西安市语文新初一分班试卷含答案

西安市语文新初一分班试卷含答案

1．根据读音写汉字 （1）牪、

容( ) ( ) 思 ( )术

牪 翻( ) ( )力 记( ) （2）牪、

犹( ) 富( ) 忧( )

牪机( ) 教( ) 比( ) （3）牪、

朝( ) ( )谷 ( )窄

牪( )想 闲( ) ( )疵

2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） 牪A．长喙（huì） 发酵（xiào） 机械（xiè） ．．．牪B．嫉恨（jì） 牺牲（xī ） 老茧（jiǎn） ．．．牪C．分歧（qí） 栈道（zhàn） 斩首（zhǎn） ．．．ng） 褐牪D．惹恼（rě） 灰烬（jì色（hè） ．．．3．下面词语书写无误的一组是（ ） 牪A．宽蔚 困境 无独有隅 牪C．无聊 姿格 心平气和

B．执行 压迫 见微知著 D．刎合 丑恶 焉知非福

4．下列句子修辞手法判断全部正确的一项是( ) 牪①雨来牺牲了吗？没有，他早就从水底游到别处去了。

牪②下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得真开心。 牪③芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 牪④鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 牪A．①反问 ②排比 ③比喻 ④拟人 牪B．①设问 ②排比 ③拟人 ④比喻 牪C．①设问 ②排比 ③比喻 ④拟人 牪D．①反问 ②排比 ③比喻 ④比喻 5．下列句子没有语病的一项是（ ）

牪A．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 牪B．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

牪C．在几千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的家、博学睿智的科学家不断涌现。 牪D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏环境、滥杀动物。 6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是

牪A．我国也是“诗之国”，从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。

牪B．“聋子？”妹妹惊叫起来：“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，城市乐

团的首席小提琴手！”

牪C．白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。 牪D．为什么多肉冒出了头却没有继续长大？是水浇得不够，还是肥施得不行？ 7．下列作者、书名与书中人物搭配有误的一项是（ ）（1分） 牪A．刘易斯·卡罗尔——《爱丽丝漫游奇境》——柴郡猫 牪B．马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》——格列佛 牪C．塞尔玛·拉格洛芙——《骑鹅旅行记》——阿卡 牪D．曹雪芹——《红楼梦》——刘姥姥

8．将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（ ）

牪就在这时，我看见我的同桌站在队伍的前面，好像在向我打招呼。 牪①购买车票的队伍长长的，轮到我得好久。 牪②我还有很多功课要做呢，心里十分着急。

牪③我灵机一动，悄悄地走到她身旁，趁势站在她前边。

牪④站着站着，我想到《小学生守则》，感到很惭愧，悄悄退回原位。 牪A．①之前 9．照样子，写句子。

牪例：月亮出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。 牪①大树迎风而立，________，________，像________。 牪②火红的太阳炙烤着大地，________，________，像________。 10．诗句积累。

牪（1）从“粉骨碎身浑不怕，_______________”中，我们体会到诗人远大的理想和抱负。从“千磨万击还坚劲，__________________”中，我们体会到了诗人的刚正不阿和铮铮铁骨。

牪（2）我国的传统节日很多，《寒食》一诗中，唐代诗人韩翊用“日暮汉宫传蜡烛，____________”两句，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。 牪（3）树欲静而风不止，__________________。 牪（4）昔我往矣，__________________。 牪（5）__________________，近山识鸟音。 11．根据描绘的情境，完成写话。

牪经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此无权对本书提出批评。”厨师反驳道，“岂有此理：我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。母鸡能吗？”

牪（1）作家与厨师争论的话题是：________。 牪（2）厨师答话的言外之意是：________。

12．文言文阅读。 牪多言何益①

牪子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之⑥时也。” 牪（选自《墨子·墨子后语》）

B．①一②之间

C．②一③之间

D．③一④之间

牪【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。②子禽：人名，墨子的学生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。⑤以：按照。⑥之：助词，的。 12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（ ） 牪A．日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听 牪B．日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听 牪C．日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听 牪D．日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听

13、借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（ ） 牪A．做试卷可以增加知识。 牪B．打开书本阅读是有好处的。 牪C．把书打开可以增加知识。 牪D．做试卷确实是非常有好处的。

