小学生简笔画社团活动记录

活 动 项 简笔画 目 1.使学生体验到美术活动乐趣，提高学生对美术活动兴趣。在活动中提高学生观察力、记忆力、想象力与创作力，培养活动目标 学生良好个性品质。 2．运用各种线条大胆地表现在生活中感受过物体根本形象与主要特征，大胆地按自己意愿画画。 教学内容 画杯子 造长城 画大熊猫 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 教 水生动物 小毛驴 学 风儿影子 飞向太空 进 大苹果 糖葫芦 度 印手画小鸟 旅游 小猫钓鱼 小手变变变 第 1 页

我设计花车 秋天 未来城市交通 伙伴 设计邮票 得意动物 第一周活动记录

活动内容 画杯子 14 15 16 17 18 19 活动准备 各种颜色、形状卡通杯假设干、 彩色笔、蜡笔、图画纸假设干张 1 .通过学习观察技巧，培养学生观察能力与审美能力。 活动目标 2．培养学生大胆想象与动手能力。 一、谈话法激趣。 小朋友，天气炎热时候，我们会口渴，口渴时候会想要喝水。用我们是用什么来装开水喝呢？ 今天这节课我们就来画杯子。 二、展示假设干漂亮卡通杯。 教师拿一只杯子让幼儿仔细观察后，提问：这是只漂亮卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？ 谈话：杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序来挑一只自己喜欢杯子。看一看，你挑选杯子颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样触觉，想一想，我选杯子与其他杯子有什么不同，与其他小朋友交流交流，说一说，我选择杯子怎么认。 三、交流喜欢这个杯子原因。 四、教师在黑板上范画一个自己喜欢杯子，并说一说喜欢这个杯子原因。 谈话：杯子有无“耳朵〞，有“耳朵〞好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢花朵、小动物等在杯子杯盖儿上与背外外第 2 页

活 动 过 程 表。 五、自由设计杯子画在画纸上。 要求：展开联想，画出自己想要杯子。形状、大小、颜色，杯上图案自由创作。 六、作品展示。 向教师、同伴介绍自己独一无二杯子。说说说自己设计杯子意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁…… 第二周活动记录

活动内造长城 容 活动准备 活动目标 黑色水笔、油画棒，课件 1．尝试从前向后安排画面，初步表现简单重叠。 2．乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。 一、欣赏讨论： 1．我们首都在哪里？北京有哪些好玩地方？ 2.这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？ 3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在长城有什么用处？ 二、讨论演示： 1.长城有建造在高高山上，有建造在低低山上？〔先有山〕 2.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？〔再建烽火台〕 3.烽火台两边是什么？〔接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。〕 4.为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？〔尝试轮换从半山腰开场画背后山头，越画越多，数一数一共有几座山？〕 重点：从前到后画山，感知简单重叠，半山腰开场画。 三、操作表现： 1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。 2.先有山，再建长城。〔画一座山，建一段长城。〕 第 3 页

活 动 过 程 3.别忘了建造烽火台与城墙。〔一块一块砖砌成。〕 4.画到顶峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等) 四、分享交流： 1.展示画面，体验做个好汉。〔数一数有几座山，建了多少长城〕 2.激发学生长大了去登真正长城愿望。 延伸：区域活动中，运用渐变接色方法装饰山头。 第三周活动记录

活动内容 活动准备 大熊猫图片、彩笔。 1.能根据所学有关知识与大熊猫图片，简单画出大熊猫画大熊猫 活动目标 体态。 2.增强保护大熊猫情感。 一、导入 1．出示：大熊猫吃竹子画面、玩耍画面。小朋友们，瞧，今天教师给大家带来了哪位好朋友。今天这节课我们画大熊猫。 二、观察创作 1.让学生观察并讲述大熊猫外形特征。 小朋友，大熊猫在干什么(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？〔身上有毛，有黑色、有白色，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形耳朵，身体胖胖……〕 2.教师总结：刚刚小朋友们看真仔细，说太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白清楚，四肢、肩部与耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶与竹笋。是国家一级保护动物。 3.教师在黑板上示范并讲解大熊猫画法。 1〕大熊猫圆圆大脑袋。 2〕出大熊猫椭圆形白色身体。 3〕画出大熊猫又粗又短四条黑腿。 4〕给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5〕给大熊猫进展着色。 第 4 页

