四一班学生谈话记录 一）
学生姓名：XXX 时间:9月7日 地点：办公室
形式：沟通、了解学生内心世界。 该生以前的基本情况：
大脑反应灵活、基础一般，热爱劳动，个性、自尊心强。谈话目的：
①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，父亲在今年意外身亡，母亲独立抚养他及正在上高中的姐姐，在家不太听妈妈的话。
②鼓励其自信自强。
③班级的温暖与关爱来感动。 ④有上进必鼓励。 二）
学生姓名：XXX 时间：9月11日 地点：班上
形式：班会检讨与个人看法 该生基本情况：
他属于“合流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋。
谈话过程：
①征其意见与自己对自己的剖析。 ②教师对其分析：长处与短处，是与非！
③就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。 ④给予时间，以同学和自己作证，使其变化。
结果：（明显有进步，甚至有主动要求调位的念头！） 三）
学生姓名：XXX 时间：9月19日 地点：办公室
形式：与其交流和本人谈话 该生的基本情况：
身体素质差，经常性头痛，以病假为由旷课超过一个星期。谈话基本过程：
①向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下。 ②使其认识打听自身价值和班级声誉。
③展示班上同学对他的见地与期望。 ④讨论将来的打算及计划。
电话得知（明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步！在校表现以大有改观。）
四）
学生姓名：XXX 工夫：9月27日 地点：办公室 形式：批评与引导
该生情况：懒惰、性格冲动、喜欢和同学闹矛盾、成绩差。 谈话内容：
引导，要求，与家长通电话。 五）
学生姓名：XXX 时间：10月9日 地点：办公室
参与人：家长、本人与班主任
该生情况：研究基础差，研究缺乏积极性，家庭作业经常不完成。过程：
希望获得家长的配合，在家关注她的研究，同时要求她每天认真完成好各科作业。
六）
学生姓名：XXX（全班的“重点人物”） 工夫：10月16日 地点：办公室 形式：谈话 该生从前记录：
打架、骂人、以大欺小、懒惰、研究基础差。 背景：家庭注意不够，家教较松。 谈话起因：与同学打架。 过程：
①其认识打听打架的危害性。 ②使其明白打架的道德破坏性。 ③列举他的种种劣迹。 ④使其省悟同学对他的态度。 ⑤引导其若何改动自己。 最近在几个方面有大进步 七）
学生姓名：XXX
工夫：10月23日 地点：课堂 形式：谈话 谈话过程：
由于严重不讲卫生而形成与同学关系紧张，为此进行了这次谈话。
①让其认识到个人是集体的一部分，只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐。
②每个人都要做好自己分内的事。 ③实时改正。
④想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！ 八）
学生姓名：XXX 时间：10月30日 地点：办公室 形式：谈话 谈话过程：
①让其了解自己的不足之处。
②鼓励他做个好的孩子，做事要积极，在班级树立好榜样。 ③多给表现自己的机会。
九）
学生姓名：XXX 时间：11月1日 地点：办公室 形式：谈话 该生记录：
不爱劳动，天天逃避扫地。 ①你有没有看过值日生安排表？
②劳动的意义，帮助其体味帮助他人，快乐自己。十） 学生姓名： 工夫：月11日 地点：办公室 形式：谈话 谈话进程： 十一）
学生姓名：XXX及家长 时间：4月16日 地点：办公室 形式：谈话
谈话记录：
家长：首先，我表示歉意，给老师和班级添了麻烦！感谢老师对孩子的帮助，对老师岗位的辛苦表示体谅。（用歉意和感激开口，比较容易沟通）
老师：比较开心地接受了我的开场白，十分热情地开始了我们的交谈。家长：然后，我客观的评价孩子，承认他的淘气。并举例说明在家里有时也很淘气，经常被我管教，我有时会体罚。然后引申到，男孩子普遍好动，希望和老师探讨一下如何教育的问题（低姿态，表示虚心探讨、共同配合努力）
十二）
学生姓名：XXX 时间：11月6日 地点：办公室
谈话目的：上课听讲不消心的问题 谈话要点
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、教师讲的课你能听懂吗？ 三、你是不是有些什么困难？ 四、你要按时完成作业。
学生认识态度
通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果 十三）
学生姓名：XXX 时间：11月13日 地点：教室
谈话目的：努力研究，完成作业。 谈话要点
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？ 二、父亲为你交书费容易吗？ 三、你研究上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。 学生认识态度：
一、认识了是为自己读书，不是父亲要我读。 二、答应把作业写工整。 十四） 姓名：XXX 地点：办公室
时间：11月22日
谈话目的：鼓励继续努力研究。 谈话要点
1、你前段的表现很好。 二、老师希望你继续努力研究。 三、多做思考题，提高思维能力。 四、你在研究上有什么困难吗？ 学生认识态度：
很高兴，愿连续勉力研究。 十五）
学生姓名：XXX 工夫：11月29日 地点：办公室
谈话目的：了解上课时老是无精神的缘故原由。 谈话要点
1、你感觉有哪些不舒服？
二、上课为什么老是无精打采的景遇？ 三、你在研究上有什么困难吗？ 学生认识态度：
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容