语 文
时量：120分钟 满分：100分 第Ⅰ卷（阅读题，共46分）
一、现代文阅读（12分）
(―)论述类阅读(每小题2分，6分） 阅读下面的文字，完成1〜3题。
为什么汉字是方块字？这个问題虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式 中便可窺见一斑。《淮南子》说往古之时，四极废，九州裂„„于是女蜗炼五色石以补 苍天，断蝥足以立四极。”在古人心目中，“天圆地方”，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撐蓍的柱子。从甲骨文可以看出，汉字基本上是方形。到了西周末年，汉字 一字一方格的特点巳经完全成形了。此后，春秋战国时从篆书到隶书，汉字完成了一次 飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正 的写法，体现了中国古人所追求的客观美——稳重、端庄，有一种周正之美。
虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书，但每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模 样。最早的金文，即刻在青铜器上的铭文，邹写得規规矩矩，在当时写字是件极其庄重 严肃的事。到了周朝后期，各国纷争，文字异姓，但距离周最近的秦国，其正体字仍然是 规正的箓体字。秦国灭六国，建立泰朝之后，正式立小箓为正体字。但在官方规定的正 体字之外，泰简上还出现了一种辅助性书体，即后来的隶书，到汉代汉武帝年间，隶书逐 步取代笨书成为正体字。此后，在魏晋南北朝时期，揩书盛行，成为官方认可的正体字， 一直流传至今。 虽然书写方式不同，但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔人才，开了各种考试科目，书法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷书字体，皆得正样”，文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以任进者非常重视。当时频元孙《干禄字书》的影响很大，这 本字书是在颇师古的“颇氏字样”的基础上完成的，字分俗体、通体、正体三种写法。科 举考试，官府文书，写字必遵正体。后来颇元孙的侄子颇真卿在湖州做官，将《干禄字书》书写上石。要想通过科举求任进，就必须学习这样的干祿字。之后，端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写法，千字雷同，明朝时，为皇帝书写诏诰的宫廷书家，以沈 度最著名，部擅长一笔这样的字，人称“台阁沐”，清朝叫“馆阁体”。
不过，这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂——对“势”的追求。古人 写字，
- 1 -
讲求一个“势”字，不仅指通篇的气势，更指每一笔的手势动作。把字写“活”，就是 这个道理，有口气頂着，才舱透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。书写动 怍连贯，做到下笔不悔，一气呵成，才能气韵生动。而要达成这样的功力，日枳月累的训 练便不可缺少，使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临蓽、书写，培育了中囯古人最早的美学情趣，甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”，虽然后来多从道德层面解读，但其本意仍是强调一种认真的精神，写字如是，做人亦如是。
(有刪改〉
1.下列对方块字发展历史的表述，不正确的一项是
（）
A.方块字与古人观察世界的方式有关，因为在古人心目中，夭圆地方，地是方形的，而 且在四方形地的尽头，还有撑着的柱子。
B.甲骨文中的汉宇基本上是方形，到了西周末年，汉字一字一方格的持点巳经完全成形，春秋战国时，汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。
C.秦朝时，小篆为正体字，到汉代汉武帝年间，隶书逐歩取代篆书成为正体字，魏晋南北朝时朗，楷书成为官方认可的正体字。
D.古人写字讲求一个“势”宇，要求书写连贯，下笔不悔，一气呵成。这是书法的灵魂，只有这样才能达到气韵生动的效果。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
（）
A.方块字方方正正的写法，体现了中国古人对平衡对称、周正之美的追求，这种审美 追求并没有因书写方式的不同而有所改变。
B.虽然草书是“龙飞凤舞”的形态，但每个朝代的正体字仍然是工整的，即使是最早的 金文，都写得规规矩矩。
C.因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”,所以仕进者 非常重视。如果学好端正秀丽的干择宇，就可以参加科举考试谋求仕途发展。
D.干禄字擀书在明朝时被称为“台阁体”，在清朝时被称为“馆阁体”，虽端庄秀丽，但 写法程式化，千字雷同，破坏了书法对“势”的追求。 3.根据原文内容，下列观解和分析不正确的一项是
（ ）
A.《淮南子》中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的，我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。