活 动 过 程 4．学生在绘画纸进展绘画。 1〕自己画，教师巡回指导，必要时给予帮助。 2〕画简单大熊猫根底上，大胆想象，画出不同形态大熊猫。 3〕为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4〕给大熊猫进展着色。注意画面整洁，涂色要均匀。 三、评价 对孩子作品进展评价，组织孩子们选出不同姿态大熊猫，组成熊猫一家，进展组合活动，并进展讲述活动，开展孩子们语言表达能力与组合能力。 第四周活动记录

活动内容 活动准备 鱼图片、彩笔。 1.通过探索活动，了解各种不同水生动物。 活动目标 2.引导幼儿懂关爱、保护水生动物情操，懂得保持水清洁情感。 水生动物 第 5 页

一、谈谈水生动物 1.教师出示鱼与螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？ 活 动 过 程 教师介绍不常见水生动物名称与特征 介绍一些珍稀水生动物 如：中华鲟 二、讨论：关爱、保护水生动物 〔一〕出示“哭泣鱼〞 1、为什么这条鱼在哭？ 〔幼儿发散讨论〕 教师引入：要关心、保护动物 2、我们人类怎样保护动物？ 〔学生讨论，教师小结〕 ① 不要掠杀、猎杀 ② 不喂动物吃有毒、有害食物 ③ 国家建立了保护区 ④ 保护好动物生活环境 总结：我们要做动物朋友等 三、保护水资源 1.出示一幅污水与死鱼图 问：这些鱼怎么死？ 这些污水是怎么形成？ 水生动物要在什么样水里生活？ 2.我们该怎样保护水资源。 四、创作水生动物，布置环境“水生动物〞 第五周活动记录

活动内容 活动准备 几何图形。 1．掌握如何绘出小毛驴各种动态。 2．通过对小毛驴绘画来培养学生热爱小动物情感。 3．学会自由想象组织画面。 小毛驴 活动目标 第 6 页

活 动 过 程 一、组织教学 二、导入 师：〔出示几个圆形，贴在黑板上。〕同学们，你们一定知道黑板上是什么形状，一起告诉教师——圆形。有没有小朋友来为圆形画上几笔把它变成一样东西，什么都行。〔学生进展体验。〕 师：原来啊圆形通过你们小手啊可以变成这么多漂亮图案。那么吧圆稍微画扁一些就成了什么形状呀？——椭圆。现在利用这几个图形来进展拼贴，看能成为什么小动物。〔教师出示毛驴各个局部，打乱，让学生拼贴。〕最后出示题目——小毛驴。 三、教授新课 1．师：得意小毛驴来到了今天课堂，它就今天我们学习主题。大家来为小毛驴想想它可以再绿绿大草原上干什么呢？〔学生讨论答复。〕 2．通过大家为小毛驴设想啊，教师知道原来小毛驴可以在大草原上干这么多事情。那么吃草小毛驴是什么样子呢？请同学上来移动小毛驴身体各个局部来拼出吃草小毛驴。〔同样方法拼出各种动态小毛驴。〕 3．同学们都很聪明啊！小毛驴能自己玩耍之外啊，其实他还能为人们做很多事情，像驮东西、拉东西什么！是人类好朋友、好帮手。今天我们就来画一画我们人类好朋友吧！ 四、进展创作 创作要求：〔1〕画出小毛驴们怎样在草地上奔跑、吃草、玩耍。 〔2〕自由进展组合画面，但是画面一定要充实。 〔3〕画面整洁，上色美观。 第六周活动记录

活动内容 风儿影子 第 7 页

活动准备 吹画用材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等 1、结合学生对风已有经历与感受进展交流，并尝试用活动目标 吸管吹画表现风特征。 2、激发学生大胆想象与创作兴趣。 一、导入 谈话：“风〞是大自然中一种自然现象，虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们身体感受到风存在。 二、创作吹画：感受风儿影子 1．师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩颜料变呀变，看看风儿会把五彩颜料变成什么。 2．作吹画，进一步感受风特征。 3．分享、交流：我风儿把五彩颜料变成了~~~~~~ 活 动 过 程 第七周活动记录

