《尺有所短　寸有所长》教学目标和教材简说

　　学习目标 ：

　　1.认识7个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。

　　3.学习书信的格式和写法。

　　学习重点：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。

　　学习难点：学习书信的格式和写法。

　　阅读链接：

　　1、了解柯岩的相关资料。

　　2、了解书信的作用，以及各式。

　　3、知道尺有所短  寸有所长的意思

　　课时安排：一课时

　　学习过程：

　　第一课时

　　一、把课文读通顺，理解字词。

　　1、我知道近义词和反义词。

　　冒昧——（   ）（   ）               嫉妒——（   ）（   ）

　　疏远——（   ）（   ）               乐观——（   ）（   ）

　　2、基本掌握本课课文的内容。

　　主要通过---------的形式进行心灵的沟通，了解-------的作用。

　　二、再读感悟（边读边圈画，并进行批注。）

　　1、从张国强同学给柯岩的信中告诉我们______________________。

　　2、从柯岩的信中我印象最深的是---------------------------，这句话，并明白做人要正确的看待自己和他人的问题。

　　3、张国强的问题还有可能是什么造成的？应该怎么做？（小组讨论）

　　三、拓展巩固：

　　1、激发学生的主动性、积极性，一起轻松地学习书信。（出示一封写给同学们的信）

　　亲爱的四（2）班的同学们：

　　你们好。

　　每天清晨都能够看到你们的张张笑脸，听到你们亲切的问候，以及回家时的一声声道别时，那是我最大的快乐。时间过得真快我们在这个美丽的校园，明亮的教室里已经生活，学习了三年多了，看着你们一天天长大，一天天学到更多的知识，明白更多的道理，我就会感到特别的欣慰，在我的眼里你们永远是最聪明的，最优秀的学生。我相信在今后的日子里你们会给我更多的惊喜，比如：谁的画又得了奖了，谁能够主动发言啦，谁又改掉一个小毛病啦……..其实每天进步一点点,就已经很了不起了,加油!最棒的孩子们!

　　祝同学们

　　健康快乐

　　学习进步

　　永远爱你们的：老师

　　2011年7 月22 日

　　2、师生交流，这种形式好不好，为什么？

　　3、一起学习书信的写作格式。

　　书信一般由五部分组成：-------、--------、--------、--------、--------。

　　四、课后餐：

　　请同学们给老师写封回信，注意格式，写写最想对老师说的话。