14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（ ） 牪A．虽与之俱学 牪C．思援弓缴而射之 牪A．多说话有好处。 牪C．切合时机地说话才有用。

B．送孟浩然之广陵 D．通国之善弈者也 B．多说话没有好处。 D．多说鼓励别人的话才有用。

牪小公筷，大文明

牪公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。 牪

13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

15、文言文中墨子要说明的观点是什么？（ ）

牪围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。

牪“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。 牪16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点？ 牪___________________________

牪17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。 牪_____________________________

牪18、本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确的一项是．．．（ ） 牪A．总括全文 牪C．表达观点

中找到解决的方法，并作简单说明。 牪____________________________ 14．阅读下面文章，完成问题。

牪（1）你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。

牪（2）在你办公室最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个 “坎”。没有人知道这个字的意义，但你知道。几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外的官司而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎。你说，这天下有人迈不过去的坎吗？ 牪（3）我给困难起了一个两个字的名字，叫：（ A ） 。

牪（4）有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。 牪（5）他给困难起了一个三个字的名字，叫：（ B ）

牪（6）他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。他说他在搬石

B．抒发感情 D．提出倡议

牪19、在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片

头。我吃了一惊。心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着不放弃。他说：再给我点时间，我一准儿会把这块“绊脚石”搬开的。

牪（7）我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。

牪（8）那天，公司老总召集全公司员工开会。公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。

牪（9）困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆（mǎo）足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道来；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个尽光。当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前（ C ）一蹶（jué）不振的。

牪（10）更何况，这世上有许多困难原本是算不上困难的，仅仅是因为我们心里认为它是困难它才成了困难。其实，①我们心里并不把困难当回事，②有许多困难我们会避免遭遇，③就算真的遇到了困难，我们④会具有足够战胜困难的力量和勇气的。

牪20、结合第（4）、（6）段内容，请给第（3）段的“A”处、第（5）段的“B”处，填写相应的关键词。

牪A：________________；B：______________________________________ 牪21、根据要求填成语。

牪①文中有一个词的意思是“形容形势很不稳定”，请你写出这个四字成语。__________ 牪②请你在第（9）段“C”处填上一个四字成语，这个词的意思是“形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩”。__________

牪22、请将第（2）段中划横线的反问句改成陈述句。 牪____________

牪23、请你结合文意，将以下连词分别填入第（10）段的①②③④处，使句意连贯。注意一个都不要错哦，本题见错无分。 牪供选连词：而且、也、只要、不仅

牪①_________②_________③__________④ _________

牪24、请你再给困难起一个名字，要求是五个字。____________

牪25、读完全文，你认为本文作者是想告诉我们一个怎样的道理？____________________ 15．习作表达。

牪微笑是人类最美的表情，能传达关爱，喜悦，温暖，鼓励感恩微笑，标志着自信，雅量和大度微笑是一种胸怀，一种境界，我们都曾微笑过，我们都曾看到过，请以“一个 的微笑”为题，写一篇400字以上的习作。

牪要求：内容具体，条理清晰，重点展开，感情真实．不得出现真实的人名、校名。

【参考答案】

1． 易 意 艺 译 毅 忆 豫 裕 郁 遇 育 喻 霞 峡 狭 遐 暇

瑕

牪【详解】本题考查看拼音写同音字。

牪同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。从结构、字义两方面加以区别，然后再填空。书写时要注意“意、毅、豫、遇、霞、遐、暇、瑕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．C

解析：C

牪【详解】本题考查学生对字音的掌握情况。注意区分声母、韵母，以及形近字的读音。 牪A．发酵（xiào）——发酵jiào 牪B．嫉恨（jì）——嫉恨jíng）——灰烬jìn 牪D．灰烬（jì

