《唐诗宋词选读》教学小结
★赏析步骤：
一、上看：看诗歌题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，还可以从题目
中判断它属于什么类别的诗，从而回想这类诗具有的情感。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
二、下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。 三、中看：看全诗主体，寻找意象，了解诗的大意，特别注意诗歌中的表现情感
的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。
★根据诗歌内容分类
一、怀古诗
1、思想情感：
①借古讽今：揭露统治者的昏庸腐朽，暗含对现实的不满甚至批判,借古讽今。
如刘禹锡《乌衣巷》 李白《越中览古》
②怀古伤今：抒发世态沧桑、人事代谢、物是人非、昔盛今衰的感慨，感慨盛衰（世事）无常。
忧国伤时，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。如刘禹锡《泊秦淮》
③ 怀古抒怀：表达像古人那样建立功业的渴望，抒发对古人的缅怀之情。
如《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》
④ 怀古伤己：悲叹年华消逝，抒发报国无门、壮志难酬的伤痛。如杜牧《题宣州开元寺水阁》 2、常见结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志
3、常用手法：用典 对比 反衬【自然的水月草木的永恒→盛衰（世事）无常】 烘托 借
景抒情(寓情于景) 乐景写哀 借古讽今等。
4、语言风格：慷慨悲壮 苍凉悲慨 深沉感慨 含蓄沉郁等
5、常用意象：江水 草 鸟 月 烟云/烟雨 楼台 金陵 六朝等 6、意境特点：深远 开阔 空茫 苍茫
西塞山怀古
刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
（1）“人世几回伤往事”中感伤的往事是什么？
指东吴以后的几个朝代在金陵建都,但一个个都灭亡的往事.
1
（2）诗人写王濬攻破南京城时的情景，采用了什么手法？这一情景的描写看似怀古，其弦外之音又是什么？请作举体分析。
对比。其弦外之音是对割据一方的藩镇势力的无情嘲讽：王气也好，铁索也好，岂能挡住祖国统一的步伐？
（3）该诗最后以景作结，妙在哪里？请结合原诗作简要分析。
它妙在含有不尽之意，这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？它们最终也逃脱不了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。
二、送别诗
1、思想情感
（1）对友人的留恋不舍、依依惜别之情；（分别时） （2）分别后自己的孤寂、惆怅、落寞； （3）分别后对友人的思念；
（4）山高路长，对友人的关心，担忧；
（5）对友人的宽慰，勉励 ，劝诫，祝福之情；
（6）借送别表达对命运遭遇的感慨，抒发怀才不遇，壮志难酬，报国无门的感慨 （7）表达自己的志节（归隐、坚守节操）；借送别表达思古之情。
2、常用手法：直接抒情： 借景抒情，情景交融 想象、联想 （虚实结合）
3、常用意象：长亭、杨柳、夕阳、美酒、南浦、秋等 。诗词题目往往有“赠、别、送”等字眼。
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱骊歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
（1）第二联运用了倒装手法，先写鸿雁，云山，作者为什么这样安排？
第二联先写“鸿雁”“云山”等感官接触到的物象，然后写“愁里听”“客中过”，这就由景生情，合于认识规律，容易唤起人们的共鸣。
（2）本诗长于炼字，请结合全诗，评析第三联中首句“催”字的艺术效果。
作者这里使用拟人化手法，说“树色催寒近”，似乎是说，城头那枯黄的树叶在催促严寒快点到来。天气冷了，树叶黄了，树叶的枯黄反衬出季节的变化。本来是寒气使树变色，但寒气不可见而树色可见，好像树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。一个“催”字，把平常景物写得有情有感，十分生动。
（3）请谈谈诗中是如何将对离别的描写和结尾对晚辈的叮嘱结合在一起的？ 颔联设想魏万途中课愁难捱，“愁里听”“客中过”明是表示关心挂念，暗是指出门在外，多有不易，理应奋发图强。“催寒近”“向晚多”既实写长安时令节候，也暗指时光易逝。这两联当中都暗含劝诫之意，结尾处承接前两联，直接表明心意，谆谆告诫，可谓用心良苦。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
2
（1）首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。
放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。
（2）颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。 （3）尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。
诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。
三、羁旅诗
1、思想情感：
①叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。 ②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 ④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
2、常用手法——借景抒情、寓情于景、乐景衬哀情，虚实结合，渲染烘托；抒情角度从已入笔、从对方入笔。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
