如何利用互联网开展高校思想政治教育

如何利用互联网开展高校思想政治教育

作者：吴立刚

来源：《现代交际》2010年第11期

［摘要］互联网的快速发展，使得大学校园已经进入了网络时代，“无处不网，无时不网，无人不网”已成了大学生在校生活的标志。互联网已成为当代大学生沟通和交际的重要方式，深刻影响着大学生的人生观和价值观。因此，思想政治教育进网络，是适应新时代高校思政工作的一个战略选择，给高校思想政治教育工作提供了新的手段和广阔的空间。本文阐述了互联网对高校思想教育的影响，以及如何利用互联网开展高校思想教育。 ［关键词］互联网 影响 高校思想政治教育 方法

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11-0219-02 随着互联网的发展和高校信息化进程的加快，大学生已经成为网络用户的重要组成部分。我们要善于运用互联网这样的现代传媒把思想政治教育的内容有机地渗透其中，构建积极健康的网络文化环境，实现潜移默化的思想品德教育功能。 一、互联网对高校思想政治教育产生的影响 （一）正面影响

1.开辟了新途径。传统的思想政治教育主要是以课堂讲授、理论学习为主，时间长了难免会使得效果大打折扣。而互联网时代的到来为高校思想教育注入了新的力量。由于网络具有传播速度快、传播面广泛、共享性强等优点，所以利用网络进行思政教育无非是最快最有效的途径。网络思政教育的出现，缩短了学校与社会间的距离，让学生通过网络了解到各种社会思潮、文化观点及思想意识。

2.发明了新手段。网络形象化、直观化、趣味化的特点使得它注定不同于课堂教学，高校学生因时代和年龄的特点，比较富有朝气和活力，生动有趣的事物更能吸引他们的注意力，提升他们的关注度。这就是说互联网教学更能让受教育者的感知更为深刻、全面、具体。其次，由于思政知识比较广博，学生们理解起来会比较困难，而网络能将各种观点思想汇聚到一起，通过后台数字处理手段，将其更系统、更完善地反映出来，从而提高了受教育者的分析理解能力，大大增强了思政教育的号召力、感染力，有利于思政教育的进一步深化。

3.加强了针对性。随着时代的发展，当代的高校学生几乎人人会上网，爱上网，也愿意在互联网上发表个人的想法观点，彼此间进行讨论交流，这些都是他们最真实的感受。所以我们高校思政教育者可以在互联网上收集学生们的想法意见，并进行整理分析，找出解决办法。这大大加强了思政教育的针对性，达到事半功倍的效果。对于比较集中的问题，教师们还可以利用互联网和广大学生进行广泛的交流和讨论，给学生们以解答和指导。

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4.提供了轻松的学习环境。网络还可以为高校学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于培养和发挥创新能力。这种特征更是难能可贵，无法取代的。 （二）负面影响

网络促进社会进步、经济发展、科技提高的同时，也产生了大量消极、腐朽甚至反动的错误思想，成为了高校利用互联网教学的巨大阻力。

1.东西方文化观念不同，大学生在网上浏览信息的同时，必然受到其他国家在思想文化、宗教信仰、生活观念等方面的冲击。而西方国家恰恰是互联网传播的主导者，垄断了国际新闻的发布渠道，以自己的意愿对外界进行政治、经济、思想文化上的渗透。特别是西方敌对势力打着所谓“网络自由”的幌子，公开干涉我国政府对网络的正常管理。而大学生虽然已经成年，但由于并未步入社会，他们的世界观、人生观、价值观处于形成的最终阶段，也是关键时刻。这个时候最容易受到外界的侵扰，网络上的不同思想意识形态的融合、渗透和冲突对大学生的影响是直接的、有力度的。这就造成相当一部分学生政治观念淡薄，缺乏文化素质，思想道德修养不够完善，缺乏自我判别是非的能力。