活动内容 飞向太空 第 8 页

活动准备 彩笔 1.对神秘太空有了解兴趣。 活动目标 2·在绘画过程中进一步激发对宇航员敬仰之情。 一、太空里可能有什么？ 我们中国宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？ 在太空里有神秘星球、有运送宇航员火箭还可能有输送播送电视信号卫星。 二、飞向太空 今天我们来把太空中神秘景物画出来。 提问：这幅画上什么最重要？〔宇航员〕 我在添画其他景物时候需要注意些什么？在宇航员背后景物怎么画？ 小结：如果你画景物被宇航员遮挡住了，画时候要注意两边连接，防止出现一边高一边低情况。 三、相互欣赏作品，说说自己对宇航员感情。 活 动 过 程 第八周活动记录

活动内容 活动准备 彩笔或蜡笔 第 9 页

大苹果 1．认识色彩纯度不同，即有鲜艳色彩与不太鲜艳颜色。 2．进一步熟悉绘画工具。 活动目标 3．色与色之间简单联系。 一、组织教学 二、导入 1．师：我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。〞〔答案苹果。出示课题——大苹果〕 2．师：今天教师会带来与苹果有关什么画呢？ 三、新授课 1．首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果轮廓，最好将苹果画稍微大些，留空白小一些，使画面看起来比拟饱满，然后用红色与绿色填苹果颜色，怎样天色都可以。 活 2．再在苹果周围画横竖线，任意一些。线条可以不直，动 但应该画得连贯流畅，一气呵成。同事，应该把苹果小心过 地空下来，区分前后关系。 程 3．最后，选择4种自己喜爱颜色填涂方格，注意留下一定空白。 〔教师一边解释一边演示。〕 4．这就是教师为你们带来苹果游戏了，大家也来试试。 5．学生绘画，教师巡回指导。 四、作品展示 学生将自己苹果画拿上讲台，看哪个画面效果更好，并让学生说说为什么？〔可根据苹果位置、大小、色彩分布进展评价，还可根据背景留白与色彩搭配来欣赏评价。〕 第九周活动记录

活动内容 活动准备 彩笔 糖葫芦 第 10 页

1．锻炼学生观察能力。 2．练习根本圆形与其他几何图形组合，以及对背景活动目标 添加。 3．让学生创作出属于自己特别糖葫芦。 一、教学导入 出示“太阳公公〞，引起学生兴趣。 “太阳公公年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有好东西。它酸酸甜甜，这种好东西名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子吗？对，这就是圆圆糖葫芦。〞 请幼儿给太阳公公画糖葫芦 二、新授课 1．太阳公公没吃过我们地球上糖葫芦，小朋友们来为它介绍一下吧！介绍你所见过所吃过糖葫芦吧！〔学生讨论介绍。〕 2．吃过哪些形状呢？ 活 “太阳公公把穿糖葫芦工具都准备好了，请小朋友动 把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公光辉上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚糖，可甜了，小朋友画糖葫芦时候一定要过 用糖包住里面水果，如果没有裹住，里面好吃水果就会程 跑出来。〞 3．鼓励学生大胆想象，制作各种口味糖葫芦。 “小朋友都吃过什么味道糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃糖葫芦吧！〞引导学生把画好糖葫芦涂上各种水果颜色 4．那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦呢？〔鼓励儿童添加背景。〕 三、学生创作，教师巡回指导。 四、作品展示 把自己作品拿上讲台并做介绍，举手起来选择你所喜欢一幅画，并说你为什么喜欢。 第十周活动记录

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活动内容 印手画小鸟 活动准备 彩色笔、长卷画、小鸟挂图. 1.运用学生熟悉手做根底，让幼儿充分发挥想象力，鼓励活动目标 幼儿大胆表现，创作与众不同画面。 2.培养幼儿对线描画兴趣，感受线描画独特魅力。 一、以游戏猜谜形式导入〔小手〕. 二、欣赏与演示小手变小鸟，了解小鸟特点。 三、创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。 四、学生作画。教师指导要点。 1. 鼓励学生运用线描技能大胆想象，创作。 2. 照顾幼儿个别差异，给予适当辅导。 五、引导评价。 鼓励学生自由地相互欣赏各组创作作品。 活 动 过 程 第十一周活动记录

