设计思路
本活动来源于幼儿熟知的电视游戏节目，从孩子的兴趣出发，主要经历了以下几个环节：1．由生活经验直接导入，引导幼儿运用回忆引出电视中“逛三园〞的游戏，并集体学习开场白；2．在游戏中，帮助幼儿从“蔬菜园〞“水果园〞“动物园〞入手，由“大家一起逛三园。什么园蔬菜园。蔬菜园里有什么蔬菜园里有××〞这个对答的形式，过渡到后半程的“水果园里有×色的××〞“动物园里××在××地方干××〞的句式，让孩子的语言逐步从简单的词过渡到简单的短句，从而丰富孩子的发现，丰富孩子的语言。 活动目标
1．引导幼儿在游戏情境中，掌握讲述固定的句式。 2．帮助幼儿稳固对蔬菜、水果、动物名称的认识和发现。 3．鼓励幼儿在游戏中大胆表现，积极表述。 活动准备
知识准备：幼儿已看过江苏卫视少儿频道中“逛三园〞的节目，有一定的认识。
物质准备：ppt课件、魔法棒、贴纸围裙；动物活动的图片、水果园的场景布置。 活动过程
由生活经验引出活动主题
1．师：小朋友，江苏电视台少儿频道林子姐姐主持的节目“我爱饭米粒〞中有个“逛三园〞的游戏，还记得吗
2．幼儿个别讲述，引出游戏的玩法：大家一起逛三园，什么园……(问答形式)
3．师：今天我们也来玩玩这个游戏，不过我们玩的时候可有点不一样哦，我们在逛三园的时候，要说一句好听的话。看，老师带来了两样东西：魔法棒和奖励贴纸。当魔法棒点到谁，谁就来参加游戏，而且我们在游戏中不惩罚，只要讲得正确，就有奖励贴纸哦。 (评析：从幼儿喜欢、熟悉的生活游戏中引出本次活动的主题，易于幼儿接受，而且也能激发起幼儿的活动兴趣，魔法棒和奖励贴纸的运用那么能充分调动幼儿活动的积极性。)
组织幼儿参与游戏，鼓励幼儿大胆讲述句式“蔬菜园里有××〞¨水果园里有×色的××〞
1．师：好，逛三园的游戏开始了，看看我们逛的第一个园是什么。 2．展示ppt课件，引出“蔬菜园〞，纠正发音。
3．教师与孩子一起讲述游戏开始时的句式“大家一起逛三园，什么园蔬菜园，蔬菜园里有什么〞
4．根据教师指到的蔬菜(放大ppt照片)，孩子们集体学说“蔬菜园里有××〞。
(评析：从简单、常见的蔬菜入手，让孩子在根本掌握问答形式的语言结构的根底上，简单讲述短句，锻炼语言能力。) 5．组织幼儿游戏“逛三园〞。
①教师点动魔法棒“讲讲讲〞，鼓励指到的孩子来讲述“蔬菜园里有××〞的句式，讲述正确奖励贴贴纸。
②教师过渡：蔬菜园逛完了，看看我们第二个园来到了什么地方。 ③组织幼儿起立来到水果园，鼓励幼儿每人采摘一个水果。 (评析：这个环节中增添了魔法棒，活泼了游戏气氛，采用自由采摘的形式，到达了动静结合的活动目的。)
④教师集中：“逛三园的游戏又开始了，这一回，你来讲的时候，除了讲出水果园里的水果，还要讲出水果的颜色哦。〞
⑤教师点动魔法棒“讲讲讲〞，鼓励指到的孩子讲述“水果园里有×色的××〞的句式。讲述正确奖励贴贴纸，并请孩子将水果送上来。 ⑥根据教师指到的水果(放大ppt照片)，幼儿集体讲述“水果园里有×色的××〞的句式，稳固认识。
(评析：在这一环节的游戏中，将“水果园里有×色的××〞句式加以运用学习，增加了语言讲述的难度，也使活动层层递进。) 鼓励幼儿完整讲述“动物园里××在××地方干××〞的句式 1．教师过渡：水果园也逛过了，请小朋友们猜猜第三个园是什么，引出“动物园〞。
2．组织幼儿分散观察动物园的图片，教师个别指导，鼓励幼儿用好听的词语来讲述。
3．组织幼儿第三次游戏“逛三园〞，玩法同上，稳固“动物园里××在干××〞的句式。教师根据小朋友个别讲述的内容，利用ppt展示大图。
4．教师鼓励幼儿讲出“动物园里××在××地方干××〞的句式，并加上感慨词。
5．幼儿集体讲述，稳固句式的学习，学习个别感慨词。(采用分组比赛的形式，通过ppt的展示，让孩子在一定的时间内根据展示的图片，进行接龙比赛讲述)
(评析：这一“逛动物园〞的游戏环节，是本次活动的重点。一方面直接展示ppt图片，而且有一定的时间限制，加大了游戏的难度；另一方面那么将短句的学习进行了扩充，语言的内容更为丰富了。采用竞赛的形式那么更能激发幼儿参与的兴趣。) 放松活动
师：我们一连逛了三个园，也有点累了，回去好好休息休息吧。 带着幼儿做放松动作退场。 活动目标：
1、在了解袋鼠的根底上学习舞蹈袋鼠妈妈。 2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。 3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。 4、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备：
多媒体课件、大灰狼头饰、沙包假设干 活动过程： 一、 视频导入
今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。
