精选作文:看小孩,不容易(700字)作文 这一天,妈妈对我说:一会儿四姨家的俩小男孩要来,就让你看着吧。我以为小孩都很乖的,所以答应了。 四姨来了,她用亲切的语言说道:辛苦你了,让你看俩小孩,是不是有难度?说了几句话,四姨走了。我看那俩小孩,原来是双胞胎,我都分不清谁是谁了。我对他们说:你们都叫什么名字?老大说我叫蹦蹦,老二说我叫跳跳。我问他们想干什么?看电视吗?他们说:好。他们看了一会儿,又说想玩橡皮泥,我赶紧找着,拿到他们旁边。跳跳玩着玩着,就把橡皮泥放在了嘴里,我赶紧制止住。虽然他吐了出来,但是咽了一点。我严肃的提醒了跳跳,他却像没听见一样。他们看电视又觉得无聊了,就跑来跑去,我说注意点,别摔倒了。最后他们跑到厨房,看见我妈妈在做饭,我叫他们快点出去,蹦蹦和跳跳偏不,拿来一根面条,放到火边,妈妈看见了,说道:我正在做饭呢,你们出去玩,不然就没饭吃了。他们不听。我顿时火冒三丈、大发雷霆,把跳跳他们抱出去,跳跳哭了,我意识到了错误,安慰道:你们不是要看电视吗?不看我就关了。跳跳马上不哭了,回到了座位上。到了中午,我叫他们去午睡,他们不去,我忍着怒气说道:你们如果不去睡觉,就不能看电视。他们躺到床上,说睡不着,我说你们不想不想看电视?他们说想,那就必须睡觉。他们脱了衣服和裤子,就这样睡到了晚上。醒来以后,四姨来了,又到了吃晚饭的时间,蹦蹦跳跳闹着不吃,但是四姨自有办法,说谁不吃完谁就不能回家,就这样基本吃完了,他们说再见了,就回家了。 看小孩,不容易。我当时觉得他们特别淘气,但又觉得哪个小孩不多多少少淘气点?真正不淘气的就不是小孩了。河南郑州金水区农科路小学五年级:快乐侠(我姓张) 篇一:对孩子们不会写作文的几点想法
对孩子们不会写作文的几点想法 最近正在陪孩子看《淘气包马小跳》,看到书中的孩子生活是那样的精彩,我的心里就堵得慌。
为什么我们的孩子总是为写作文儿头疼,我觉得原因有以下几点:
一、孩子的经历太少。我说的经历包括很多方面,比如,会干的活少,去的地方少,体验的感觉太少„„
其中,我觉得体验少是最关键的。没有挨过饿的孩子,怎知道吃饱饭的快乐;没受过冻的孩子,怎知道温暖是多么的宝贵;没独自外出过的孩子,怎会感受到有家长陪伴是多么的幸福„„
二、孩子们读的书太少。古人有句不算太雅的俗语:熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。现在的孩子喜欢看书的他少了,老师留的课后作业有比较多,就更没有几个孩子看书了,会的词句少,又怎会写出好文章呢!
三、对孩子作文的评价标准太过刻板。为什么孩子们写的作文有大有空,就因为现在的孩子聪明得很,他们都明白,主题大,才会得高分!
以上只是我的一点想法,不知有无道理,希望得到高人指点! 篇二:小学作文:当个小孩不容易 当个小孩不容易
大人总是羡慕小孩们的无忧无虑,天真无邪,唉!其实我们小孩也有苦衷,也有我们的烦恼,当个小孩也不容 易的咯!
