胸襟。正如中国文化是一脉传承的，[B]在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。古典诗词是民族崛起的精神支柱。[C]无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心。
①[A]句中有词语搭配不当的毛病，可将“压缩”一词改为“浓缩”。
②[B]句中有成分残缺的毛病，应改为：我们在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。
③[C]句中有语序不当的毛病，应改为：无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。
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