幼儿园中班体育说课稿《勇敢的小动物》含反思

《纲要》明确要求：“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，咱们常见一些小孩在栅栏的狭小间隙中钻来钻去，乐此不疲。中班幼儿已经把握了正面钻的方式，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动，对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌，依照这一特点，我设计了这次《勇敢的小动物》的体育活动。 二、说亮点：

一、在材料的选择上，我充分利用废旧物品进行自制，如：用废旧的挂历纸，制作头饰；用旧布头，缝制沙包；用易拉罐，制作梅花桩;用奶瓶，作成手榴弹；用废旧材料，制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上，我利用暗示性原那么，如：在以前的活动中，我发觉幼儿往往离山洞较远的地址就开始下蹲、伸腿，以至于不能顺利侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印，暗示幼儿在何时开始下蹲、伸腿最适合。山洞上的头饰，暗示小动物各队所走的线路。绿色的水纹，暗示小溪。

二、新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除要以饱满的热情吸引幼儿外，还采纳了以下几种方式：

（1）讲解示范法：中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。因此，在体育活动中，教师的讲解、示范，和同伴的示范，会给小孩带来专门大的帮忙。他们能够较快地领会动作的要求，在自主的活动中把握动作的技术。

（2）童谣教学法：童谣朗朗上口，易诵、易记，是幼儿喜爱朗诵形式。在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成童谣，便于幼儿经历，帮忙他们明白得、把握动作要领。 （3）感知体验法：在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。如此，幼儿在活动中，更能够运用感官，斗胆去探讨，学习同伴的体会。他们在听、说、玩的进程中，体验到游戏的欢乐，增强幼儿的动作的和谐性，灵活性。

（4）游戏情景法：活动中，我用情景性语言，把幼儿带到游戏情景当中，让他们在扮演角色的进程中，激发他们表现的欲望，体验成功的乐趣。

3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习干劲也很足。尤其在打大灰狼时，游戏进入高潮，小孩们的兴致未减，可见这次体育活动是幼儿喜爱参加的。

4、中班幼儿的规那么意识初步形成，对他们提出适当的游戏规那么，既帮忙他们明白得活动的目标，又调动他们游戏的爱好。 三、说进程：

整个活动是围绕“去打大灰狼”这一游戏情节展开的，由以下五个环节进行： 一、情景导入，提出“两个考验”，激发幼儿爱好，使他们自主地参加到活动中来。 二、以“第一个考验：跟我做运动”的形式，进行热身。

3、以“第二个考验：侧面钻山洞”的形式，学习侧面钻。先尝试侧面钻，再借助童谣学习，最后以“狼来了”的小游戏，进行练习。

4、 游戏：勇敢的小动物。先熟悉线路，再运武器，最后打大灰狼。 五、以庆贺成功的形式，进行放松运动，并引导幼儿与教师一路整理场地。 四、说反思：

由于语言组织方面的失误，致使各环节衔接不是很理想。