海石湾第一小学“诚朴课堂” 教师电子备课要求与管理方法
〔试行稿〕
一、指导思想
自2015—2016学年起，为提升学校品质，我校以“诚朴课堂”探究实践为抓手，全面推进教学改革，推行电子备课，它将对教师的教育行为、教学手段发生深刻的变革，也成为我校推进教学改革的探索点和突破口。
电子备课包括电子教学设计〔教案〕、多媒体课件〔也称电子课件，包括影像、图片、声音、动画等〕、教学资源〔音频、视频、文字、图片、参考资料等〕等三部分，而不是将纸质备课电子化。为标准我校电子备课，实现资源共享，打造诚朴高效课堂，不断提高教育教学质量，现制订《海石湾第一小学“诚朴课堂”教师电子备课要求与管理方法》。
二、工作目标
1．加强备课组建设，构建“合作、创新、反思”的备课模式，提高集体备课实效性。
2．加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
3．努力探索“班班通”环境下的“诚朴高效、思维对话”型课堂教学新路子。
4．减轻教师负担，让教师有更多的时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“学生健康成长”的教育目标。
三、集体备课程序
1．确定主备。提前两个周由备课组长安排主备教师，主备教师要深入钻研《课程标准》、《教师用书》等资料，了解课程的基本理
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念，明确课程要求，并编制详细的电子教案〔主备第一稿〕，并在同组教师协助下制作电子课件，查找相关资料。各备课组在分配备课内容时，要求以知识章节或课时为单位，而不以单元为单位。
2．通读教材。主备教师备课结束后，将电子备课资料转发给同备课组全体教师。全体教师要通读备课讨论范围内的所有教学内容的每个课时的教案，要以获得最优化的设计为目的，提出自己的修改意见及建议，并用蓝色笔迹在相关位置写出自己的修改意见〔个人修改第一稿〕，保存在自己的电脑内，以备说课研讨之用。
3．说课研讨。在新知识学习前一周，备课组安排说课研讨活动。由主备教师详细说明课堂教学思路，展示电子课件和相关资料，也可在教室进行。备课组全体成员根据依据个人修改第一稿进行交流，主备人做好记录，由备课组长确定修改方案，由主备人修改电子备课资料，形成共案〔主备第二稿〕，并上传至学校教研平台。
4．组内观摩。备课组在每个教学单元至少组织一次观摩听课活动，由主备人依据集体研讨确定的教学设计进行授课，同组教师参加听课活动。听课结束后，组织研讨交流，就教案设计、课件和教学资源运用等提出修改意见。
5．二次备课。二次备课是提高教学设计质量的重要环节。备课组教师在教研平台下载共案，根据本班学生情况、自己对教材的理解和观摩研讨情况进行二次备课，在纸质共案右侧留白处修改补充，形成个人教案〔个人修改第二稿〕，教务处统一封面设计，并标记学年度、学期、年级、学科、上下册、课题等，以备检查，所有备课资料教师要在自己的电脑中备份。
6、教学反思。课堂教学结束后，教师要及时进行教学反思，包括目标达成情况及教学得失，写在电子教案“教学反思”栏内。根据教学情况教师还应对个人修改第二稿再做修改，以期形成更加完善的
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理想化的教学设计。
四、电子备课要求
1．采用统一的电子备课模板
教务处提供统一的电子备课教案模板〔附件二〕，也可根据学科不同设计新的模板，但教务处及教研组长审核统一后，方可使用新的模板。每篇电子教案应包括教学目标、课型、教学重难点、媒体运用、教学过程设计〔要表达课件如何使用，可插入课件画面；教法和学法指导、师生双边活动设计、问题设计、案例设计等〕、练习设计、板书设计、作业设计、教学反思等。
2．不照搬照用别人的教案和课件
从网络资源中下载的电子文档，要结合学科和学生的实际，在充分吸收的基础上，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，到达优质资源充分、合理、有效利用的目的。教研室和教务处一旦发现有抄袭现象，予以通报批评，并在教学常规检查中扣除相应的考核分。
3.文本格式要求
页边距：上：2厘米，下：2厘米，左：2.0厘米，右：2.0厘米；装订线：0厘米；装订线位置：左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档；纸张大小：A4〔21×29.7厘米〕字体颜色：黑色课题：宋体小四号；教学目标〔三维目标〕、重、难点、教学准备：宋体小四号两端对齐。正文标题：宋体小四号居中加粗。正文字体：一级标题：宋体五号加粗；二级标题：宋体五号字不加粗。对齐方式：两端对齐；缩进：左：0字符；右：0字符；特殊格式：首行缩进：磅值：2字符；间距：段前：0行；段后：0行；行距：固定值；设置值：16磅。页码设置：页面底端中间位置。教师必须能够自行设置起始页。〔教案页码必须是连续的〕。序号要求，标题层次要清晰，符合逻辑，序