（1）诗歌第二联描绘了怎样的画面？表达了怎样的情感？
星空低垂，原野辽阔无边；明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息，描绘了雄浑壮阔的景象，反衬出诗人孤独的形象和凄苦心境。
（2）诗的尾联在写法上有什么特色？请简要分析。
采用了比喻和衬托手法。将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥，且用广阔天地衬托沙鸥，突出沙鸥的孤独。表达诗人漂泊无依的伤感之情。
四、山水田园诗
1、思想情感：
①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，对景色的赞美热爱；
③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 ④展现农家风光、丰收喜悦；朴素的人情美、生活美。《游山西村》 2、写景的观察角度——
角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 ① 方位：远近、高低（上下）、整体与局部
3
② 感官：视觉、听觉、（绘声绘色）、嗅觉、触觉、味觉
3、 描写景物的技巧 ：动静结合 （以动衬静、以声衬静、化静为动） 点面结合 虚实相生 （化虚为实） 正面描写与侧面描写 拟人
4、抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情 5、语言特点——清新自然, 质朴自然,清新洗练.
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（1）苏东坡称赞王维“诗中有画，画中有诗”，这首诗的前三联，通过哪些意象给我们描绘了一幅怎样的图画？（6分）
秋雨、秋山、明月、松、流泉、山石、竹林、青莲等意象，描绘了一幅清新、幽静、恬淡、优美、和悦的雨后秋山晚景图。
（2）这首山水名篇，于诗情画意中抒发诗人怎样的思想情感？（5分）
对大自然的喜爱，对山水田园生活的向往，同时寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
五、边塞诗
诗评家常称赞“盛唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“单车欲问边， 属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰），“黄金百战穿金甲，不破楼兰誓不还”（王昌龄）……豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。
到了宋代，国家在民族斗争一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）；更多地体现为归家无望的哀痛（范仲淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。 1、思想情感
（1）建功立业的渴望和保家卫国的豪情； （2）将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨； （3）塞外生活的艰辛和连年征战的残酷； （4）报国无门的怨愤和归家无望的哀痛；
（5）对戍守士兵的同情，对战争的厌恶，对和平的渴望； （6）讽刺统治者的昏庸无能。
2、常用手法——比喻、夸张、衬托、对比、虚实结合、借景抒情
3、诗的风格——奔放雄伟，慷慨激昂，以气象雄浑见长；语言有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽……
走马川行奉送出师西征
岑参
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君不见走马川行雪海边，平沙茫茫黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。 将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。 虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
（1）开头六句描绘了怎样的自然环境？在全诗中有什么作用？
围绕“风”字，写出了狂风怒卷，黄沙飞扬，遮天蔽日，迷迷蒙蒙，一片混沌的景象，进而写出了风的声音，显示了风猛风大，又用夸张手法写出风的狂暴，勾勒出了险恶的自然环境。用这种险恶的自然环境反衬唐军将士豪迈顽强的精神风貌。
（2）有人评价这首诗能“奇而入理”、“奇而实确”，请你结合“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。”作简要赏析。
这三句用细节描写写出了边疆天气严寒的特点，战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成冰，军墓中起草檄文时，发现连砚水也冻结了，充分渲染了天气的严寒、环境的艰苦和临战的紧张气氛，也反衬出将士们斗风傲雪的战斗豪情。所写景物奇特，却是边疆生活的真实反映。
六、闺怨诗
1、思想感情
（1）表现闺中女子的后悔、怨恨；表现闺中人的寂寞、孤独、冷清；
（2）表现对游子（丈夫）的苦苦相思、团聚的渴望；表现对丈夫的关切、牵挂； （3）表现闺中人的惜春、伤春；
（4）表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
（5）表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情；昔日承恩，今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。
（6）抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)，抒发宫女寂寞无聊情怀。