3．B

解析：B

牪【详解】本题考查字形易错字。

牪A项：错误。“宽蔚”的“蔚”改为“慰” ；“无独有隅”的“隅”改为“偶”。 牪B项：正确。故本题选B。

牪C项：错误。“姿格”的“姿”改为“资”。 牪D项：错误。“刎合”的“刎”改为“吻”。

4．C

解析：C

牪【详解】本题考查修辞手法的理解 。 牪①自问，自答，是设问的修辞手法。

牪②三个“有的”构成一样的句式，是排比修辞手法。 牪③把“芦花”比作“白雪”是比喻。

牪④“架子十足”“非有一个人侍候不可”，赋予鹅人的行态、想法，是拟人的修辞手法。

5．C

解析：C

牪【详解】本题考查病句辨析。

牪A项，“通过”和“使”同时出现，使得句子缺少了主语。或删除“通过”，改为：这次灾后重建使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。或删除“使”。 牪B项，成分残缺，应该在“卫生素养、文明意识”后面加“的提高”。 牪C项正确。

牪D项，成分残缺，应该在“滥杀动物”后面加“的暴行”。

6．B

解析：B

牪【详解】当语言描写提示语在中间时，提示语后面用“逗号”连接两句语言。

7．B

解析：B

牪【详解】本题考查对课外经典文学名著的阅读掌握情况。B项中的格列佛是《格列佛游记》中的主人公，本题选B。

8．C

解析：C

牪【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 牪结合句子“我灵机一动，悄悄地走到她身旁，趁势站在她前边。”可知前面的句子应为：就在这时，我看见我的同桌站在队伍的前面，好像在向我打招呼。 9． 高高的 直直的 士兵 红红的 热热的 火球 牪【详解】此题考查学生仿写句子能力。

牪仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。 牪如，可以根据大树的形象，可以把大树比作军人、战士等。

10． 要留清白在人间 任尔东西南北风 轻烟散入五侯家 子欲养而亲不待 杨柳依依 近水知鱼性

牪【详解】本题考查默写。

牪（1）本句出自明代于谦《石灰吟》，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

牪本句出自清代郑燮《竹石》，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

牪（2）本句出自唐代韩翃 《寒食》，“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

牪（3）本句出自汉代韩婴《韩诗外传》，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也”意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。

牪（4）本句出自《诗经》，“昔我往矣，杨柳依依”意思是：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。

牪（5）本句出自《增广贤文》，“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会认识林中鸟儿的声音。 11．（1）没从事写作，能否对书提出批评？

牪（2）我虽然没从事过写作，但我能判断一本书的好坏。

12．A

解析：12、A 13、B 14、D 15、C

牪【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。” 12、本题考查文言文的节奏。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系

断句法、借助固定结构等。本题可以根据意思来划分。

13、本题考查词语意思。益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。

14、本题考查“之”的解释。“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。

15、本题考查文言文内容的理解。从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观点是切合时机地说话才有用。

13．B

解析：牪16、倡导使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式。

牪17、使用公筷能防止疾病传播，是尊重和关爱他人的体现，是文明的用餐方式。 牪18、B

牪19、①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同花纹的筷子作为公筷。②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。 牪【分析】

牪16、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过阅读原文我们知道，作者在文中倡导人们使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式的观点。

牪17、通过阅读原文我们知道，使用公筷能防止疾病传播，有利于人们的身体健康，是文明的用餐方式。这是使用公筷的必要性。

牪18、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读原文我们知道，作者在本文开头和结尾两段处，总括了全文，表明了自己的观点，同时又对人们提出了倡议；但并没有抒发感情。

牪19、本题考查的知识点为从文中和图片中提取信息。我们可以从文中和图片中找到①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同图案和造型的筷子作为公筷。②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

14．牪20、 弹簧 绊脚石 牪21、 风雨飘摇 望而却步 牪22、这天下没有人迈不过去的坎。 牪23、 只有 不仅 而且 也 牪24、泥

解析：牪20、 弹簧 绊脚石 牪21、 风雨飘摇 望而却步 牪22、这天下没有人迈不过去的坎。 牪23、 只有 不仅 而且 也 牪24、泥泞的沼泽

牪25、只要正确面对，世上没有克服不了的困难。 牪【解析】

牪20、本题考查了对文段内容的理解。第(3)自然段所描述的内容是：一个“我”以前的学生，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重，这表明这个学生在困难面前表现出了软弱的一面，所以老师用一个对待困难的谚语来鼓励学生面对困难，从而战胜困难。所以用“弹簧”一词来给困难起名字。

