部编版六年级上册第五单元测试卷
一、积累运用
1.给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
（1）妈妈用透过门缝（fénɡ fènɡ）的光认真地缝（fénɡ fènɡ）补衣服。 ．．
（2）果农们看到果园里果实累累（lěi léi lèi），顿时忘记了所有的劳累（lěi léi lèi）。 ．．2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.苔藓 草评 甘蔗 瀑布 B.斗蓬 谚语 喧闹 情况 C.袖子 预报 楼梯 酱油 D.缝隙 衣柜 蔗盖 瓦蓝 3.下列句子是比喻句的一项是（ ） A.雨果真像我希望的那样停了。
B.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 C.路边的小杨树忽然沙拉拉地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 D.雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的。 4.选词填空。
喧闹 热闹
（1）（ ）的公园里游人如织，杏花也开得那么茂盛，那么（ ）。
掉以轻心 小心翼翼
（2）他无论做什么事都是那么（ ），从来不会因为事情简单而（ ）。
5.选择一个词语，确定中心，照样子进行具体的描述。
愤怒 期待 委屈 兴奋 感动 悲伤
例：感动：我双手紧握，全身绷紧，眼眶在发热发烫，不一会泪水就满眶了，装不住溢了出来，轻轻地滑落到嘴边，可是，我尝尝这泪，甜甜的，不由得笑了起来。
：
6.判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《夏日里的成长》一文描写了夏天里万物都在迅速生长的自然现象。 ( ) （2）《盼》一文的作者是朱自清，刻画了一个纯真可爱的孩童形象。 ( ) （3）《小站》是围绕“小站虽小，却十分温暖”这句话来写的。 ( ) 7.名句积累。
时间对每个人来说都是公平的，我们要珍惜时间，努力学习。古人对时间的描绘，有“少年易老学难成， ”的慨叹，有“ ，明日何其多”的忠告，还有“少壮不努力， ”的箴言。我还知道珍惜青春时光的诗句有“ ， ”。
二、阅读理解
8.课内阅读。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满头星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总说是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子就变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
（1）词语仿写。
厚墩墩 安安静静 （2）联系上下文，想一想，“我”为什么盼着变天呢？
（3）对“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”理解正确的是（ ）
A.运用了拟人的修辞手法，写出了小杨树开心的心情。 B.这是环境描写，衬托出“我”知道要下雨了的喜悦心情。 C.这句话写出了下雨前的场景，突出了天气的炎热。
（4）找出画横线句子中描写“我”的动作的词语，从中可以体会到“我”怎样的心情？ 描写“我”的动作的词语： ； 体会到： 。 9.课外阅读。
小玛莎的成长
①小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。
②她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
③一点儿用也没有，人家还是笑她，说她是个小不点儿。
④有一回，小玛莎忽然想扫扫地了。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了。”
⑤后来，小玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家的面说:“咱们还真没留意，小玛莎长大了，她不仅会扫地，还会洗盘子、洗碟子。”
⑥现在，大家都说小玛莎长大了，她也觉得自己长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
⑦看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
（1）在括号里填上合适的动词。
（ ）便鞋 （ ）头发 （ ）碟子 （ ）手表 （2）“咱们还真没留意”这句话中“留意”的意思是（ ）。
A.留下来 B.留心，注意 C.留念
（3）文章的中心句是 （4）小玛莎真的长大了，具体表现在哪里？
（5）读了这篇文章，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。
三、写作
10.写作。
从小到大，有很多的人、事、物伴随着我们一起成长。请你回忆一下，以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：先把题目补充完整，再选择不同事例或同一个事例的不同方面，写出其对你成长所产生的影响，语句通顺，不写错别字，450字左右。
450字
答案
一、积累运用
1.给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
（1）妈妈用透过门缝（fénɡ fènɡ）的光认真地缝（fénɡ fènɡ）补衣服。 ．．
（2）果农们看到果园里果实累累（lěi léi lèi），顿时忘记了所有的劳累（lěi léi lèi）。 ．．【答案】（1）fènɡ fénɡ （2）léi lèi 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.苔藓 草评 甘蔗 瀑布 B.斗蓬 谚语 喧闹 情况 C.袖子 预报 楼梯 酱油 D.缝隙 衣柜 蔗盖 瓦蓝 【答案】C
3.下列句子是比喻句的一项是（ ） A.雨果真像我希望的那样停了。
B.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 C.路边的小杨树忽然沙拉拉地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 D.雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的。 【答案】B 4.选词填空。
喧闹 热闹
（1）（ ）的公园里游人如织，杏花也开得那么茂盛，那么（ ）。
掉以轻心 小心翼翼
（2）他无论做什么事都是那么（ ），从来不会因为事情简单而（ ）。
【答案】（1）喧闹 热闹 （2）小心翼翼 掉以轻心 5.选择一个词语，确定中心，照样子进行具体的描述。
愤怒 期待 委屈 兴奋 感动 悲伤
例：感动：我双手紧握，全身绷紧，眼眶在发热发烫，不一会泪水就满眶了，装不住溢了出
来，轻轻地滑落到嘴边，可是，我尝尝这泪，甜甜的，不由得笑了起来。
： 【答案】示例：愤怒：他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，满头的汗珠子，拳头在讲台上捶得砰砰响。
