阅读专项训练：体会文章是怎样围绕中心意思来写的
一、阅读专项训练。
海发光现象的成因
①海发光现象的成因各不相同。
②有一种海发光出现在航行中的船舶的尾迹和浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。这类生物本身多呈玫瑰红色，平时，凭借其体内的一种脂肪物质就能发出微光。发光的特点是光芒由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时光才比较鲜明。这样的海发光通常被称为火花型海发光。
③还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。这种发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色光辉。这样的海发光被称为弥漫型海发光。
④另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光生物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫、蛤等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，某些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物质和氧作用而发光。这种发光生物通常是孤立出现的，在机械、化学物质刺激下，光才比较醒目。它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。这种海发光被称为闪光型海发光。
1.短文是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。
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2.短文是（ ）的。
A.先总述再分述 B.按时间顺序叙述 C.先分述再总述 D.按空间顺序叙述
3.下面是有关海发光现象成因的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）闪光型海发光是南海洋发光细菌引起的。 （ ）
（2）海洋生物发光都是因为其体内包含着一种名为荧光酶的化学物质。 （ ）
（3）火花型海发光通常只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才比较鲜明。 （ ）
（4）水母躯体上有特殊的发光器官，能发出较大的闪光。 （ ）
4.短文运用了多种说明方法。如：第④段画“”的句子运用了__________的说明方
法，这样表达的好处是________________________________________。
5.结合短文内容，用简洁的语言概括海发光现象的成因有哪些。
____________________________________________________________
二、阅读综合训练。
驼背上的母爱
①浩瀚无垠的沙漠中，一支由八匹骆驼组成的运货队正艰难地跋涉着。骆驼队中有一
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匹雌性骆驼，它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼。
②终于，小骆驼忍受不住日晒和酷暑，倒了下去，它用依恋悲哀的目光，深情地望了妈妈一眼后，便永远闭上了眼睛。
③驼妈妈停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。
④要上路了，赶驼人过来拉它，撵它，甚至用鞭子抽它，可是驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
⑤最后，赶驼人终于明白了，他温和地对驼妈妈说：“别伤心了，来，你将你的孩子驮上吧，咱们带上它走！”他取来一只大布袋，当着驼妈妈的面，将小骆驼的尸体装进袋里，然后放在驼妈妈的背上。
⑥太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫，可是驼妈妈的步子很坚定，一点儿也不摇晃。它知道它驮的是自己亲爱的孩子。它要将孩子带出沙漠，带到它常住的地方。
⑦然而，酷热的天气很快使小骆驼的尸体腐烂了，一阵又一阵的尸臭散发开来，使得同队的人和其他骆驼难以忍受。更可怕的是，它极有可能使人和骆驼群染上致命的瘟疫。
⑧整个骆驼群中，唯有驼妈妈似乎一无所知，它背负着自己的孩子，依旧迈着沉稳的步子前行。
⑨赶驼人不得不施计了——这实在是出于无奈。他用一只同样颜色的布袋装了一袋与
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小骆驼尸体分量差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地调了包，然后又将小骆驼的尸体迅速掩埋了。
⑩第二天一早，赶驼人喂好了水和粮食后，又将“小骆驼的尸体袋”放上了驼妈妈的脊背。于是，驼队又启程了。
⑾经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地。赶驼人卸下了骆驼背上的货。他走到驼妈妈的身旁。他理解它的心情，领它来到道路边，卸下了那个所谓的“尸体袋”，然后开始挖起坑来。
⑿掩埋了小骆驼后，驼妈妈悲伤地鸣叫着，守了整整一夜，然后才肯离去。
⒀以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才肯离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。
1.文章围绕“驼背上的母爱”这个中心意思，写了三部分内容，请分别概括。
①—⑥：____________________________________________________________
⑦—⑩：____________________________________________________________
⑾—⒀：____________________________________________________________
2.“它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼”中“瘦弱不堪”的意思是__________，写小骆驼瘦弱不堪是为了____________________。
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3.“太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫”，联系上下文想一想此处的环境描写起到了什么作用。
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4.下面最能体现本文的主题的一项是（ ）。
A.莲子心中苦，梨儿腹内酸 B.慈母手中线，游子身上衣
C.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼 D.母苦儿未见，儿劳母不安
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参考答案
一、1.答案 海发光现象的成因各不相同。
解析 本题考查对文章主要内容的把握。我们只要细读就会发现短文是围绕第①段的这句话来写的。
2.答案 A
解析 本题考查对表达结构、顺序的掌握。我们可以从选文的第②—④段的第一句话中看出作者从三个方面说明了“海发光现象的成因各不相同”，从而判断短文是先总述再分述的。
3.答案 （1）× （2）× （3）√ （4）√
解析 本题考查提取信息的能力。由海洋发光细菌引起的应是弥漫型海发光；海洋浮游生物发光，是凭借其体内的一种脂肪物质发出微光的。
4.答案 打比方 生动形象地说明了海光的特点
解析 本题考查对打比方的说明方法的掌握。这句话把生物发出的海光比作闪光灯，形象生动，也更加突出了海光的特点“一亮一暗”“反复循环”。
5.答案 ①发光浮游生物引起；②海洋发光细菌引起；③海洋里躯体较大的发光生物引起。
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解析 本题考查提取与概括信息的能力。根据题目的要求，我们锁定了查找的内容是在选文的第②—④段，细读之后就会找到三种海发光的成因。
二、1.答案 小骆驼死去了，骆驼妈妈卧下来陪着孩子。赶驼人让骆驼妈妈驮着孩子它才肯走。 中途小骆驼腐烂，赶驼人不得已用沙袋调包，骆驼妈妈以为一直驮着自己的孩子。 到了目的地，赶驼人埋了“小骆驼”，骆驼妈妈在那里守了整整一夜，以后每次经过那里都要哀鸣着站一会儿。
解析 本题考查概括的能力。每一部分都由几个自然段组成，首先找出各自然段的意思或要点，然后把这些自然段的要点串联起来，用一句简洁的话概括出该部分的主要内容即可。
2.答案 身体非常虚弱 为下文小骆驼的死去做铺垫
解析 本题考查对词语的理解。“瘦弱不堪”是指身体特别虚弱，正因为小骆驼的身体虚弱，所以经受不住日晒和酷暑，这样写是为它的死去做铺垫。
3.答案 突出环境的恶劣，与骆驼妈妈步子的坚定形成对比，反衬出妈妈对孩子的爱。
解析 本题考查对句子的鉴赏。这句话属于环境描写，叙事文中的环境描写可以起到烘托人物心情或人物形象的作用。在这里，环境描写衬托出骆驼妈妈对孩子的爱，烘托出一个伟大妈妈的形象。
4.答案 A
解析 本题考查对文章主题的理解。分析几个选项，B讲的是儿子要远行，母亲的担
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忧。C讲的是母亲为教育孩子所做的事情。D讲的是母亲不忍看到孩子辛苦。A为金圣叹临终前给儿子的一副对联，“莲子”谐音“怜子”，“梨儿”谐音“离儿”，表达了父母对子女的一片深情，最能体现本文主题。
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