牪第(6)自然段所描写是一个勇于面对困难的朋友对待困难的态度，他把困难当作了“绊脚石”，相信自己一定能搬掉这块“绊脚石”。

牪21、本题考查了对词语的理解。从文章中找与意思具有共同词素的词语。 牪①“风雨飘摇”形容形式很不稳定。所以文中的这个词语是“风雨飘摇”。

牪②望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩。所以文中的这个词语是“望而却步”。

牪22、本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 牪本题改为：这天下没有人迈不过去的坎。 牪23、考查了对关联词词语的运用。

牪“我们心里并不把困难当回事，有许多困难我们会避免遭遇，就算真的遇到了困难”与“我们会具有足够战胜困难的力量和勇气的”之间是条件关系，用关联词“只要……也……”连接； 牪“有许多困难我们会避免遭遇”与“就算真的遇到了困难”之间是递进关系，用关联词“不仅……而且……”连接。

牪24、本题考查了根据课文内容的拓展。当你在前进的路上忽然遇到艰难行走的泥泞沼泽时，你是举步不前、退缩，还是勇往直前趟过去，前面也许就是康庄大道。所以可以给困难起个名字“泥泞的沼泽”。

牪25、本题考查了对文章主旨的理解。本文通过一件件小事的叙述，体现了不同的人们面对困难时的态度。正如文中所表述的，困难没有统一的标准，你认为它是什么它就是什么。同时文章也告我们一个道理：只要正确面对，世上没有克服不了的困难。 15．范文： 牪一个鼓励的微笑

牪微笑胜过一把钳子，打开人们的心结；微笑如同一句话语，抚平心中的皱痕；微笑仿佛一则笑话，传递你我的快乐。而我心中最美丽的微笑是一抹鼓励的微笑——脸两弯眉，再附上一咧合不上的 解析：范文：

牪一个鼓励的微笑

牪微笑胜过一把钳子，打开人们的心结；微笑如同一句话语，抚平心中的皱痕；微笑仿佛一则笑话，传递你我的快乐。而我心中最美丽的微笑是一抹鼓励的微笑——脸两弯眉，再附上一咧合不上的嘴。

牪在征服了两轮的自行车后，继而我想到了一件八轮的玩意儿——旱冰鞋，这东西长这鞋的模样，小巧的轮子，一件就知道是个好玩的东西。好奇心促使我迫不及待地穿上它匆匆忙忙地站了起来，谁知竟摔得嘴啃泥。站都站不起来，只能用唯一的办法——将鞋子脱了再站起来，坐以待毙，等待帮助我的人出现。

牪果然不出所料，我的大救星来了，邻居家的大姐姐来了，她嘴角微扬不慌不忙帮助我穿上鞋子扶我站起来，又告诉我一些小窍门。我时不时地大量着她，她笑容一直挂在脸上，洋溢着，如春风一般给人带来了暖意，给了我莫大的鼓励。尽管如此，我仍然很是担心，正当我站在那儿开始能够前后让轮子移动的时候她突然放开了我，我的心开始忐忑不安，冷汗从头到脚开始直冒。心像铅块一样，又凉又硬在胸膛里坠着，几乎要调出来，全身就像通了电流一般。我回头看了看大姐姐，她仍然微笑对着我，脸上泛着点点红光，嘴巴似乎没有一刻合拢着，我怦怦直跳的心平缓了不少，脚下好像生了风，滑得轻松了一些。从她的微笑里，我读出了她对我的鼓励，她把信心带给了我，让我轻松许多。

牪一个鼓励的微笑，给予我莫大的关怀。渺小的微笑虽然仅仅是一种表情、一个愉悦的心情但是它对于他人来说却给人一种放心、幸福的感觉。把微笑带给他人就像大姐姐一般，让别人感受温暖。

牪【详解】本题考查学生的习作能力。

牪本题为半命题作文，要求“一个 的微笑”为题，将题目补充完整。微笑能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩；微笑可以标志着自信；微笑体现了雅量和大度。所以可填入“自信、温暖、鼓励”等词语。

牪开头：抒情式开头，说明“微笑”在生活中的影响。

牪中间：可通过具体的事例来说明“微笑”带给自己影响，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

牪结尾：总结全文，抒发自己的真实情感。