学生对于班主任的评语

学生对于班主任的评语

学生对于班主任的评语（精选60条）

1、优点：思想比较开放，心比较善良。缺点：有一点个人主义，别的缺点我就没有发现

2、优点：能够大公无私

不经常管理，只注重纪律，不注重成绩。不和学生交流。

3、优点：能严格要求各位同学

缺点：与学生谈学习比较少，不太关心班级的成绩

4、优点：纪律管理有特色，说话具有说服力和感召力

缺点：学习管理比较松

5、优点：班级管理方法好，能镇得住，除了三两个人，班级学习气氛好

缺点：总是推卸班主任这个职位，这是对学生的不负责。

6、应该多和学生交流，师生互相沟通

7、一切尽在不言中

8、纪律管理好

9、前半期管理紧，分班后管理松

10、优点：不打击人。

缺点：早上起来迟，上课会迟到，不常到教室转

11、优点：对纪律管得比较严，为我们营造了一个好的学习空间

缺点：接触同学太少，就算接触了也总是那么几个，所以导致许多内向的同学见到你感到很畏惧，不敢正视你，总是处处躲避你。当然就别提去和你交流学习问题了。因此，请您多关注一下那些不起眼的人吧！

12、优点：班级管理很好，对学生比较负责

缺点：到教室来的次数太少，对我们的学习情况关心不够

要求：希望你能多来我们教室，我关心关心我们，把我们管的再严些

13、不要整天围着那几个人转，找点你从来不找的人谈谈

14、总体来说还可以

15、要经常到教室来，上课不要迟到，管理应该再严些

16、对工作有点放纵，不太负责任。管理还行，但是有点不舒服，有点提心吊胆的感觉

17、忙不是理由。做任何事太自私了。学生犯错误，打电话回家其实并不是解决问题的主要办法，这样会导致老师、家长与我们之间的感情受到破坏

18、一切都好

19、希望下学期能够管严一点

20、班主任做事不留情面，做事有点绝

21、老师你的想法全面，说服力很强，常常会让人感到你深不可测，这样是作为管理者的最成功之处。脾气很不错。

22、班主任不大关心班级，不常管理。宿舍不大顾及。管理虽有一套方法，但全给班委执行。管理不大严格。

23、希今后加强教学

24、作为班主任，您应该对班级的事多多的管，虽然班干部管理的是挺好的，可我认为班主任应该对班级倾注更多的关怀和爱心。

25、希望老师在讲历史课时多考虑一下我们基础弱的现实。在处理事情时尽量少说伤人或刻薄的话。

26、班主任对班级里有些同学管的太松了，班级同学对此都有不同程度的.意见。还有班主任个人认为人少好管，其实并不是这样，没分班之前可以不夸张地说我们班的纪律是全校最好的，而分了班之后，班主任认为人少，所以班级的纪律就不用关心，其实不是这样的。

27、你对班级事务管理全局是好的，只有一点，对同学们太狠了，没有给他们机会，请你多给一点安慰。

28、应该适当给学生机会，毕竟来读书都不容易。班级管理还适中，应该继续保持。

29、优点：处理事务方法得当，效果好。缺点：要把平时玩电脑的时间用在管理班级上

30、不经常到班级里来，有些信息传达不到位，没有注意一些细节

31、班主任常来教室看看

32、继续保持这学期较松的优良风格，下学期我希望还如此。但又要改变一下，比如上历史课好了些。

33、请不要太注重无味的纪律管理。请上历史课时能充实，我们底了极弱，请您具体问题具体分析。请帮我们把历史问题系统化。

34、无话可说。

35、老师我们知道您很忙很累，管理您也有自己的一套方法，都是为我们着想，想为我们创造一个好的环境。但是您在创造环境的同时，要注意那些平时默默无闻的同学，希望您能注意他们。

36、您作为班主任有些方面似乎不积极。如学校有什么消息要通知大家，往往迟得很，又如这次成绩单的公布。其他各方面，虽然似乎不像是老师，但真的做的不错，很好。希望我们下学期会合作得更愉快，更有成绩。

37、对学生不负责任，关心太少，常以“累”为理由，你认为这是理由吗？教学上有些问题，讲的很难让人接受，出的练习太少，很少鼓励学生，很少做学生工作。

38、要狠抓学习环境、学风。科目试卷多练。

39、班主任您好，感谢您给我一个直接对您评价的机会。我至今有过很多班主任，还没见过其他班主任给过这机会给学生。缺点：就是没能够和同学们打成一片，会导致一些学生不习惯。优点：你的优点弥补了你的缺点，也就是对学生处理果断。

40、常感觉我们是一群“离群的雁”在寻找“母雁”的路途中“徘徊”。老师，我们很需要您的关怀，请您多回头看看我们这群“孤雁”，只知我们常听同伴大喊“母雁几人未回家了”

41、班主任你对班级管理的确很好，不过在某些地方就有美中不足了。我建议，上课不能管理太严，因为这样让学生会产生负面影响，再说对任课老师的影响出不好。

42、我不知道你的优点更不知道你的缺点，我也对你的无所作为感到无所谓。因为我学我的，你干你的，干好你的本职工作就行了。我更不会对你强求什么，我也不需要民主，人也不用为难，专制就专制吧，把自己当作机器就会感觉好些。我随意，你随便。

43、我认为班主任管理得很好，现在的学生自觉性很差，只有有压力才能有动力。唯一的缺点就是有时您太忙，会对班主任这个职责做的有点不到位。

44、希望班主任经常来教室转转。

45、下学期能够多到教室来看看，在成绩方面抓得更紧些。

46、应该亲身管理。

47、老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

48、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

49、老师平易近人，能循循善诱，很注意启发和调动学生的积极性，能够鼓励学生踊跃发言，课堂气氛较为活跃。

50、课堂完整流畅，连贯有序，轻松愉悦，紧凑高效，生动有趣，真正实践了“知识是美丽的，学习是幸福的”，听者悦其身，学者浸其脑悦其心、提其神促其思。

51、老师授课认真，细致，能充分利用时刻，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与明白，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

52、教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。

53、教学要求具体、合理、切合学生实际。

54、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

55、教学不够激情，教学的艺术性有待加强。

56、拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣。

57、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

58、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

59、教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练

结合，要求明确，时间分配合理。

60、教学资料丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。