二、 了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳 1、 出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？〔前腿短，后腿长〕 小朋友学一学袋鼠站着的样子。 小袋鼠是怎么走路的？〔学一学〕 2、 出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察： 袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？ 大口袋是干什么用的？
小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。
三、 用袋鼠跳的动作学习舞蹈袋鼠妈妈 1、 欣赏歌曲袋鼠妈妈
2、 理解歌曲内容，学跳袋鼠妈妈
跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演袋鼠妈妈 四、 游戏稳固“袋鼠妈妈〞
袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包〞赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。
五、 体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感
观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加
爱妈妈的情感。 六、 活动结束
小朋友都爱自己的妈妈，回家把袋鼠妈妈的舞蹈跳给妈妈看！ 课后反思
总的来说，我感觉这节课不错。首先我根据本班孩子的年龄特点和已有的生活经验，将活动目标定为：1、在了解袋鼠的根底上，尝试用袋鼠跳学习舞蹈袋鼠妈妈；2、在舞蹈中体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
在课程环节的设计上我也下了很多功夫，我用了形象而生动的视频动物世界来导入，强烈吸引了孩子们的眼球。接下来我利用图片引导孩子通过仔细观察更深刻的了解袋鼠的'外形特征以及走路的方式，然后让孩子们用自己的身体学习袋鼠的样子和走路方式，同时还给孩子们介绍了袋鼠妈妈以及它的大口袋。在孩子们都对袋鼠有了一定认识后，我向孩子们介绍了歌曲袋鼠妈妈，从歌曲里孩子们又对袋鼠妈妈和小袋鼠有了更深的认识，最后请孩子们用袋鼠跳的动作来学习舞蹈袋鼠妈妈，孩子们很自然地就掌握了舞蹈的动作要领，从而完整的用肢体动作来表现舞蹈。当然，为了不断吸引孩子的注意力，在孩子跟音乐完整跳两遍后，我又设计了游戏稳固环节，巧妙利用孩子爱玩的天性，用大灰狼和袋鼠妈妈搏斗的游戏，再一次将孩子们的兴趣推向了高潮。
本节课的缺乏之处是在游戏稳固环节中，孩子们没有完全玩起来，这完全是因为我驾驭课堂的能力还有所欠缺，如果我能带孩子在“草
地上〞多玩一会，大灰狼的出现再突然一点，我想效果会更好的。 一、设计意图：
随着传播手段、内容的丰富，各种各样的宣传广告从电视、播送、络、报刊、杂志等媒体传播出来。孩子们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。洗手时孩子们会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家〞；午睡时孩子们会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠〞……形形色色的广告是幼儿的兴趣所在，同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值，因此，我们开展了“广告上说了啥〞的主题活动。 二、主题目标：
１、通过收集、交流、设计广告，让幼儿知道广告与人们生活的密切关系，丰富幼儿的生活经验。
２、培养幼儿关注事物、热爱生活的态度、情感。
３、通过设计广告，培养幼儿求异创新的和表现、表达的能力。 三、活动过程： 活动一：收集各类广告 〔一〕活动目标：
1、启发幼儿通过各种手段收集各类广告，进一步激发幼儿对广告的兴趣。
2、通过制作亲子报，增进亲子之情。 〔二〕活动准备：
1、纸、水彩笔、剪刀、各种报刊、杂志、广告宣传材料； 2、与家长沟通，让家长了解活动的意图、内容，取得家长的支持
与合作。
〔三〕活动过程：
1、由于广告的涉及面很广，所以我们先请孩子们从播送、电视、报纸、杂志、公共场所等地方收听、收看、查阅各种广告，并对感兴趣的广告进行模仿，进一步激发幼儿对广告的兴趣。孩子们对此活动的积极性很高，回家后不顾看自己最喜欢看的动画片，而一门心思研究起广告；有的孩子还把爸爸妈妈叫来一起表演电视上的广告。 2、请家长和孩子们一起收集生活中各式各样的广告图画、标志、广告语，一起制作一份“广告上说了啥〞的信息报。虽然是和爸爸妈妈一起制作，但孩子们却不放过表现自己的时机，从收集各种广告到版面的设计，再到装饰画面，你都能从报上找到孩子们自己的创意。在设计制作的过程中，家长们充分感受到活动给幼儿带来的开展，在主动配合中进一步走进了我们的课程，了解了我们的课程，成为课程实施的支持者。 〔四〕活动反思：
