《郑人买履》教学设计

《郑人买履》教学设计

一、教学目标：

1. 了解唐代诗歌的特点和发展历程。

2. 学习《郑人买履》这首唐诗的词汇、语言、文学特色与表达手法。

3. 通过阅读，理解诗人对生活的看法、感受和体验，培养学生的生活情趣和审美意识。

4. 培养学生对于文学作品的分析理解能力，掌握文学赏析的方法和技巧。 二、教学重点：

1. 理解诗人性格和生活态度。

2. 掌握唐代诗歌写景的特点和表达方式。

3. 能够鉴别和分析唐代诗歌中常见的修辞方法和意象手法。 三、教学难点：

1. 分析诗歌中的比喻和象征手法。 2. 理解诗歌中的具体情境和文化背景。 3. 解读诗歌的深层含义和思想内涵。 四、教学方法：

1. 教师讲解与学生讨论相结合。 2. 阅读诗歌并进行分析。 3. 进行诗意解读和赏析。 五、教学过程设计： 1. 课前准备

（1）布置课前阅读《郑人买履》一课文，并预警学生阅读重点。

（2）利用多媒体课件展示唐代诗歌与文化背景标志性图片，激发学生的阅读兴趣。 2. 自主阅读

要求学生自主阅读《郑人买履》一课文，并根据课前布置的阅读重点，抓住文本的核心内容和语言特色。 3. 合作探究

（1）学生以小组形式分享各自的阅读体验和心得体会，并结合课文分析唐代诗歌的文学特色、语言特点和表达手法。

（2）鼓励学生积极贡献自己的独到见解和思考，从中学习到不同的思考方法和表达技巧。

4. 重点讲解

（1）让学生了解唐代诗歌的诗歌特点和发展历程，并对比其与其他文学时代的发展区别。

（2）讲解《郑人买履》诗歌的背景与情境，介绍其中的文化经典和故事背景。 （3）分析诗歌中的比喻和象征手法，并解读其深层含义和思想内涵。 5. 提供参考答案

深度解读课文，提供参考答案，让学生了解课文在文学史上的地位和价值，并引导学生复述和总结自己的理解与欣赏。 6. 综合评价

通过口头表达和小组讨论的形式，对学生的阅读、理解和表达能力进行综合评价。对于表现优秀的学生进行表扬和激励，鼓励他们敢于批判性思考，勇于发表自己的观点和见解。

七、板书设计：

1. 唐代诗歌的特点与发展历程 2. 《郑人买履》

3. 文学特色、语言特点和表达手法 4. 修辞方法和象征手法 5. 内容解读和思想内涵 八、作业设计：

1. 完成一篇有关《郑人买履》的诗意赏析，要求总结诗歌的主要意思、情感表达和文学价值。

2. 阅读其他唐代诗歌，挑选自己喜欢的一首进行分析解读。 3. 论述唐代诗歌的文学特点，并结合实例具体阐述。