小孩子们在大人们的眼里,永远是小孩,永远长不大。大人可以做他们想做的事情,而且做错了也不能批评他们,小孩们做任何事情都要经过家长的同意才能做出决定。有时,家长们的意见又不同了,总会争个没完。
如今天这件事来说吧:我们班几个同学组织星期六到南郊公园去玩一玩,按理说我长这么大,从没一个人出去过,正想趁这次机会去闯一闯。回到家跟爸爸妈妈一说,两个人纷纷争论起来了。:“是要她出去闯一闯才行,去增长一些见识,要不长大以后做什么事情都胆小如鼠那还得了。我可不要我的女儿是这个样!”爸爸有理说。“如果出了什么事情怎么办,谁来承担这个责任!”妈妈争辩说。。。。。。真的吵得我做作业都无法做好。最终还是妈妈厉害呀!“得了个冠军”。我心里总是不服气,为什么不让我出去和同学们玩一玩呢?为什么不让我出去闯一闯呢?真想不通,我真想大声对着蓝天喊:“请还我一片自由的天空吧!”
还有,小孩子在学校必须考高分。如考的不好,那你就等着一场“暴风雷”的降来吧!每天,除了老师布置的作业以外,还有家长们留下的作业,逼着我们学这学那的。搞不好,还会得到他们的责备。家长们,你们也不能太强求啊! 当个小孩就是有这么多的烦恼。唉!我们好不自由。 篇三:孩子为什么不会写作文 孩子为什么不会写作文
七心作文李永清老师为作文学习把脉
如今,作文已经成为很多孩子和家长的一块心病。语文考试中作文已经占了很大分值。作文的学习日渐被很多学生和家长所关注。
很多家长和老师都觉得,孩子背会了很多文章,记了很多好词好句,也读了很多书,可是依然不会写作文,或者根本就用不出来。这究竟为什么呢?下面我根据很多家长和老师的疑问,做一简单的解答。 孩子不会写作文是体验(经历)少的缘故吗?
这一问题的答案显而易见,我们大人体验也不少,经历也多,为啥就写不出好文章呢?这说明还不是体验少的缘故。也许有家长和老师会说,那是练得太少。这就又提出了一个新问题,那么如何练呢?就必须有一套完整科学的方法。体验真的能解决作文写作问题吗?
当下,很多老师把学生素材少等同于经历少,明显有点概念混乱。所以,很多老师为了解决学生写作没有素材的问题,就想法设法,在课堂创设所谓的情境,诸如:吹泡泡、有趣的实验、贴鼻子、学蛋炒饭、逛商场、观察小动物等活动课都搬进了作文课堂。从表面和形式上看,形式灵活,孩子不仅仅学了作文,还懂得了自然、社会等常识,但事实上对作文学习有多大帮助呢? 这一问题,我们看一
看语文新课标中作文教学的内容就心知肚明了。在语文新课标中,作文的教学是按照素材及选材的点来编排,不是按照认知规律、写作方法编排的。其实文无定法,写文章没有任何方法可以遵循。在小学的96个写作知识点中,体验式素材点只是其中之一,仅凭这样的体验式教学,能教好作文,显然是不可能的事。当然,在作文教学中,穿插一到两堂这样的课程教学是可以的。 此外,就目前的作文教学情况而言,很多老师在完成了这一体验之后,还是回到了原始状态,仍然是给学生提纲和好词好句,学生只是根据老师做的过程,根据老师提示的提纲与要求,填空式的作文,孩子根本不需要动脑筋,写作很轻松完成。而且,在家长看来,作文写得很不错,有好词也有好句,全班同学的作文都是如出一辙。其实,这样的作文教学,时间一长,就会让孩子形成定势思维,根本不会去动脑筋,更不要说发挥想象力和联想力了。
但有家长会问,为什么孩子喜欢呢?其实答案很显然,哪个孩子不喜欢玩呢?能在课堂上快乐地玩,能轻松完成作文,谁不喜欢呢? 作文写作有“法”可依吗?