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号统一为下四级：一级标题序号使用汉字，后加顿号，如：一、；二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心加点，如1.；三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号，如：〔1〕；四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈，如○1。
五、其他设置
1．每一个课时按附件一模板或一张表格正反两面打印，单元目标为单另一页。
2 .当一张表格不够时，第二页会自动生成表格要在页面最底部。 3．二次备课和教学反思必须手写。
4．单元目标：标题为“黑体、小二号、居中对齐”；另起一行正文项目标题设为“宋体，小四号，加粗”；正文为“宋体、小四号、两端对齐”。行间距“固定值16磅”。
5.省略号和破折号均使用宋体，《》《》《》之间不要加顿号；“”“”“”之间不要加顿号；
六、电子教案资料上传
1.每年段学科组在教研平台建立四级文件夹：一级文件夹为教研室；二级文件夹为xx教研组，二级文件夹包括：一年级——六年级六个文件夹；三级文件夹为x年级包括：“学期教学计划”“学期进度表”“单元教学计划”“主备修改第二稿”“单元检测题”“阶段性测试题”；四级文件夹为主备修改第二稿；包括“教学设计〔教案〕”“课件”、“练习题”、“检测题”和“参考资料”等五个文件夹。
2.上传时间的要求：每周四下午放学前，将下周教学内容上传完毕，教务处和教研室于周末对教师备课资料进行全面检查。
3.每位教师对自己文件夹内的内容可以修改、复制、上传、下载等操作，对其他教师的文件夹可以读取和下载，不能进行修改。
4.教研室开学前完成教研平台建设，教研组组织展示交流。
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七、电子备课管理方法
1．加强对集体备课研讨活动的督导与检查
教研室确定统一的集体备课研讨时间，要求每周不少于三节，其中一节为学科组教研时间，两节为年级备课组教研时间，分管教学的副校长、教研室、教务处要检查各学科组和备课组研讨情况。各教研组于开学初组织一次集体备课现场观摩，明确集体备课程序，确保集体备课效果。各学科线组和备课组要填写《集体备课研讨记录表》。记录表由教研室设计印发。
2．加强对电子教案、课件和教学资料的检查
教务处坚持做好“周抽查、月检查”制度，每周抽查部分备课组资料，包括主备二稿和个人修改第二稿〔教案〕，依据《电子备课评价方法》对备课情况进行检查评价，每月25日前完成月份检查考核评价。每月的26日—30日，教研室对中小学备课情况进行大检查，印发检查通报，纳入教务处教学常规考核评价。
3．实施“推门听课”制度
教研室和教务处继续实施“推门听课”制度。每周五下午，教研室抽取部分电子教案打印，根据教案中注明的授课时间，于次周到教室听课，并根据教师授课情况，对同备课组课堂教学进行评价。教务处的“推门听课”安排，由教务处做出计划与要求。开学两周领导带队分组听课，每天至少2节，教研室做好组织协调工作。
八、培训与教育活动 1．加强对教师技术培训
教研室和教务处有计划安排如下专题培训和考核：文字的输入、文档的编辑与排版；图片的编辑处理；声音的编辑处理；视频的编辑处理；数码照相机及扫描仪的使用；Powerpoint软件的使用；flash软件的使用；网页制作软件FroutPage的使用；文件的上传与下载；
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班班通设备的使用与管理。
2．加强对教师备课态度的教育
加强对教师备课态度教育，是有效实施电子备课的保障。利用信息技术更容易实现备课的复制，很多电子备课在现代化的包装下，已忽略了自我，已失去自主及个性，逐步演变成简单的“拿来主义”。我们要教育每一位老师认真备课对提高教学质量的意义，提高教师对备课重要性和内涵的认识。要使教师认识到，不管采用何种备课方法，都有认真备课、精心备课、创新课堂教学设计才是关键和根本。
九、组织领导
为了保证本管理方法的顺利实施，学校成立以校长和分管校长为组长、以教研室主任为副组长的电子备课质量领导小组，形成“分管校长—教研室—教研组—年级备课组”四级管理网络。具体分工为：教研室、教务处每周五抽查，每月末大检查；分管校长不定期抽查，每月末组织大检查；各年级组组长和备课组长抓好日常管理与督导，随时检查，发现问题，及时反馈。
附件一：电子备课封面、教学计划、进度表、教案模板样表 附件二：教师电子备课领导小组成员名单 组长：曹有荣
副组长：苏培琼、杨君红、渊晓妮
成员：王春梅、杜存香、赵万娟、王璐、廖自和、胡小红、李山清、学校各年级组组长、教研组长和备课组长。
海石湾第一小学教务处
2015年8月20日
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认认真真做好每件事 实实在在发展每个人
电 子 教 案
2015-2016学年度第一学期