B.唐朝时选拔人才重视书法，要求“揩书宇体，皆得正样”，文字与书写并重。颜师古 创立的干禄字几经发展，成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。
- 2 -
C.古人写宇，不仅讲求通篇的气势，而且讲求每一笔的手势动作，即把字写“活”，透出 字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。
D.在书写上，要达成气韵生动的功力，就必须进行日枳月累的训练，使肌肉也形成记忆。这种训练也成为一种人格训练，体现了一种认真的精神。 (二)文学类文本阅读(6分） 阅读下面的文字，完成4〜6题。
4.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（2分） （）
偶然 徐志摩
我是天空里的一片云， 傅尔投彩在你的波心 体不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向J 你记得也好，
最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！
A.这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副同形象化，充满悄趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，意溢于言外。
B.此诗写的是陴件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”(都是象征性的意象）相逢在海上。
C.如果我们用“我和你”“相遇”之类的标题，当会更富有诗味。
D. “云\"“波你\"\"我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成都可以因 为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解。 5.阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是(2分）
断章
你站在桥上看风景， 肴风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，
- 3 -
（）
你装饰了别人的梦。
A.第一节写“你”在桥上看风景，不自觉地成了从楼il看风景的人的一道“风景”。 B.第二节写皎洁的月亮成了 “你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。
C.两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理:在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较—时的得失哀乐，就可以获得精沖的自由和超越。
D.作为一首象®诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面：语言明白如画，内涵却丰富深遂，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。 6.对下面这首诗的解说，不恰当的一项是(2分） （ ）
天真的预示 [英]布莱克 一颗沙里看出一个世界， 一朵野花里一座天堂， 把无限放在你的手掌上， 永恒在一刹那里收藏。
A.第一句是说以小见大，“窥一斑而知全豹”。 B.第二句是说一个个体生命里載莆偌大的自由与自信。 C.“无限”与“永恒”在自己的手中创造。
D.“天真”预示着美好，希望与永恒靠大家努力才能实现。 二、古代诗文阅读（34分） (一)课内文言文阅读(8分） 阅读下面文言文，完成7〜10题。
烛之武退秦师
晋侯、泰饴围郑，以其无礼子晋，且贰子楚也。晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言子郑伯曰国危矣，若使烛之武见秦君，师必退，公从之，辞曰，臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也巳。”公曰吾不能早用子，今急而求子，是塞人之过也。 然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之莩，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之
- 4 -
往来，共其乏困，君亦无所害^且君尝为晋君睬矣，许君焦、瑕，朝济而夕设跃焉， 君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，苦不阙泰，将焉取之？阚泰以利晋，唯君图之，秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰不可，撖夫人之力不及此。因人之力而敞之，不仁，失其所与， 不知，以乱易整，不武，吾其还也。”亦去之。 7.下列加点词的解释有误的一项是(2分）
（ )
A且贰于楚也(从属二主） 越国以鄙远(以„„为边邑） ．．B.晋军函陵(驻扎） 焉用亡陪以邻(增加） ．．C.行李之往来(使者） 朝济而夕设版焉(渡河） ．．D.秦伯说(言，道） 又欲肆其西封(扩张） ．．
8.下列句子中加点词的词类活用现象，不同于其它三项的是(2分） （） A.夜缒而出，见秦伯 B.朝济而夕设版焉 C.既东封郑，又欲肆其西封
D. 越国以鄙远，君知其难也