（7）诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。暗喻自己怀才不遇或渴望被重用的心理。 2、常见意象
（1）月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象; （2）织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;
（3）灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象； （4）高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。
3、风格特色：浓重的感伤情调、细腻的心理描写、恰切的比兴衬托、言浅意深的艺术风格
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
（1）开头两句为什么要写出女主人公的光艳和娇慵？试从内容和结构两方面进行阐述。 开头两句，写女主人公脸孔雪白、芳香，头发像浓云一般乌黑柔软，再衬上修长的眉毛，显得多么光艳！人美似花，花固然美，但“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”！人固然也美，但红颜易老，青春难驻，只怕也跟花一样易开易落啊！这两句，也写出女主人公娇慵万分，所
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以第三句用的“懒”字才不使人觉得突兀，反而觉得它与上文扣得很紧，因为眉残了，便画眉；发松了，便梳妆，这样就为下文做了铺垫。
（2）末两句写她穿上新帖图样的绣花丝绸短袄，为什么要突出上面那成双成对的“金鹧鸪”？ 突出金色的鹧鸪，是再现女主人公穿上短袄、看着一双双用金线绣成的鹧鸪出神的神态，为了说明鹧鸪尚且懂得成双成对，而人呢？这双双对对的鹧鸪，勾起她“物尚如此，人何以堪”的联想。鹧鸪意象在古诗词里有特定内涵，它的叫声让人听起来像“行不得也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪，袄上的鹧鸪似乎在叫：“行不得也哥哥”，而她的哥哥却早已出门远去，这怎不教她寂寞难耐，思念不已呢？
★考试常考点
一、诗歌鉴赏——人物形象
☆解题步骤
①概括人物形象的总体特征。 全诗塑造了……的形象
②以总体特征为“中心论点”，结合具体诗句分析其特征。 结合诗句 具体说明形象的具体特征 ③形象的意义
抒发了诗人……的感情
破阵子 春景
晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 （1）杜甫在《蜀相》中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音——“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。
《蜀相》中，作者写黄鹂鸟的叫声是用了以动衬静的写法，用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，寄托着诗人对诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情。亟盼良相贤才平叛定国，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情。同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。
晏殊的《破阵子》用黄鹂鸟的叫声衬托出周围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热爱春光的欢快自在之情。
（2）词的下阕写人物，试简要分析青年女子是一个怎样的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的。 活泼天真、纯洁无瑕的少女形象。作者从以下几个方面来刻画青年女子形象——声音： 巧笑 ，表情和动作：逢迎、笑从双脸生，心理：疑怪昨宵春梦好。
二、诗歌鉴赏——景物形象
(一) 意象：“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫“物象”。“意象”就是指包含作者思想感情的具体事物。常见的意象的分类如下：
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1、自然景象类：“月”思乡念亲离愁别恨寂寞思归，“流水”人生苦短、命运无常的感伤与哀愁，“斜阳”凄凉失落苍茫沉郁怀古幽情，“西风、烟、霜”哀怨惆怅,凄苦苍凉，“冰雪”坚贞的心志高尚的品格，“浮云”漂泊的游子。
2、植物类：“杨柳”怨别怀远,“落红”青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁,“松、菊”高洁、坚强之志，＂竹＂高雅虚心自持气节,“莲”同\"怜\"，爱情,“梧桐”光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁,“丁香”愁思情结,“红豆”相思。
3、动物类：“鸦、杜鹃、子规、猿“衰亡凄楚哀怨， “蝉”凄凉高洁，“鸿雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪”相思相爱离愁孤寂。
4、社会意象：“舟、湖、长亭、桥、镜、灯”离情别绪，思乡怀远，孤寂落魄，愁苦伤感。“登高、凭栏”相思报国壮志难酬。“吹笛、吹箫、吹笙”别离相思孤寂。“饮酒”豪情悲愁苦闷郁闷。“折柳”惜别怀远思乡。“捣衣”征人离妇远别故乡的惆怅。
（二）意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。 意境常见的表达程式有四组概念：
雄浑壮阔、高远辽阔；（塞外、高处） 寂静幽美、朦胧迷离；（月夜、烟雾）
热烈高亢、生机勃勃、繁华喧闹；（初春、乡野、节日） 闲适恬淡、恬静优美；（田园）
空旷寥落、萧瑟凄凉、幽静孤寂。（野外、秋景、夜晚）
（三）考查方式：