6.判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《夏日里的成长》一文描写了夏天里万物都在迅速生长的自然现象。 ( ) （2）《盼》一文的作者是朱自清，刻画了一个纯真可爱的孩童形象。 ( ) （3）《小站》是围绕“小站虽小，却十分温暖”这句话来写的。 ( ) 【答案】（1）√ （2）× （3）√ 7.名句积累。
时间对每个人来说都是公平的，我们要珍惜时间，努力学习。古人对时间的描绘，有“少年易老学难成， ”的慨叹，有“ ，明日何其多”的忠告，还有“少壮不努力， ”的箴言。我还知道珍惜青春时光的诗句有“ ， ”。
【答案】一寸光阴不可轻 明日复明日 老大徒伤悲 示例：花开堪折直须折，莫待无花空折枝
四、阅读理解
8.课内阅读。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满头星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总说是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子就变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大
步跑进了楼门。 （1）词语仿写。
厚墩墩 安安静静 【答案】示例：绿油油 白花花 黑乎乎 干干净净 形形色色 堂堂正正 （2）联系上下文，想一想，“我”为什么盼着变天呢？
【答案】因为只有变了天，“我”才能穿上新雨衣，体现了“我”想要穿上新雨衣的焦急心情。
（3）对“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”理解正确的是（ ）
A.运用了拟人的修辞手法，写出了小杨树开心的心情。 B.这是环境描写，衬托出“我”知道要下雨了的喜悦心情。 C.这句话写出了下雨前的场景，突出了天气的炎热。 【答案】B
（4）找出画横线句子中描写“我”的动作的词语，从中可以体会到“我”怎样的心情？ 描写“我”的动作的词语： ； 体会到： 。 【答案】伸、仰起、甩打着、跑进
“我”盼着下雨，没想到真的下雨了，“我”十分激动、兴奋的心情 9.课外阅读。
小玛莎的成长
①小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。
②她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
③一点儿用也没有，人家还是笑她，说她是个小不点儿。
④有一回，小玛莎忽然想扫扫地了。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了。”
⑤后来，小玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家的面说:“咱们还真没留意，小玛莎
长大了，她不仅会扫地，还会洗盘子、洗碟子。”
⑥现在，大家都说小玛莎长大了，她也觉得自己长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
⑦看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
（1）在括号里填上合适的动词。
（ ）便鞋 （ ）头发 （ ）碟子 （ ）手表 【答案】示例：穿 梳 洗 戴
（2）“咱们还真没留意”这句话中“留意”的意思是（ ）。
A.留下来 B.留心，注意 C.留念
【答案】B
（3）文章的中心句是 【答案】看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。 （4）小玛莎真的长大了，具体表现在哪里？
【答案】把地扫得那么干净；洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐地摆到柜子里。 （5）读了这篇文章，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。
【答案】示例：衡量一个人是否长大的标准并不是在穿戴上做文章，而是学会锻炼各方面的能力，使自己逐渐成熟起来。
五、写作
10.写作。
从小到大，有很多的人、事、物伴随着我们一起成长。请你回忆一下，以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：先把题目补充完整，再选择不同事例或同一个事例的不同方面，写出其对你
成长所产生的影响，语句通顺，不写错别字，450字左右。
【范文】
书伴我成长
“书，是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句脍炙人口的名句。的确，在人的一生中，少不了那大大小小、形形色色的书，这些书一点一滴地滋润着我们的心灵，使我们豁然开朗。
在我上幼儿园时，妈妈就给我买来了许多故事书，我读后受益匪浅。《白雪公主和七个小矮人》仿佛把我带到了那座小木屋里，同时也告诫我：不能以外貌来判断人的美和丑；《头悬梁锥刺股》中的主人公苏秦激起了我勤学的火花；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活……
随着年龄的增长，我更加爱看书了。阅读范围越来越广。我读了《三国演义》《水浒传》《西游记》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《福尔摩斯探案全集》等国内外文学巨著。在这么多名著中有一本书让我印象最深刻，那就是《三国演义》。《三国演义》是我国古代著名长篇小说，讲的是魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争。我为诸葛亮那种精神而感动，他为了完成刘备的心愿，而不顾个人安危。长大后，我一定要学习诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已、精忠报国的精神。我敬佩关羽不是没有道理的。虽然，他有一些骄傲，最后战败走麦城。可他“刮骨疗伤”时，那种疼痛谁能忍受？何况，他还笑着下棋。谁有这种坚强？我被刘备那种“求才”的愿望所感动，他为了请到诸葛亮，去了三次诸葛亮的家，但一点也不生气。诸葛亮睡觉时，他足足等了两个小时，谁能像他那样？
我是一个小书迷，我衷心希望世界上会有越来越多的好书出版，希望每一本好书都伴随着每一个少年快乐成长!
教师评语
1.你坐在教室里显得不起眼，老师大声一点也会吓着你，你的小手却痒痒的，总喜欢动动别人，唯一让老师高兴的就是你的脑袋还可以，老师最希望在新的一年里，你的胆子变大，你的字变漂亮了，能做到么?
2.你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确率多高啊!老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信:成功属于你!
3.你是一个聪明机灵的孩子，但有时太调皮，喜欢与同学打架，老师希望你把小聪明放在学习上，你一定会有进步的，下学期，我想看到一个能和同学友好相处，爱学习的你，能做到么?可别让老师失望啊!
4.你是一个聪慧乖巧的女孩，能按时完成作业，团结同学，小朋友们都很喜欢你，如果你上课能更加专心，写字能更加认真的话，老师相信你的进步会更大。 5.你是个文静内敛的孩子，下课时也很少见你跑动的身影，在课堂上遵守纪律，和同学相处也是小心翼翼的如果你能更多的和同学交流，大胆展现自己的话，你将更受同学们的喜爱，加油吧!
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