原则:往哪加——加什么——怎么加
(一) (他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。
你能想象出来这一段所描写的人什么样吗?
(二) 比较分析二者不同之处,用笔勾画出,并请同学们说出来。
A、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张, 犹豫了很久,终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》
自学指导 例子:
昨天英语考试,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后还是被老师发现了,我觉得很不好意思。
哪里加: 加什么:
步骤一:让内容丰富起来
方法:调动视觉、听觉、触觉等感觉器官,借助人物的肖像、语言、动作、神态各方面的描写,将人与境写准写活。
昨天英语考试,我十分紧张,几次将手伸向桌堂。老师正用目光扫视着全考场,然而担心考不好的我还是硬着头皮再次将手伸向了桌堂,突然一个响亮的嗓音大喝道:“某某,你在干什么呢?”我迅急地将头埋进了书桌,觉得羞愧极了。
加什么: 怎么加:
步骤二:让语言生动起来
方法: 巧用动词、形容词、象声词等词语;妙用比喻、拟人、排比、反复等修辞增强语言生动性,变抽象为具体,变无形为有形,变平淡质朴为文采斐然。
可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺潇洒的我一时慌了手脚,于是想起了救命稻草英语课本,我将瑟瑟发抖的手伸向了书桌。但此时,严肃的监考老师的两只眼睛像激光似的在教室里扫射着!我的心砰砰直跳。 “哎,舍不得孩子,套不住狼!” 我一咬牙,慢慢地将英语书从课桌里拖了出来。“某某,干什么呢只听一声断喝,羞得我真想钻进老鼠洞里去。
不是只要写得“细”就好,也不是所有的生活细节都有价值。
原则: 1、必须符合生活现实。 2、必须表现人物个性。 3、必须要能烘托主题。
当堂训练:两小题任选一题作答。
(要求:结合课堂所学内容,进行细节描写,使文章内容更丰富,使文章语言更生动。) 爸妈经常在晚上出门,留我一个人呆在家里,我特别害怕。 描写考试成绩出来,老师发卷子时我紧张的心情
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