1、这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人什么样的思想感情？ 2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？起到了什么样的的效果？ 3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 4、清选择角度，简要分析作者表达情感的方法。 ☆解题步骤
①概括诗中呈现的是怎样的一幅画（根据时间地点概括的图），然后抓住关键意象，散文化具体描绘诗中展现的图景画面。抓住意象整体概括画面。 注意表述的语言力求雅致优美。 ②指出营造了……的意境（渲染了……的氛围） 意境词往往四字，双音节词 ③表达了作者……的思想感情。
任何时候都别忘了“原因+情感词”
登柳州城楼
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡！
（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合首联和尾联分析。
首联，作者登高临远，看到眼前高楼与荒野相接的景象，触景生情，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。尾联，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失意之愁；“音书滞一乡”，音讯不通，诗人与朋友彼此隔离，难免产生思念朋友之愁。
（2）这首诗的颔联、颈联都主要运用了什么艺术手法？二者写景角度是否相同？请简要分析。 都主要运用了比喻（或“象征”“双关”“借景抒情”等）。颔联表面上是在描写夏季的“惊风密雨”侵袭“芙蓉薜荔”的景象，实是暗写朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害，用自然景象暗喻世间人事，曲折含蓄；颈联以“曲似九回肠”的江流来比喻诗人百结的愁肠，自然贴切。（3分）（答出手法给1分，具体分析各1分）
颔联、颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。颔联描绘风急雨骤中的景象，是近景、动景；颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。（答出一个方面并能准
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确分析说明即可给分）
三、诗歌鉴赏——事物形象（咏物诗）
☆解题步骤
①概括事物形象的总体特征 全诗塑造了……的形象
②以总体特征为“中心论点”，结合具体诗句分析其特征。 结合诗句 具体说明形象的具体特征 ③事物形象的意义
托物言志或借物喻人，抒发了诗人……的感情
【注】因“寄托”不同，咏物诗大体上可分为以下几种：
1、言志――表现诗人的志向操守。王冕（元）《墨梅》：“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这首七言绝句，将咏梅与抒怀不着痕迹地结合在一起，梅花同人的情操、理想互为表里，融为一体，抒写了诗人冰清玉洁的高尚品格，表现了他不向世俗献媚、不与世俗同流合污的纯洁操守。那枝不着色的淡墨梅花，正是王冕画梅生涯和自我性情的写照。
2、抒愤――倾吐心中的不平之气。辛弃疾有感于河山沦丧，人才不被重用，愤而作《巨石》。“巨石亭亭缺啮多，悬知千古也消磨。人间正觅擎天柱，无奈风吹雨打何！”巨石 “亭亭”，本是“擎天”之材，而它却“缺啮多”，这正是千古风雨的消磨、被摧残的结果。诗人感叹巨石“无奈风吹雨打何！”实际上是为自己、为南宋的爱国志士们感叹无奈？
3、刺世――鞭挞社会的丑恶现象。曾巩《咏柳》：“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”这首《咏柳》诗，通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，托物寓意，描写出那些得志便猖狂的小人的丑态；并用“天地有清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。
4、言理――通过具体的物象来阐明事理。苏轼《琴诗》：“若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。”这首诗表面上探索琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文艺作品创作的道理。在创作过程中，题材与技巧同等重要，二者缺一不可。就像弹琴一样，只有将“琴（题材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。
5、寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”早春二月的杨柳，在诗人笔下化身为美人而出现，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿的鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们以美的启示。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）本词上阕从哪几个方面集中写梅花的困难处境，从而表现梅花之“愁”的？
“驿外断桥边”是这株梅花生长的自然环境，驿站本来就已经远离繁华的城市，而它还不属于这驿站，生长在驿站之外的一个断桥边，桥断而没有修，可见那里的荒凉偏僻了，自然，它只能自开自落，没有人养护，更没有人来观赏，词人用形容人的感觉的“寂寞”这个词来写梅花的遭遇，冷落、昏暗的黄昏的降临使它陷于愁苦之中，然而它的苦况并不是到此为止，它
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又遭到了风雨的摧残。这些无不表现了梅花之“愁”，透露了作者对它悲惨遭遇的深切同情。 （2）“零落成泥碾作尘”通过哪四层写梅花的悲惨遭遇的？它在结构上有什么作用？