学科名称：科学 任课教师：杨秀琴 授课年级：六年级
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教 学 工 作 计 划
〔2015—2016学年度第一学期〕
科目：科学 班级：六年级一班 任课教师：杨秀琴 学生情况分析 本学期教学总目标及要 通过几年的科学学习，大多数学生对科学学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。 1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。指导学生获得浅显的生理卫生知识，促进他们养成良好的卫生习惯。 2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验能力，动手能力，逻辑思维能力。启发他们的创造能力。 3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。 4、以学生的生活经验为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象求 及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。 教学具体措施 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。〔控制变量实验要加以指导〕 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 8
此表一式三份，一份为教案第二页，一份教研室保管，一份教务处备存。
教 学 进 度 表
〔2015 —2016 学年度第一学期〕
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题章节 第一章 第一章 第一章 第二章 第三章 第三章 教学内容 分数的乘法 分数的乘法 解决问题 整理和复习 位置与方向 倒数的认识 分数除法 解决问题 整理和复习 国庆放假 比的意义和性质 比的应用 圆的认识 圆的周长 圆的面积 扇形 整理和复习 确定起跑线 百分数的认识 解决问题 整理和复习 扇形统计图 数学广角 总复习 总复习 期末考试 课时 5 5 5 5 5 5 主备人 第四章 第四章 第五章 第五章 第五章 第六章 第六章 第六章 第七章 第八章 第九章 第九章 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 科目：数学 班级：五年级 任课教师：
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此表一式三份，一份为教案首页，一份教研室保管，一份教务处存档。
第一单元
【教学目标】
同学们，课前先请大家欣赏一组图片：雪山，高原，草原，戈壁。看到同学们为这些美丽的风光而赞叹，是啊，这就是西部，祖国版图上神奇的土地！西部，世界历史上沟通东西方文明的桥梁！如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛勤汗水的浇灌下，西部又焕发出勃勃生机！课本第一单元的单元主题就是走进西部，让我们打开书，快速浏览第一单元课文，书上都向我们介绍了哪些西部的景和物呢。〔一望无垠的草原，古朴典雅的丝绸之路，高大挺拔的白杨，跨跃世界屋脊的青藏铁路〕
【教学重、难点】
阅读本组课文，要把握主要内容，还要联系上下文，体会优美的语言和含义
深刻的句子，想想这样写有什么好处。如果有不懂的问题，提出来和老师同学讨论。
【教学时间】
教学本组教材可用11—13课时。其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3
课时，口语交际1课时，习作3课时，“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。
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〔20 —20 学年度第 学期〕
科目： 班级： 任课教师：
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题章节 教学内容 课时 主备人 期末测试评价 此表一式三份，一份为教案首页，一份教研室保管，一份教务处存档。
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第二单元教学目标分析 科目： 班级： 教者：
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课 题 课时序号 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 二次备课 教 学 过 程 教学 反思
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