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活动内容 活动准备 彩笔 旅游 1．启发学生用绘画表现旅游快乐情景。 活动目标 2.培养学生想像力与组织画面能力。 活 动 过 程 一、导入 小朋友们，你出去旅游过吗？ 交流旅游中快乐事。 怎样把秋游快乐留下来呢？〔画出来〕对，把它画出来与好朋友一起分享。刚刚有小朋友说：“与爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面风景真开心，你就把它画下来；有说在公园里看到漂亮风景，你也把它画下来…… 二、提出作画要求。 1．旅游时让我开心事情很多，今天只要把最开心、最难忘一件事情画下来。 2． 我们先想一想画哪些人？画什么风光？该画在纸哪里，想好了再画。 3.比一比谁画得与别人不一样？ 三、学生作画，教师指导。 1.鼓励学生大胆想像，合理布局。 2.帮助能力差学生组织画面。 3.引导先画好学生轻轻走下去欣赏别人作品，或画好同伴之间互相讲讲自己图画。 四、作品欣赏与讲评。 第十二周活动记录

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活动内容 小猫钓鱼 活动准备 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画形式来表现故事主要情节。 活动目标 2. 能够用自己喜欢方法表现主要角色外形特征与情绪变化。 一、 导入 教师：还记得小猫钓鱼这个故事？说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？ 二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。 教师：你认为制作一本小猫钓鱼连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈与猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？ 教师：猫宝宝钓到大鱼前后表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生？怎么来表现？ 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？〔封面、封底、页码〕你想与谁一起制作连环画？ 三、 播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色与情节。 四、 总结评价。 教师：看一看、哪一组连环画做最漂亮，最能表现故事情节。 活 动 过 程 第 14 页

第十三周活动记录

活动内容 活动准备 油画棒 1、根据手形变换联想各种事物，并尝度用自己小手变出活动目标 各种生动图案。 2、体验手形画带来乐趣，启发幼儿大胆想象。 一、导入 伸出你手，你手能变什么？ 二、出示范画手形图 1.这是我手形〔图一〕你们能不能把我手变成其他东西。 2.出示范画〔图二〕： 这是我变孔雀，你会变什么？ 3．可以这样竖着放，也可以横着放。〔图三〕他可以变成什么？ 4我又变了一只鸡，你会变什么？ 5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。〔图四〕 6.这是我变小花，你会变什么？〔图五〕 三、示范、讲要求。 原来我们小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去呢？ 教师来示范一遍，讲解注意点。 四、作画 教师指导，开场作画， 五、展示作品 小手变变变 活 动 过 程 第 15 页

第十四周活动记录

活动内容 我设计花车 活动准备 收集旅游节花车巡游资料、图片。 活动目标 培养幼儿想象力、观察力、创造力。 一、 讨论： 1、 旅游节花车巡游时花车是怎样？ 2、 与我们平时看见车辆有什么不同？ 二、 我们来做个花车设计师，设计一辆美丽花车。 三、 讨论：可以设计怎样花车？ 四、 设计草图 活 动 过 程 1、 提示学生花车设计不一定像我们平时见到车辆。 2、 鼓励学生发挥想象设计不同花车。 五、 讲评 我们是小小设计师：介绍自己设计“花车〞。 第十五周活动记录

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活动内秋天 容 活动准备 活动目标 教师范画、颜色不一树叶。 1.逐步培养儿童观察能力。 2．观察并了解秋天树木颜色变化。 一、导入 师：现在我们正处于什么季节呢？〔秋天。〕 师：秋天给我们什么样感觉？〔学生讨论答复。〕秋天色彩你感觉是什么样？ 二、新授课 1．秋天来了，你是怎么知道呢？从哪些变化发现？ 2．树木在秋天有什么样变化呢？ 3．大树有什么样呢？什么形状呢？〔大树形状各有不同，千姿百态，有像圆形；有像三角形；还有很不规那么。〕 4．树干又有什么不一样呢？教师示范，学生进展想象。〔他们树干有笔直挺拔，也有弯曲多叉。〕 三、进展创作 要求：1.画一幅关于秋天树画，画面组合要得体。 2.练习用重叠涂色法。最好能画出几种不同形状树木。 四、学生创作，教师巡回指导 五、作品展示 将自己作品拿上台来进展讲述自己秋天是什么样子。学生进展互评。 活 动 过 程 第十六周活动记录