9.分别比较下列四个句子中加点字的意义和用法，对其判断正确的一项是(2分）（） ①以其无礼于晋，且贰于楚也 ②以乱昜整，不武 ③夜缒而出，见秦伯 ④因人之力而敝之，不仁 A.①②两个“以”不同，③④两个“而”相同 B.①②两个“以”相同，③④两个“而”不同 C.①②两个\"以”相间，③④两个“而”相冏 D.①②两个 “以”不同，③④两个“而”不同
10.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(2分） （）
A.围郑主要原因是晋想报复郑，与秦并无多大关系，这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。 B.秦晋之军分驻两地，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。
C.烛之武因年轻时不得重用，而有满腹委屈和牢骚，对此，郑伯颇为不满，但国难当 头，最终还是给予安慰和许诺，
D.晋侯在秦退军后，并无感情冲动，经过理智分析，毅然决定撤军。这种隐忍不发、 随机应变的胸怀谋略，正是他后来成鱿葙主的重要原因。 (二)课外文言文阅读(12分） 阅读下面的文言文，完成11〜14题。
弦高犒秦师
- 5 -
《左传》
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管。若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇权曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?师之所为，郑．必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使．出师于东门之外，蹇叔哭之，曰孟子！吾见师之出而不见其入也！ ”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”寒权之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于殽， 殽有二陵焉；其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风兩也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。 三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言予．王曰秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎?” 及滑，郑商人弦高得市于周，遇之，以乘韦先，牛十二犒师。曰，寒君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆被邑，为从者之淹，居则备一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。 郑终公使视客馆，则朿载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰，吾子淹久于敝邑，唯是脯资汽牵竭矣。为吾子之将行也，郑+有质困，犹秦之有具囿也，吾子取其廉鹿，以 闲敝邑，若何?”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋:孟明曰：“郑有备矣，不可翼也。攻之不克，围 之不继，吾其还也。”灭滑而还。
(选自《左传•僖公三十二年》）
【注】①管：钥匙4②孟明、西乞、白乙：秦国三个将领的名字。③中寺：说法不一，此 处指七十岁。④晡资饩（xi)牵：埔，肉干；资，财物；饩牵，牲畜。 11.下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是（2分） A.①郑人使我掌其北门之管
②且行千里，其谁不知
（ )
④
③
②
①
B.①师之所为，郑必知之 ②郑之有原囿,犹秦之有具囿也 C.①左云免胄而下
②勤之无所，必有悖心
②杀韦先，牛十二搞师
D.①劳师以袭远，非所闻也
12.下列六句子分别编成四组，全部预示秦军此次出师必败的一项是(2分）（ ） ①劳师以袭远，非所闻也 ②师之所为，郑必知之 ③吾见师之出而不见其人也
④左右免胄而下，超乘者三百乘
⑤郑商人弦高将市于周，遇之 ⑥攻之不克，围之不继，吾其还也 A.①⑤⑥
B.②③④
C.①③⑥
D.②④⑤
13.下列对原文内容的理解分析，不正确的一项是(2分） （ )
A.蹇叔是作者笔下的E面形象。叻谏见其深谋远虑，哭师见其忠愤满腔。送子“与
- 6 -
师”时他指出秦师此行不败于郑而败于晋，可见其老谋深算。
B.秦穆公得到杞子的密报，为野心所驵使，失去了对形势正确判断的能力，虽然蹇叔多方劝谏，他一点也听不进去，刚愎自用，自作主张而出师。
C.当时，阀大夫王孙满还小，舂到秦国的军队轻狂而不讲礼貌的现象，就向当时的秦军统帅说:轻狂就少谋略，不讲谋略，军队就会招致失败。
D.郑国商人弦高在滑地与秦师不期而遇。于是，他就以犒师为名，上前致词，句句是欢迎的话，处处有弦外之音，暗示郑国已做好了战争准备。 14.把文中画线的语句翻澤成现代汉语。（6分） （1)师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（2分） 译文:
(2)寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢槁从者。（2分） 译文:
（3)攻之不克，围之不继，吾其还也。（2分） 译文：
(三)古代诗歌阅读(14分）
15.阅读下面一首词，完成后面的题目。(4分）
沁园春•雪 毛泽东 1936年2月