“零落”，写梅花不堪雨骤风狂的摧残而纷纷凋落，这是第一层；梅花凋落在地，与泥水混杂，分不清什么是花，什么是泥了，这是第二层；一个“碾”字，显示出摧残者的无情和被摧残者承受的压力之大，这是第三层；结果梅花被摧残，被践踏而化为灰尘，它那美丽的形体再也不存在了，这是第四层。这些不是为了赢得人们的同情，而是铺垫，是蓄势，是为了把下句的词意“只有香如故”推向高峰。
四、诗歌鉴赏——技巧
☆解题步骤
①明确说出表现手法是什么。
②该种手法在诗中的体现，分析该手法所达到的描写景物的效果。 ③指出诗中所蕴含的诗人情感。
修辞手法 比喻 借代 夸张 对偶 比拟 排比 设问 反问
通感 互文 顶真 对比 双关
直接抒情
抒情手法 情景交融（借景抒情、寓情于景、触景生情、哀乐景
哀乐情）
间接抒情 叙事抒情
表达技巧 托物言志、借物喻人 用典抒情
借古讽今、怀古伤今
人物 细节（语言 动作 心理 神态 肖像）正（反）衬 正（侧）
描写手法 (1)选择典型性景物
景物 (2)观察角度：a:由远及近 由高到低 由整体到局部
b:视觉 听觉 嗅觉 触觉 （绘形 绘声 绘色 ）
内心感觉 (3)术语：动静 (动静结合 以动衬静 以声衬寂）
虚实结合 （想象 联想） 点面结合 对比（明暗） 渲染 衬托 ( 烘托 照应) 白描 细描 迭字 象征 列锦 起兴 抑扬
语言特色
构思手法 欲扬先抑 层层铺垫 伏笔照应 以小见大 以景结情 卒章显志
倒装 意象名词罗列
八声甘州
柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
⑴词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片写景的作用？ 衰败、凄清。 描写衰残之景渲染凄清的氛围，烘托人之离愁。
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⑵“惟有长江水，无语东流。”一句放在上片的结尾有何作用？
“长江水”一句，词人的视野转向远处，景中见情，暗示美好事物的逝去，为下片抒情进行过渡。
⑶下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是什么？
①游子登楼眺望，忧思百端；②设想对方盼望自己之景；③写自己对佳人的思念。 主要采用的表现手法是虚实结合。先写自己望乡怀人，再从对方入手，想象佳人切盼自己回去；最后又回到自己这边。表达了词人对佳人的无限思念。
五、诗歌鉴赏语言——炼字炼词炼句
（一）提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
解答分析：古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能
把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析. （二）鉴赏诗句中精练的词语需要特别关注： 1. 精炼的动词、形容词、活用词语 2. 独到的数量词、色彩词 3. 恰当的副词 4. 别致的叠词 ☆解题步骤
①解释该字在句中的含义，展开联想把该字放入原句中描述景象。 ②指出这个字所运用手法达到的表达效果
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
春夜别友人
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。
（1）简要概括每联的内容。
首联写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态，颔联写离情的缠绵，颈联从室内转到户外所见，尾联写友人远去盼望再相聚。
（2）首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。
用了拟人的手法。“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。“吐”字使人想到亲人相对无言、怅然无绪、目光凝滞青烟出神的神 情，“对”字写除了举杯劝酒之外没有什么可以勉强相慰的话了，此时无声胜有声，千言万语尽在不言中，于沉静之中更见别意的深沉。
（3）颈联两句写什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？
颈联两句写的是黎明时分。这两句承上文写把杯送行，从室内转到户外的所见。“隐”“没”两字表明时间过得太快，似乎在催人分手，从而传达处依依惜别之情。
六、诗歌鉴赏语言——诗眼和一词领全诗的关键
☆解题步骤
①指出统摄全篇的关键词（诗眼词）。
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②逐句分析关键词分别用了什么手法写了什么内容有什么表达效果。
③关键词是全诗的线索（呼应、铺垫）；定下全诗的感情基调；统领全诗的主旨。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（1）本诗的诗眼是哪一个词？请简要说明。
诗眼是首联中的“悲”。此诗是写羁旅之愁的：“晨起动征铎”，一清早就起身赶路。中间两联写早行所见之景（突出“早”），尾联用温暖、明净自然的家乡美景反衬行旅之难、羁旅之愁。
（2）“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。
“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。
（3）尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？
内容：思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。 结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。
七、诗歌鉴赏——语言特色（风格）
1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?
