新形势下英语专业应届毕业生就业困境与出路

新形势下英语专业应届毕业生就业困境与出路

作者：张晓琦

来源：《新校园·上旬刊》2014年第05期

摘 要：随着2013年教育部中高考改革框架方案公开征求意见的出台，本来就不景气的英语专业毕业生就业前景更加严峻。本文深入地分析了英语专业毕业生的就业现状以及其内外的成因，并就如何加强政府制度保证、调整高校课程设置以及增强学生的自身素质和竞争力等方面进行了论述。

关键词：英语专业；应届毕业生；就业困境；出路 一、英语专业毕业生就业现状

2014年，大学生遭遇最难就业年。近年来，英语专业大学毕业生的就业形势日趋严峻。曾几何时，英语专业还是人们心目中的热门专业，可是如今就读于该专业的大学生却就业前景堪忧。重庆某高校，2010级即毕业年级英语专业学生总人数为498人，其中免费师范生人数为429人，非师范毕业生为69人。截至2013年12月底，已签约人数为278，免费师范生签约人数为246，非师范签约人数为32，签约学生比例分别为50%和46.4%。

英语专业的学生面临着越来越大的就业压力，许多人开始选择读取研究生来规避就业危机。然而，随着英语的普及，这种压力似乎并未缓解。英语专业的学生，因为没有其他专业知识，似乎成了就业大军中的尴尬一族，掌握一门专业，更确切地说掌握一种工具，却没有用人单位愿意接收（免费师范生除外）。相对而言，用人单位更倾向于掌握相关专业知识同时拥有英语背景的毕业生。国内知名教育数据咨询机构麦可思对2013年全国应届毕业生的就业跟踪调查显示，英语已经成为全国失业率排名前十位的高风险专业。

同时，2013年教育部公布的中高考改革框架方案公开征求意见，引发了各种声音，一时之间，“高考英语改革”“北京高考”“高考改革”等关键词在网上涉及的内容已多达百万条。“北京出台2016年高考改革要点，语文从150分上调到180分，英语从150分下调到100分”等消息传出。“英语考试到底该如何改”在引起全社会广泛关注的同时，也对高校英语专业的招生和就业造成了一定的冲击和影响。

二、英语专业毕业生就业困难的影响因素

首先是世界金融危机的影响。自2008年美国次贷危机引发了全球性的金融危机以来，全球经济一直低迷不振，经济增长速度放缓，这使得对外贸易依存度较高的中国，大量的外资企业、合资企业，以及涉及拥有对外贸易的国内企业因订单的缩减而被迫减产、停产甚至濒临倒

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闭。企业的外贸人员分批次转岗裁员，招聘计划也随之大幅缩水。这就直接导致了这些企业对于英语专业毕业生需求量的减少，而这些企业也正是英语专业毕业生就业的主渠道之一。 其次，非英语专业毕业生的英语水平不断提高也挤压了英语专业毕业生的就业空间。改革开放以来，国内学子对英语学习的热情一直高涨不退。许多非英语专业的学生苦学英语，考取了CET-4、CET-6、有些甚至取得了英语专业的TEM-4和TEM-8，以及全国英语等级考试、托福、雅思、英语口译等英语证书，具备了较好的英语听、说、读、写、译等能力，而且他们又有相关的专业知识和技能背景，如国际贸易、市场营销、国际旅游、国际司法等，他们在进入相关行业后，能较快地适应，减少与工作涉及专业的磨合期，拥有较强的工作潜力和发展后劲，很多企业正是看重了非英语专业学生的这种“复合型”素质和能力而更加青睐他们。 再次，英语专业女生比例偏高，以笔者所在的学校外国语学院为例，近年来，女生与男生的比例平均都保持在9:1以上。由于我国传统文化的偏见，社会对男女两性不同的行为期待，影响到女性进入劳动力市场后的职业选择，使得女大学生更倾向于职业相对稳定的机关事业单位、学校等。而用人单位又要追求利润最大化，以及对于入职人员的充分利用，女大学生由于生理因素、婚姻因素以及生育保险费用和女工劳动保护费等原因，较之男性毕业生，被选择的几率相对较低。另外，现在的女大学生大部分是独生子女，很多家庭信奉“穷养儿富养女”，使得很多女大学生的自立能力、自主意识和竞争意识不强，依赖思想严重，吃苦耐劳精神缺乏，抗挫折能力较差，在择业时期望值高，对自身职业生涯规划的意识淡薄、行动欠缺，职业素养不强。因此，在现实的就业市场中存在着一定的性别歧视，这也使得英语专业女大学生处于劣势。

最后，英语专业毕业生自身知识结构单一。这与很多高校的英语专业课程设置不尽合理、没有很好地适应市场的需求，与英语行业（如外贸、翻译等）相关的专业课程、实践课程开设相对较少有很大关系。同时，目前很多英语专业学生没有很好地认识到，在当今英语普及的时代，英语已经从一门“专业”逐步回归其“工具”功能，他们仍然一味地只注重英语词汇的积累和语法学习，而忽视了语言文化的土壤，轻视母语和本国文化的学习，没有广泛地学习涉猎其他学科的知识，努力地拓展自身的专业背景，造成了只会英语、人文素质较差的现象，达不到就业市场对于外语类人才的需求。另外，受国家免费师范生政策的影响，英语专业学生大部分来自较偏远地区，英语的基本功和基础薄弱，应试能力强，语言表达以及综合素质欠缺，大学四年多半用来重新夯实基础，能力提高有限，甚至还有些学生直至毕业仍然不能通过语音考试。 三、分析形势，因地制宜地提升英语专业学生就业