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活动内未来城市交通 容 活动准备 活动目标 十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。 引导学生注意周围生活环境中存在交通问题，并关心这些问题解决。 活 动 过 程 1.教师介绍城市交通问题及自己体验。 大家谈谈自己经历。 充分注意到有关交通各种问题。 2．讨论：“怎样解决交通问题〞。引导学生谈论遵守交通规那么很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥与地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。 3.向学生介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤方法，使车辆行驶又快又平安。 4．绘画：未来城市里交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题设想。 第十七周活动记录

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活动内容 活动准备 彩笔 伙伴 通过学习使学生认识到班里同学间应友善相处,珍惜活动目标 伙伴间友谊,真心对待别人,保护身边小动物。 一、激情导入 1．谈话 讲一讲自己伙伴是谁，向大家介绍。 2．游戏 你了解你好朋友吗请一对伙伴上来，一人到教师外回避，大家提问另一人简单问题。 例如：他喜欢唱歌吗他发型是怎么样？ 3．今天我们伙伴在一起,经常干些什么？ 指名说或用表演形式表现。 4．想一想，在古代时候，小伙伴会是什么样？会干什么呢？ 二、欣赏平述 1．(图片出示)欣赏艺术作品,谈自己感受。 2．重点欣赏扑枣图,细致观察作品细节。 〔扑枣孩子们有那些动作，他们在干什么？装扮及服饰〕 3．请学生表演。 三、德育渗透 你好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？ 图片出示:指名描述，图片中小伙伴在干什么？ 讨论：人与动物可以作伙伴吗？小动物也有感情吗？〔投影片出示〕 欣赏：联想一下他们在干些什么呢？ 小结：小动物多得意呀，我们应该保护他们。 四、实践 自由活动：找你伙伴聊天，说说对方优点。 为伙伴画一张像，教师巡视。 画完后请大家猜猜是谁。 第 19 页

活 动 过 程 第十八周活动记录

活动内设计邮票 容 活动准彩笔 备 活动目1增进对装饰美与色彩美感受与经历。 标 1.引起兴趣 2.前两天教师去邮局寄一封信，可是邮局叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？〔出示信封〕 3.这封信到底少了什么？〔邮票〕 4.你们知道邮票有什么用途吗？〔寄信〕 5.有人喜欢把一些用过与没用过邮票收集起来，有空时候拿出来看看，这是为什么呢？〔因为邮票很美可以欣赏〕 6.教师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样？〔有花边、有币值、有美丽图案……〕 9.刚刚有小朋友看见邮票上有美丽图案，与表示邮票价钱币值，在邮票旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样邮票图案？ 11.邮票旁边有一条白边，我们在设计时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想邮票图案画给小朋友看呢？ 第 20 页

活 动 过 程 13.你们想不想也设计一张邮票？ 14.请你们先想想你想设计一张怎样邮票，然后再画到纸上。 15.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好图案旁留下一条白边。 18.活动评价 16.谁愿意将你设计邮票介绍给大家听听。 17.介绍自己作品。 第十九周活动记录

活动内得意动物 容 活动准备 活动目标 彩笔 解动物生活习性与相貌特征，感受动物美与得意；感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意“得意动物〞方法。 第 21 页

活 动 过 程 一、组织教学 二、表演猜谜导入： 师：〔教师做猫动作〕猜猜我表演是什么动物？〔生答〕为什么你们知道我表演是猫呢？〔生答〕你还知道哪些动物动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？〔局部学生台前模仿某种动物进展表演，台下学生猜谜。〕 三、新授课 1．师：同学们，你们都喜欢什么动物呢？ 说说你所熟悉动物，回忆一下他们形体、颜色、身体花纹等根本特征与这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ 2．师：同学们介绍了很多你们所熟悉动物形象与它们生活习惯，那看看教师为你们准备了什么种类动物形象呢？我们一起来欣赏吧！〔播放各种动物活动录象与图片，引导学生观察其生活习性与活动规律。〕 浏览各种类动物活动场面视频及图片资料，引导学生赏析比拟动物颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美与得意之处。 3．师：看了这么多动物，你们最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物故事？〔生答〕 4．师：刚刚我们欣赏了生活中动物，现在我们来欣赏下画家笔下得意动物形象是什么样呢？你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？ 四、进展创作 师：观察欣赏了这么多动物形象，想不想用我们画笔来画一画我们喜欢小动物形象呢？大家一起来吧！ 教师进展示范一种动物各种状态，其他动物也是类似。 学生进展创作，教师巡回指导。 五、作品展示

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