2.信息污染严重。各类黄色图片、暴力信息、低级游戏甚至反动、伪科学的信息充斥在网络中，这对于辨别能力还不是很强的大学生来说是致命的。长期接触这样的信息，会使他们逐渐丧失本性，追求享乐主义、拜金主义，人都变得极端自我，迷失了追求的方向。这就不可避免地会降低某些大学生意识形态的防御能力，弱化他们的道德意识，将我国传统的思想道德、文化观念统统抛之脑后，从而冲淡了高校思想政治教育的主旋律，使思想政治工作产生异化现象。这对于个人发展、学校教育是极其不利的。

3.影响身心健康。网络的虚拟性使得人的一切都可以是虚假的，这样的网络交往更具有隐蔽性。这就导致了外界无法对网络的使用者进行监督和管理，在一定程度上削减了道德规范的约束力，容易造成大学生思想道德意识弱化；人活动在虚拟的世界里，时间一长就容易自我封闭，人际交往困难，最终导致变得冷漠、无情和自私，这些都不利于他们的身心健康。 二、如何利用互联网进行高校思想政治教育

1.建立自己的网站，构建校园网络建设体系，充分利用网络的互动特点，不断开拓网络宣教的新空间。将网站作为网上党建和大学生思想政治教育的重要阵地，做好大学生思想政治教育的指引者。

2.开设思想政治理论课网上课堂，开办网上党校、网上团校，积极构筑思想政治教育网络集群体系。互联网以其生动活泼的网络传播形式展现思想政治的前沿信息和大学生校园生活的方方面面，学生通过浏览网站的文字、视频、图片、FLASH等，感受到的是思想政治教育学习方式的一次解放。

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3.多进行互动交流与沟通。各院系可以向学生公布各班级辅导员的QQ号，并建立班级QQ群、飞信群、校友录等。鼓励学生通过互联网与辅导员进行交流，有利于辅导员准确地把握学生的所思所想；邀请一些专家学者与学生进行在线交流，帮助学生答疑解惑；利用网站组织开展网上征文比赛，提高学生学习和参与的积极性；红色网站的建立，为学生提供了学习党的政策和先进文化的便捷通道。

4.塑造网上先锋，引领争先创优新风尚。为了顺应党中央“树立先进典型作为弘扬正风正气的重要举措”的号召，可设立树立先锋专题版块，分设“优秀大学生”“杰出校友”“社会英才”“名师风范”等各类专栏。试图通过校内、校外的优秀榜样，以点带面，在全校树立勤学奋斗、争先创优的正确导向，营造先进典型塑造人、立志成才激励人、潜移默化影响人的浓厚育人氛围，形成校园健康向上的良好氛围。宣传上要尽可能利用文字、图片、音频、视频等多种学生乐于接受的鲜活形式，生动、直观、形象、全面地展示先进典型的心路历程，发挥先进典型的示范、激励、教育作用来营造积极氛围，增强思想政治教育的吸引力、说服力与感染力。 5.强化网下活动，营造典型带动新氛围。每年通过各学院初选、投票筛选、专家评选的方式开展评优秀选典型的活动，既体现了公平公正的原则，也达到了宣传活动、扩大先进典型影响力的效果。评选出来的大学生组成“优秀大学生报告团”，在各学院巡回演讲，用先进事迹催生新的先进事迹，用先进典型推动新的先进典型。

6.网上网下联动。做好“网上”“网下”相结合，使校园网真正成为思想政治教育的新阵地和大学生的新家园。在网下对典型进行宣传，开展先进性宣讲活动，扩大在校园的影响力；在网上将先进典型的视频、文字和图片滚动播出，并且将先进性活动的最终结果在网上同步播报，吸引学生网上关注的力度；最终通过学生的全方位关注，达到“以一传十、以十传百、广为流传”的效果。

7.启动网络文明工程，倡导文明上网。组织在校生认真学习网络文明公约，并积极开展各种网络教育活动，譬如进行大学生上网状况调查，举办网络知识讲座。例如，“我看网络文明”征文、辩论赛等活动。通过网络与思想政治教育的有效结合，扩大思想教育工作的覆盖面，增强思想教育的影响力和辐射力，提高学生思想政治工作的针对性、时效性、实效性。 面对互联网对大学生成长带来的新挑战，要改革创新教学手段，增强教育的吸引力，让学生从内心去认同、去感知、去接受，使党的创新理论真正进教材、进课堂、进头脑。