解决大学生就业问题不是一朝一夕就能完成的事情，而是一项长期的“系统工程”，需要在政府宏观调控下市场、高校、大学生三者的协调与合作。

首先，就业问题不仅仅是毕业生的事情，同样是学校、政府需要关注的大事。宏观上，政府需要调整产业结构，发展经济，提高产业发展水平来增加社会对英语专业毕业生的吸纳能力，使高校的人才培养和社会的人才需求衔接好。同时，要进一步完善就业政策，鼓励英语专

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业毕业生到基层就业。此外，短时间内政府解决大学生就业困境的当务之急应该是通过法律、政策等手段消除那些妨碍大学生就业的制度、政策壁垒，尤其是关于户口和流动问题。这虽然不能从根本上改变当前大学生涌向大城市就业难的现状，但可以有效缓解当前大量学生纷纷留在大城市求职的状况。大学生在择业时缺乏安全感，常有后顾之忧，担心失业、生病以及其他状况后生活没有保障。由于我国的社会保障体系还不够完善、成熟，特别是东西地区发展不平衡使社会保障以及对于英语专业毕业生需求度存在着较大的差异，因此毕业生在择业时心有所虑，不得不考虑社会保障这个很实际的问题，从而争相到条件较好的东部大中城市和单位就业。

其次，加大对就业市场前瞻性的需求调查和研究，根据市场需求变化深化教学改革，调整教学内容，加大师资培养力度，定期开展毕业生、用人单位跟踪调查，了解市场、用人单位对英语专业毕业生能力素质要求，以及教学课程设置的意见。在重视英语专业学生的语言能力的基础上，更要注重其复合能力以及综合素质的培养。可以根据实际情况开设国际贸易、国际旅游、国际法律、国际礼仪、文秘、对外教学等专业课程，举办丰富多彩的专业相关的讲座，拓展英语专业学生的学习兴趣点，开阔英语专业学生的国际视野，有效地提高学生的综合知识水平，满足社会对英语复合型人才的需求，使英语专业学生在就业竞争中转劣势为优势。 再次，强化实践教学，探索校企合作、校校合作（针对免费师范生）培养模式，培养应用型、复合型英语人才。实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要的途径和手段。一方面，教师要结合课堂教学，经常性地组织开展讨论、辩论、主题演讲、读书报告会、讲座等形式多样的实践活动，延伸课堂教学，增强语言学习的实践性和体验性。另一方面，学校要积极联姻相关企业、学校、外事单位等，建立产学合作基地，探索校企合作、校校合作的培养模式，认真组织安排实践环节，尤其是学期见习和毕业实习，要做到有计划、有指导、有总结。同时鼓励广大师生利用自身的社会资源寻找实践、教学岗位，通过“假期社会实践”等形式进入企业、学校、社区参加锻炼，切实将所学语言文化与专业技能相融合，在语言的实际运用中提升自身能力和素质。

最后，加强职业规划教育，提升英语专业毕业生的职业素养。针对英语专业学生普遍存在对自己的职业发展规划不明确的问题，学校要分年级、分重点地开展职业规划教育。要贯穿大一到大四，主要分为学涯规划、职业生涯规划和就业指导与服务三个阶段，包括职业兴趣测评、职业咨询、大学生职业生涯规划课程、职业生涯规划专家系列讲座、创业教育、职业辅导工作等各项工作，帮助他们了解和规划自己未来的职业发展道路。

同时，英语专业大学生应转变就业观念，增强自身综合素质。大学生自身观念转变是解决难就业问题的关键一环。就业观念一定要适应时代的要求，适应市场的需求，客观地调整自己的就业期望值，提早做好自己的职业生涯规划。正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有正确的结果。树立正确的就业理念是大学生走好人生的第一步。到哪儿就业、干什么工作应辩证、发展、全面地看待。小企业有重要岗位，偏远地区有最适合发展的机遇，最艰苦的地方最能磨练人的意志，祖国需要的地方也是青年人成长最快的地方。就业不能只考虑发达地区或大城市，过于关注薪资水平，不肯从基层做起、眼高手低，而是要发挥自身优势。英语专业的

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女大学生普遍具有感知能力较强、想象力丰富等特点，语言能力、人际交往能力比男性具有优势，应利用这些优势去择业，增强主动意识和竞争意识，以积极的心态面对就业。面对歧视，要摆脱依赖心理，培养吃苦耐劳精神，增强自信心，平时要多积累，不断丰富、完善自己。积极参加社会实践活动，建立良好的知识结构和能力体系，努力提高自身素质，才能在就业竞争中站稳脚跟。

当前，很多毕业生还在左顾右盼、犹豫不定，有的学生手中有几个选择但迟迟不签约，总希望奇迹在明天出现。岂不知，用人高峰稍纵即逝，在毕业生供给充足、社会需求呈现买方市场的态势下，好的用人单位不可能在一个需求周期内两次或多次到同一个学校去，更不可能苦苦等待应聘人员迟来的回复。所以，建议目前有就业意向的学生尽快签约。当然，实在不理想的也不要强人所难；全面撒网，重点捕鱼。还没有找到工作的毕业生，就业信息是最重要的。一方面，要尽快与学校就业部门联系，取得主渠道的帮助和支持；另一方面，要充分利用“地缘、血缘、学缘”关系，发动老乡、亲友、同学、校友找信息。在有目标的情况下，要重点“捕鱼”，在没有目标的条件下，可以有选择地全面“撒网”。

人生时时刻刻都在选择。人生的每个选择并非一定都是正确的，而是一个动态博弈的过程。不同的人做出不同的选择，付出不同努力会有不同结果。真正的问题不在于做了哪种选择，而是做了选择后如何去做。如果没有行动，那么一切思考都是空想。无论是哪条路，只要肯付出，就能走到最后。 参考文献:

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