古人讲:文无定法。写作其实没有任何方法可循。有很多老师把一些拓展思维的技巧当作写作方法来讲,弄得学生头昏脑胀,结果啥也没有学到。其实,不管是审题的方法、开头的方法、结尾的方法、行文的方法等,都是围绕着开发想象和拓展联想来服务的。
作文的教学,就是教会孩子如何利用一些写作常识处理事件,写出合情、合理、合规、合法的文章来。
作文可以虚构吗? 当然可以,作文是文学艺术品,写作过程中当然可以加工处理。很多老师把孩子作文的虚构与说假话甚至说谎联系起来了,吓得孩子写作文时一点也不敢虚构。文章的虚构跟假话和谎话根本是不搭边的,甚至有老师说出“让孩子的作文不要从说谎开始”这样滑天下之大稽的话。想象和联想是作文的两大翅膀,只有发挥孩子的想象和联想,才能提高孩子的写作能力。那么文章的虚构是必然,只要合情、合理、合规、合法就可以了。
没有设置体验课堂,哪孩子喜欢学习吗?
首先,值得提出的是,作文是一门语言艺术课,精彩和有趣是这类课程的基本要求。如果把作文课上的像“鸡肋”一样,说明教学有问题。
但时下,很多老师为了迎合孩子的心理,为了博得家长的喜欢,也为了学校的短期利益,就挖空心思地把各类有趣、好玩的活动都搬进作文课堂。孩子喜欢,家长就自然掏钱。这一现象值得引起关注和深思。
我前面已经说了,没有这样的活动,作文课就没“味”了吗?孩子就不喜欢吗?其实,老师能掌握教学方法和技巧,充分发挥语言的魅力,孩子会更喜欢。因为作文课,不仅仅是写作文,而且也是一堂口才课、喜剧表演课、生活模仿课还是一堂分析思考课。 作文的有效教学点 在哪里?
作文教学就是要不断地开发孩子的想象力。只要养成想像的好习惯,才可以有细心观察生活的好习惯,才可以不断积累素材,写文章才能“有米下锅”。 其次,要培养孩子善于联想的好习惯,很多孩子背会了好多文章,也熟记了好多好词好句,但一写起作文来,什么也不想或者写不起来,这说明联想断线。作文教学就要解决这一问题。
最后,还要重点强调一点,课堂教学最终要转化为孩子的能力。因此,在写作教学中,作文的修改和点评相当重要,老师们一定要掌握这一教学技巧。很多老师一下笔就把孩子的文章改成了自己的,那孩子怎么理解和学习呢。还有些老师,只简单地修改错别字和病句,这也达不到写作修改的要求。修改,要求把握大局,从选材、构思、行文思路、事件处理、主题确立等方面进行点拨。只写些“构思巧妙、想象丰富”等冠冕堂皇的评语,没有任何意义。 总之,要通过修改,把短文章让孩子修改后写长了,把干巴巴讲述的文章,让孩子经过修改写活了,这是修改的最终目的,也是作文学习的最终目的。 至于具体如何做,因涉及七心作文教学的核心内容,这里就不再讲解。作文教学究竟如何教,当然是仁者见仁智者见智,不管怎么样的教学方法,只要是在开发想象和拓展联想方面下功夫,就没有违背写作的基本要求,那些玩作文、套作文或者仿作文的办法都是投机取巧的短期行为,最终让很多“作家”扼杀在了他们设计的摇篮里。家长要在孩子选择作文学习上要动脑筋,不要盲目跟风,要做出科学合理的判断。 篇四:孩子不会写作文
孩子不会写作文?写好作文的8大诀窍,从此不烦恼
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡„„这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。
篇二:《写学习语文的心得的700字作文》
写学习语文的心得的700字作文 写学习语文的心得的700字作文 心得
语文,看似平常,如果你全身心投入其中,就会发现它一点也不平凡。 学习语文,我会选择先读书。
莎士比亚说:“生活没有书籍,就好像没有阳光;智慧里如果没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”我认为,想读书,还需先学会读书。
可能有人要问,读书还用学?这真应了那句老话:“说起来容易,做起来难。”
开始,我选四大名著,囫囵吞枣似地读一遍。当我自以为读得不错,找一些相关的题目来做时,却发现书中的很多东西我说不清。原来读书如饮食,从容咀嚼其味才长;狼吞虎咽,终不知味。现在,我才明白茅盾说的“读名著起码要读五遍,因为它采集的都是精华,耐人寻味”的真正含义。{学习不容易700字}.
