【地理学习生活】
胸中有天地——地理学习之浅见
作者：杨宇峰 辅导教师：刘勇杰
到了高二之后，很多同学说，地理啊地理，想说爱你不容易。其实地理内容虽然多，虽然零碎，但是只要掌握住地理学习的一些方法，难亦不难。在地理学习的过程中，我总结了以下经验和同学们分享：
一、要培养学习地理的兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。培养学习地理的兴趣，关键是要认识到地理学习的重要性。地理是人类世界最直观的形态表现，人类的发展历程就是对这个世界不断探索、不断发现的历程，人们总是希望看的更多，走的更远，那就要不断去拓展自己生存的地理空间，而不是去做一只“井底之蛙”，所以要想“走四方”，了解更广阔更精彩的世界，掌握丰富的地理知识尤为重要！当我们认识到地理学习的价值后，还要能够深刻感受地理这门学科的魅力，我们才会产生浓厚的兴趣，进而转化为地理学习的动力！在学习的过程中，主要是通过多媒体的展示，比如电视节目《野性非洲》《魅力中国》，还有老师提供的《中国国家地理》《华夏人文地理》、《旅游地理》《人与自然》等电子杂志，强烈的视觉听觉冲击和画面的震撼力给人以无与伦比的感官享受，同时其所激起的人对未知世界的向往也更加强烈，相信有很多人就是怀着这种愿望而开始对地理着迷的。
如2007年10月24日嫦娥一号发射成功，神舟七号于2008年9月25日发射升空，中国的航天员首次出舱来进行太空行走，实现了中国人太空漫步的梦想。这都是让中国人振奋的消息。
我由此对月球产生了兴趣，想弄清楚人类奔月的历史。于是收集整理相关资料，做了一套课件《奔月》并在本班实践了一节课。我主要从月球概况——人类对月球的探索历史（嫦娥奔月、万户飞天）——阿姆斯特朗登上月球——美、俄、日的月球基地构想及建设——中国的探月工程、卫星发射基地、未来月球基地的建设构想等，全方位的介绍人类奔月的梦想和实践。通过这次实践，我及我周围的同学对于地理的认识又进一层：地球是人类的摇篮，但人类不可能永远生活在摇篮里！
二、要经常看地图——做到图说天下
因为地图是各种地理知识和考察题目的载体，所以学地理最重要的是要学会看各种各样的地图。许多同学对地理图像真是“又爱有恨、爱恨交织”。在我看来，地理图像是一幅幅画，
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每一幅都有它特别的内涵：它们有的侧重于定位，定位定准了，一切难题就迎刃而解；有的侧重于考察分析能力，需要从图中获取有用信息；有的则是一个背景，需要根据背景迁移课本知识；有的故布疑阵，设置陷阱等你跳„„ 有很多同学就是因为地理图像思维欠缺，从而影响地理成绩的提高。
其实看地图是一件很惬意的事情，因为看到它总会有一种“胸怀天下”的感觉。我很喜欢看地图，还喜欢在地图上“创作” ，例如你把地图上的城市用笔连起来，建设一个你想象中的交通网，可以对河流进行“改道” ，做一个城市规划师等等，很能激发人的“创作灵感”和学习兴趣，如果感觉纸质地图枯燥的话,还可以在网上下载使用Google map等地图软件,体验一下数字卫星地图的新视觉感受。
然而地理学习毕竟是需要下功夫的事，仅靠看是不够的，所以，在学习中，要做到“图文并重，题图并重”。
1、定图。要重视地理位置的判读，包括绝对位置（经纬度位置）、相对位置（海陆位置）和典型地理事物的判读，从而准确定位。
2、叠图。识记地理事物还要认识各地理要素之间的联系，分析地理事物之间的关系。我的做法是某个区域的各种地图放在一起读，即叠图。如在了解世界城市分布时， “世界城市分布图”“世界地形图”“世界河流分布图”“世界人口分布图”“世界资源分布图”“世界主要的农业区分布图”等，多图结合着看，能够以不一样的视角发现，原来万物之间都是相互联系的。
3、默图。俗话说的好：看的懂，那是假的，画的出，那才是真的。所以，读图千遍，不如动笔一练。如可以结合中国空白图，画出主要山脉、填出主要的地形区；结合长江、黄河，标出主要支流、水电站、沿线城市、经过的省市等；画局部简图，如以黄河为中心，画出并标注出其附近的主要地理事物。
总之，翻图破万卷，画图笔下如有神，才能体会到“指点江山、胸怀天下”的感觉。 三、学会总结学习方法——联想记忆、想象记忆