此活动从幼儿的兴趣入手，激发了幼儿主动学习的积极性，让孩子们在收听、收看广告的同时学会了关注周围的事物，培养了其良好的学习习惯。孩子们在收集广告的过程中，经常会听到他们将自己新近知道的广告说给自己的小伙伴听。孩子们这种自发的交流行为，也促使了我们下一步活动的形成。家长们作为活动的合作者、支持者，在了解到我们的活动意图之后，能主动的配合我们活动的开展，为我们下一步活动的实施了有利的保证。
活动二：广告交流会 〔一〕活动目标：
1、能够自信、大方的与同伴交流广告信息。
2、培养幼儿对周围事物的关注意识及语言表达能力、模仿表演能力。
〔二〕活动准备：亲子信息报、麦克风等表演广告的道具 〔三〕活动过程： 1、报纸展览会：
在家长的帮助、支持下，孩子们广告范围进一步扩大，吃、穿、用以及公益广告全都能设计到。我们专门设计了一块信息报专栏，将爸爸妈妈和孩子们一起制作的广告信息报张贴出来。孩子们对此非常感兴趣，每到自由活动时间便会看到有孩子围在那里，我看看你的，你说说我的，好不热闹。在这种自发的交流中，孩子们互相传递信息，对广告的兴趣更加浓厚。 2、广告表演会：
通过收听、观看各种广告，善于模仿的幼儿便禁不住在不同的活动环节说上两句，如：盥洗时会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家〞；午睡时会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠〞……于是我们便利用“小喜鹊播送站〞的形式开展了一次广告模仿、交流、表演会。表演会上，孩子们争先恐后，手舞足蹈，有的还没有说完其他小朋友便不约而同的齐声附和：“牙好，胃口就好，您瞅准了，蓝天六必治〞；“黄金伙伴，乖乖，真的有效〞；“水嫩肌肤，就像拨了壳的鸡蛋〞；“用
高露洁，我们的目标是——没有蛀牙！〞……他们一唱一和的样子还真有点表演广告的架势。孩子们在模仿、表演中充分的展示着自己，在信息的分享中，对信息的关注意识不断增强。 〔四〕活动反思：
我们都知道，从孩子的兴趣入手培养孩子的良好习惯，往往会取得较好的效果。在此活动制作信息报的环节中，让孩子们带着任务回家搜集、寻找答案，由于家长们的介入，帮助孩子们解决了活动中的难点，在培养孩子们的任务意识的同时，激发了幼儿对此活动的兴趣延续。
幼儿天生爱模仿，只要是喜欢的东西都会禁不住学一学。“广告表演会〞有效针对幼儿的这一兴趣点进行，满足幼儿表演欲望的同时，为下一步给广告分类、做好了准备。 活动三：给广告分类 〔一〕活动目标：
1、在分析的根底上了解广告的种类，并初步学习为广告分类 2、培养幼儿的分析、归类能力。
〔二〕活动准备：幼儿已广告画、广告语等资料 〔三〕活动过程：
为了让幼儿更加深入的认识广告，了解广告的特点，我们开始组织幼儿讨论广告的类别，给广告找朋友。孩子们在反复讨论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别，孩子们在分享中初步了解到广告的特点，知道广告要靠
语言、画面去吸引人们关注。 〔四〕活动反思：
活动中教师要充分发挥自己的主导地位，从一位引导者的角度参与到活动中去，可以更大程度的拓展幼儿的思维。在给广告分类中，我没有急于将答案告诉幼儿，而是引导幼儿从广告的内容进行分类。从外表看，中班孩子给广告进行分类似乎有点难度，但如果仔细分析一下，孩子的经验和对它的兴趣都可以让他们在“翘翘脚〞寻找到答案。在分析广告的过程中帮助幼儿进一步认识广告的特点，为下一步设计广告作好铺垫。 一、目标活动：
1、认识自行车的根本构造及作用。
2、培养幼儿观察及探索的能力，体验玩车的快乐。 二、活动准备：
每人一辆自行车〔童车〕、自行车散装图一幅、汉字自行车、轮子。 三、活动过程：
1、以变魔术的形式，激发幼儿活动兴趣，引发课题。 出示魔术箱，请幼儿猜猜箱子里有什么？ 〔1〕教师摸出轮子，请幼儿猜猜会是什么？
〔2〕教师在摸出自行车龙头，再请幼儿猜猜它是什么？ 2、认识自行车。
〔1〕清幼儿去放自行车的地方，摸一摸自行车，边摸边可以与同伴讲一讲，你摸到了自行车身体的哪一个地方？
〔2〕组织幼儿围坐在老师的身边，请幼儿说说摸到了自行车的什么？〔教师根据幼儿说出的名称，逐一出示画好的零部件〕 〔3〕提问：它们有什么用处？请幼儿互相讲讲
〔4〕它们是不是由这些用处呢？请幼儿第二次玩一玩自行车 〔5〕教师推一辆自行车坐在前面，演示自行车的作用 让幼儿学会说：“叮铃铃，叮铃铃，我用小玲提醒，我来啦〞“轮子可以使自行车滚起来〞“踏脚可以使自行车向前开〞。 〔6〕请幼儿每人推一辆车，自己骑车。提出骑车要求： a、会骑车的小朋友可以教教不会骑车的小朋友 b、骑车时要注意平安 c、要会用小玲来提醒，我来啦 d、没有车的人可以做买菜的人
〔7〕小朋友玩得开心吗？累了吧，让我们把车子放到停车场让车子休息一下，我们也休息一下喝点水，好吗？
〔8〕刚刚我们都玩了自行车，你知道它为什么会向前开呢？因为它有两只会滚的轮子，那么请你想想，还有那些东西也有轮子呢？〔请幼儿答复〕，它有几只轮子？
〔9〕今天回家后，请小朋友看看家里的书或者问问爸爸妈妈还有那些东西有轮子，请你把它们的图片带来，下次我们与小朋友一起来认识其他带有轮子的东西好吗？看谁带得多。 活动目标