接着,我又选择读散文。
俗话说,散文可以是激越的风暴,也可以像大江在月光下静静地流淌。 鲁迅、艾青、郭沫若„„他们散文中生动的语言、丰富的内容,像闪闪发光的珠宝,让人百看不厌。
在读的过程中,我有不理解的词,或是好词妙句,我统一抄写在一个本子上,我相信日积月累才会厚积薄发。
最后,我采用最有效的总结方法,验正我修成的“正果”,这就是写作。 我最欣赏自己灵感的迸发和心血凝成的作品。文章实在,还要讲求美感,就好像一座房子,既要实用,还要讲究样式美观。
这就是我遨游在语文这个天地中的一些心得。我在语文中快乐地学习,语文为我开辟了一个新世界。
《写学习语文的心得的700字作文》
篇三:《值得(700字)作文》
精选作文:值得(700字)作文 值得 不同的人带着不同的心情看完同一部电影,感悟当然会有所不同也许,许多人看完电影,会说,冉阿让真伟大呵真让人感动啊,可是,那些小人物呢?教主呢,芳汀呢,不感动么?哪个人不是伟大的? 让我感动的是其实是艾波妮她是谁?你肯定会问一个仅仅出场了几次的龙套那个酒店老板的女儿(也许有些人,走出电影院后就忘了她的名字。)但是没关系,这丝毫不影响她的感人之处。 从电影一开始,我们就知道,开酒馆那对夫妇不是什么好人,而他们的女儿,却并没有和他们一起干这些小偷小摸的勾当,她是纯洁的,善良的。她渴望爱情当她遇见了马瑞斯,只不过,天意弄人,她爱他,他却爱着她。她可以为马瑞斯做任何事情,帮马瑞斯找到柯赛特,陪着马瑞斯一起上战场,甚至替挡枪子,临死前把信交给马纳斯,她在雨中一次又一次的呼喊着ilovehimilovehim。。。 她在雨中漫步时的独白令我难忘,她的歌声久久缠绕,这样的人,是值得歌颂的,她为了爱的人,牺牲了自己的生命,成全了他的爱情&&就连难以被感动的我,也禁不住泛起了泪光&&也许比不上朱丽叶,但她的这份执着令我心碎,同时,我也在纠结另一个问题:自始至终,马瑞斯有没有爱过艾波妮呢? 答案是:没有。他对于艾波妮的感情,也许是感激,也许是歉意,或者更多,但是绝没有爱过。但这并不重要,对于艾波妮来说,守住他的爱情,他是幸福的,她也就会很幸福。 悲惨世界》中,没有什么东西是不破碎的,我就喜欢看破碎的东西,这很残忍。我认为,破碎的东西是美丽的,同样,很残忍的,我相信,破碎的人生,也是美丽的。 而这,注定是一个悲惨的世界。初二:passer 颖子 篇一:值得 作文 值得
有时候,我呆望着这片蓝蓝的天空,心中小小的天总会不由自主地从我心灵深处慢慢地撑起,作文 值得.记忆的空间荡存了许多,我在这里巡游了一番,幸运地找到了它——那份值得的友谊.
人生的初中阶段是我们的黄金时期,它为我们诗写了青春的风采.初一早已成为过去,在学习的忙碌中淡淡忘记了它的存在.初二虽是过去,但为我们铺上了一层垫脚石,是冲刺初三的闩门.而现实却很残酷,俗说是减压,而这样的分数加压更重了,挤的人喘不过气来.如此情况之下,好朋友梁宇芳搬出了求救箱.每一次谈
话,她总苦苦叹息自己的数学怎会如此差?岂求我能帮助她.她有很强的上进心,我很欣赏,但我也有自己的追求„„
暑假,为我们的人生诗写了一份自由,诗写了一段学习的路程.她常常生活在自己的感情世界里,常常不理解别人的不是,常常为自己的利益,竟抛下了别人的追求.这样的朋友,谁会稀罕?有时还会跟我耍脾气,说什么再也不理我,说什么再也要放弃我这个朋友,完全是地地道道的歪理.结果事实证明,她做的一切一切都在伤我心,一直一直都在误会我,而我只好认了,初中二年级作文《作文 值得》.我不知道为什么,即使别人在每一刻伤我,也会慢慢地融化心中的那股怨恨.这样的朋友,值得吗?算了,我不理了.