北国风光，千里冰封，万里雪釈。望长域内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞报蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素襄，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）词的上阕写了哪些意象？表达了怎样的思想感情？（2分） 答：
（2）“俱往矣，数风流人物，还看今朝”与“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分别是《沁园 春•雪》和《沁园春•长沙》的结句，它们在思想内容上有什么相通之处？（2分） 答:
(四）名句名篇默写（10分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
- 7 -
（1）携来百侣曾游， (《沁园春长沙》）
,恰同学少年，风华正茂t书生意气， 。
（2）指点江山，激扬文字 ， 。曾记否，到中流击水， ? (《沁园春长沙》)
（3）她静默地远了，远了， ， 。(《雨巷》)
（4） ， :在康河的柔波里，我甘心做一条水草！（《再别康桥》） （5）若舍郑以为东道主 ， ， 退秦师》)
第Ⅱ卷(表达题，共54分）
三、语言文宇运用（14分）
17.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(2分） （）
A.纵觇这些电视剧有着共同的持点：以历史故事为背景、短小精悍、制作认真，且具有知识．．．．普及性。
B.我们还年轻，风华正茂，应像伟人毛泽东一样树立远大目标，不要浪费自己的大好青春。 ．．．．C.传统金融行业如果现在还不枳极行动，不进行改革，赶上时代的发展潮流，那么几年之后必定人为刀俎，我为鱼肉。 ．．．．．．．．．
D.虽然他的语文基础并不好，但经过这一年来的博闻强记，现在他的语文成绩在班里已经名列前茅了。
18.下列语句中，没有语病的一项是(2分） （）
A.戴望舒曾熟读法国象征主义诗人瑰尔伦，苏联学者切尔卡斯基说过，就多愁善感的气质来说，戴望舒也接近魏尔伦。
B.诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化梢神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
C.目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经频临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌，拯救诗人。
D.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
19.填入下面文段空白处的同语，最恰当的一组是(2分） （） 对国家来说，勤俭节约是立国之本，
，君亦无所害。（《烛之武
① 是治国之道。俭可以养廉，廉可以治国。
② 是处在螫荣盛世的贞观之治时期，魏徵 ③ 不断功谏唐太宗要“居安思危，戒奢以
- 8 -
俭”。历史表明，勤俭和康洁如同一对孪生兄弟，克勤克俭 ④ 能实现国家的长治久安。勤佺节约所要求的清静寡欲、淡泊节制，可以消解和兖制人内心的贫婪和欲望，有效防止国统计项目 使用情况 家公权力的腐败滥用和官吏的
一周平均 6小时以上 4—6小时 2—4小时 2小时以下 贪污腐化，实现廉洁自律的内每天时长 39% 一周每天 上课时 使用时段 43% 29% 课间 2A% 21% 休息时 10% 抢红包 11% 睡觉前 23% 聊天 在要求。在这个意义上，勤俭节约
⑤ 是教风化俗的重
⑥ 是防腐倡蒹
要手段，
使用微信 获取资汛 读书
A B C D ① ② 的重要途径。
③ ④ 仍 往往 也 往往 却 -定 还 常常 ⑤ 不仅 不仅 既 / ⑥ 也 更 而且 并且 也 即使 更 即使 也 虽然 更 因为 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。（4分）
苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，① 命意义的评价，在通常情况下，我们的灵魂是沉默着的，②
，并且都牵涉到对生 ，它便醒来了。如果说
幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。生命意义仅是 灵魂的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否定，只要是真切的，就必定是灵魂在出场。外部的事件再悲慘，③
，就称不上是苦难。一种东西能够把灵魂震醒，使之处于虽
然痛苦却富有生机的紧张状态，应当说必具有某种精神价值。 21.阅读下面的图表，根据要求完成题目。（4分） 某大学学生微信使用情况统计图
- 9 -
主要目的 25% 11% 21% 43%
（1）根据图表数据，结合三方面情况，得出一个相关结论.(不超过30个字)(2分) 答:
(2)根据图表数据，从统计项目中任选一个，提出一条意见或建议。（不超过30个字) (2分） 答:
四、写作（40分）
22.请以“欣赏”为核心写一篇不少于800字的文章，可以编述故事，记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。
要求:①题目自拟；②立意自定；③文体自选。
- 10 -
- 11 -
- 12 -
- 13 -
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容