1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。
2、知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。 3、喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。 活动准备
1、白色塑料袋、吸管用具与幼儿人数相等。 2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。 3、大玻璃瓶、小塑料杯一个 活动过程
一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常珍贵了东西，引起幼儿的兴趣。
二、教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气。 1、玻璃杯子里面放如一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将被子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。
2、启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。
三、引导幼儿根据生活经验讨论： 为什么空气是珍贵的。帮助幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气。 四、出示实验材料，教师指导幼儿操作，寻找空气。 1、让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。
2、请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。
3、请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么现象，想想这是为什么？
4、启发幼儿说出还有什么地方有空气？〔皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体了等等〕。 活动延伸：
引导幼儿进一步探索思考：水里有空气吗？高空有空气吗？并把自己的发现及时与大家进行交流。引导幼儿阅读幼儿用书第2册第一页，继续进行空气的游戏。 活动目标：
1、体验与妈妈一起劳动的快乐。
2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。 活动准备：
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事幼儿园母亲节教案精选3篇幼儿园母亲节教案精选3篇。 4、录音磁带世上只有妈妈好、感恩的心。 活动过程：
1、从5月4日起，利用一周的时间，每天早7：15 8：00播放世上只有妈妈好、感恩的心等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉
到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的气氛中。
2、5月4日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。 3、5月5日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的
4、5月6日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。 5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际，制定方案，然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法，并用正确方法为妈妈洗手;中班那么进行小歌手比赛活动 演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚;大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈感恩的心等，培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感
6、幼儿人人制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈幼儿园母亲节教案精选3篇教学反思。
7、展示活动。5月8日，各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。 活动延伸：
要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。
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