朋友就像是夜空里的星星和月亮,彼此光照,彼此星辉,彼此鼓励,彼此相望.朋友也就是镶嵌在默默的关爱中,不一定要日日相见.永存的是心心相通,朋友不必虚意逢迎,点点头也许就会意了.有时候遥相辉映,不亦乐乎.流星虽逝,美好的愿望依旧在心底.于是,所有的日子都轻松,所有的负重都甜美;于是过去了的成为了回忆,于是今天拥有的不会再无奈.拥有过的,永远不会失去.没有得到 的,亦无须苦苦追求,是你的,迟早都是你的,不是你的,永远都不会属于你,只要你不为天长地久而苦恼,不必
为失去的而遗憾,不必留恋昨天,只在乎曾经拥有.而她又做到了哪一点?曾会兴冲冲地跑到我家,不经我允许,东摸西碰,一不小心会打翻这个瓶子,而这个瓶子对我来说是意义重大,时时视它为掌上明珠.我哪能容忍这样的事发生?免了,再也不理她了.
事情暂时发展的如此糟糕,可时间久了,她也会为自己的过错承担责任,在我生日那天,她送来了我最喜爱的小木屋,我的心因此舒服了很多,她为了把数学成绩赶上来,情非得已地说:你住我家,教我数学,成绩赶上来了,我一定会感激你.话音刚落,我的心顿时凝固了,她„„原来友谊如此真实,原来友谊如此令人心动. 在阳光温和地抚摸下,我珍藏了这份值得的友谊„„ 篇二:这样做值得 作文 这样做值得 王嘉颖
当我把一条不起眼的小鱼儿捞出鱼缸时,我爸正好经过。他不由分说地大骂了我一顿:“你知道你在做什么吗?!想把咱家的观赏鱼饿死啊(我家多半用些活的小鱼小虾喂观赏鱼)!还把水弄得到处都是,你又拿这小鱼做什么?!??”
我被他骂得一头雾水,不由得白了他一眼,自顾自地把小鱼儿放进一个小桶中,让它自由游弋?? 这是我
学习,一方面为了学业,另一方面则是饲养它们。
同学们见我竟有“闲情”养鱼都笑话我:“你以后干脆去搞饲养业算了!”我的朋友们也劝我:“这样太费时间了!你还要备考呢!”“这样不值得啊!你疯了吗?”我不由得暗暗加了把劲,学得更加努力了;但我同时依旧关注着那一大家子。
父母、同学依旧对我养那“一大家子”嗤之以鼻,我却依旧坚信这样做是值得的。
那天终于过去了,我成功考入了六中——我的梦想学府!同时,小鱼们也长大了。次日,我把它们送入池塘,放生了;同时也放生了那只半大的青蛙。 我认为,我做的都是值得的。毕竟,我在增长了知识的同时,救起了那一大家子;救了“生命”的同时,我的心灵也升华了。
因为我觉得,无论大小,无论苦、累,所有的一切,你的心灵认为值得了,无论怎样做,那都是值得的。
因为“值得”,永远没有贵贱,只有“值不值”。 篇三:值得作文 值得
不同的人带着不同的心情看完同一部电影,感悟当然会有所不同也许,许多人看完电影,会说,冉阿让真伟大
呵真让人感动啊,可是,那些小人物呢?教主呢,芳汀呢,不感动么?哪个人不是伟大的? 让我感动的是其实是艾波妮——她是谁?你肯定会问——一个仅仅出场了几次的龙套——那个酒店老板的女儿(也许有些人,走出电影院后就忘了她的名字。)但是没关系,这丝毫不影响她的感人之处。
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