在地理学习中，一定要注意总结方法，因为地理知识一般很琐碎，死记硬背往往事倍功半，所以学会整个知识体系之间的联想记忆十分必要！
联想记忆就是要把那些零碎的知识梳理得有条理、成体系，然后对其中的知识点进行纵向延伸和横向扩展。比如我们学习长江、黄河，可以把河流作为一条线索，联想到它所流经的地形区、省份和环境状况，还有沿江的工业带、农业带、交通干线和城市的分布，把这些知识点串联起来，就能在大脑中形成一个活的、立体的、流动的长江。
再比如秦岭—淮河一线的地理意义很重要，但是有九条，不容易记，我们可以找各点之
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间的联系，可以这样记忆：因为秦淮一线主要对气候有重要影响，又具体体现在两个方面：气温和降水，所以据此展开
气0℃等温线 温 秦淮一线
降水 800mm等降水量线 半湿润地区 湿润地区 旱地 水田 小麦 水稻 暖温带 温带季风气候 温带落叶阔叶林 亚热带 亚热带季风气候 亚热带常绿阔叶林 北方 南方
四、理清知识头绪，抓住知识联系，形成知识网络。
比如，在学习世界地理和中国地理时，总结出区域地理复习模板： 位置（经纬度位置、海陆位置）
位置范围 范围（海陆范围、国家） 总体特征
地形特征 主要地形区及界线 河流（水文特征） 自然地理特征 气候特征 类型 分布 特征 成因 自然资源 （类型 分布）
某区域
居民（人种组成、语言、宗教信仰、文化等） 社会经济特征 工业（类型、发展特点、分布及成因）
农业（种类、特征、农业区位因素）
五、跨学科纵横学习
地理是一门文理兼修的大科学，在学习时，可以联系其它学科进行学习，如地理和数学的结合就会共同研究球面问题，学会认清优弧劣弧，然后就可以知道在球面上运动的物体如飞机轮船都是沿着两点所在大圆的劣弧行进的，这就是球面上的最短距离。地理与历史结合就可以解释为什么世界文明中只有中华文明能够传承至今，而其他文明都无法躲开消亡的命运？为什么总是游牧民族要侵略农耕民族？而地理与政治的结合则衍生出了一门地缘政治学，可由此来客观的看待大国的发展策略和政治策略„„
这样经常的跨学科联系的话，会让你的思路无比的开阔，看问题会高瞻远瞩，而学习也不再是一件无聊乏味的事了。
六、注意生活中地理知识的积累
细心地同学会发现日常生活中的很多东西都蕴藏着地理知识,比如，流行歌曲《东北人都是活雷锋》里边的歌词: “俺们那旮答都是东北人, 俺们那旮答特产高丽参, 俺们那旮答
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猪肉炖粉条, 俺们那旮答都是活雷锋.俺们那旮答山上有真蘑, (白)翠花,上酸菜”就把东北的概况说了个大概。
而另一首歌《猪笑了》，更是让人们对中国各地的典型特征有了大概的印象： 北京人说他风沙多,内蒙古人就笑了! 内蒙古人说他面积大,新疆人就笑了! 新疆人人说他民族多,云南人就笑了! 云南人说他地势高, 西藏人就笑了! „„ 另外各种品牌商品的原产地,食品﹑药品等包装盒上的厂商地址信息等.当我们喝着纯牛奶时,包装盒上的产地是内蒙古或者黑龙江,就可以让我们联想到优质奶源地所具备的优越的自然条件.吃大枣时会想到温带的水果及产地还有生长条件。
看电影《狮子王》里的动物大迁徙时，可以联想到这里的气候是热带草原气候，分干湿两季。在中国，通过屋顶坡度从南到北的变化，可以发现不同地区降水量的差异。
生活中的学问可谓无处不在，只要多留点心，俯拾即是。
回望历史，地理就是不断上演“戏剧”的舞台；把握现在，地理就是指引人类前进的灯塔；展望未来，地理就是我们信仰的宏伟蓝图。从古罗盘导向到GPS定位，从万户飞天到阿波罗登月，地理事业的发展日新月异，古往今来，无数仁人志士为探索广袤的地理生存空间而不懈努力，我们不仅要学习他们所留下的丰富的地理知识，更要继承他们无所畏惧、勇往直前的探索精神。为了那更广阔的天地，为了地理所赋予给我们的更美好的未来，为了心中对世界的梦想，上路吧，同学们！奋起飞扬的心，学习地理，永不止步！
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