2、提问变体：请分析这首诗的语言风格.谈谈此诗的语言艺术.
3、解答分析：这种题型 不是要求揣摩个别字词的运用的巧妙,而是要品位整首诗表现出来语言风格,能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… ☆解题步骤
①叙：用一两个词准确点明语言特色。
②析：结合诗中有关语句 具体分析这种特色。 ③评：阐述诗中用语表现了作者怎样的感情。
蝶恋花
欧阳修
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 （1）以“无计留春住”中的“春”为例，谈谈本词含蓄的语言风格。
暮春本已使人不堪忍受，何况雨横风狂，催送着残春，更何况时间又到了黄昏，因此女主人公感到无奈，只有掩起门户，独守空房，发出“无计留春住”的悲叹。这里“春”字含义深广，耐人寻味，一是实指春天，二是象征美好的青春年华，三是隐喻爱情，这样就将女主人公那因物感时、因时怀人而又自伤孤寂的内心活动刻画得细腻极了，语言含蓄，包含着无限的伤春之感。
（2）清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，此可谓层深而浑成。”（王又华《古今词论》引）意思是说语言浑成与情意层深往往是难以兼具的，但欧词这两句却把它统一起来。试作简要分析这两句话中抒情主人公的情感层次。
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第一层写女主人公因花而有泪。此刻女子正在忆念走马章台的丈夫，可是望而不可见，眼中唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花儿，联想到自己的命运，不禁伤心泪下。第二层是写因泪而问花。泪因愁苦而致，势必要找个发泄的对象。这个对象此刻已幻化为花，或者说花已幻化为人。于是女主人公向着花儿痴情地发问。第三层是花儿在一旁缄默，无言以对。紧接着词人写第四层：花儿不但不语，反而象故意抛舍她似地纷纷飞过秋千而去。有情之人、无情之物对她都报以冷漠，怎能不让人伤心！词人一层一层深挖感情，并非刻意雕琢，而是自然生成，逐次展开，蕴藏着深挚真切的感情。
八、诗歌鉴赏——作用题
☆解题步骤：①内容上（情感上）②结构上 以律诗为范例
首联作用：①结构：统帅全诗，奠定基调，点明题旨；
②内容：作者交待时间，地点，事件，渲染某种气氛。 颔联作用：①结构上起承上启下的作用。
②为下文铺垫和蓄势。
颈联作用：①结构上的跌宕 。
②作者思路上的转换(由事及理 ，由景及情，由物及人)。 尾联作用：①结构：它可以起呼应，点题的作用；
②内容：揭示诗歌的主旨
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （1）从内容和结构两个方面分析“山头斜照却相迎”在词中的作用。
“山头斜照却相迎”是实写眼前实景，透露出作者喜悦的情绪，暗示着对未来际遇的一种自信的预测，同时也具体落实了小序中“已而遂晴”这一点睛之笔。词人写晴，也牵带着原先的风雨，从而自然地引出下文“也无风雨也无晴”的感触。只要能经得起狂风骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。这是“我”在政治生涯中的心理体验。
（2）词尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。词人借此要表达怎样的人生感悟？又能够体现出词人怎样的性格特征？
感悟：自然界如此，人生亦如此。一切的风雨都会过去，经过暴风骤雨的洗礼，得到的常常是轻松与平静。性格：表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。
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