介绍我家乡(1)

介绍我家乡(1)

作者：李永兵

来源：《作文周刊·初一·人教·同步辅导版》2012年第04期

家乡是我们从小生长的地方，不管是大城市还是小村庄，不管是富裕之地还是穷僻之乡，那里都有我们阻隔不断、魂牵梦绕的情感纽带深深缠绕。我们成长的每一个脚印都刻在那里，我们记忆中最深情最真切的人和爱在那里。因此，关于我们自己的家乡，每个同学一定有很多的话要说；关于家乡的话题，我们也可以进行丰富多样的活动来探索和讨论。那就让我们一起举行一次关于家乡的优美诗歌、风土人情、发展变迁、人杰地灵等的实践活动吧！ 关于家乡的诗歌

赞美家乡、思念家乡是世界上每一个民族共有的情结，我们古老的文化中也有这个滚烫的烙印。翻开中国古典诗歌、现代诗歌，打开一首首动人心魂的歌曲，随处都可以触及到关于这个主旋律美妙深沉的琴声，就让我们一起来温习一下这些醉人的情韵吧！ 【怀乡诗会】 一、关于家乡的古诗歌

“胡马依北风，越鸟巢南枝。”谁不思念自己的故乡？中国人的乡土情结特别浓厚。上下几千年，从屈原的“鸟飞返故乡，狐死必首丘”到余光中的悠悠“乡愁”，思乡始终是中国诗歌的一大主题。而翻开古代诗歌，那一个个身在他乡的文人墨客又岂能让一腔澎湃的胸怀轻易平静下去？于是思念亲人、思念家乡的一首首情韵千古的诗歌激荡而出，成为中国古典诗歌中的一大亮点。同学们可以收集自己掌握的好诗歌，做简要的点评或谈一些感悟。

描写思念家乡的古诗，分别有马致远《天净沙·秋思》、温庭筠《商山早行》、李白《春夜洛城闻笛》、岑参《逢入京使》、崔颢《黄鹤楼》、孟浩然《早寒江上有怀》、白居易《望月有感》、李白《静夜思》、王维《九月九日忆山东兄弟》、陆游《示儿》、范仲淹《渔家傲》，另附思乡诗五首： 除夜作 □［唐］高 适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 京师得家书

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□［明］袁 凯

江水三千里，家书十五行。 行行无别语，只道早还乡。 闻雁

□［唐］韦应物

故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 杂诗 □［唐］王 维

君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 题大庾岭北驿 □［唐］宋之问

阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来。 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 二、找一找关于家乡的现代诗歌

现代诗歌中也有很多写家乡的诗。台湾诗人在远离大陆以后，寻根问祖之心更加炽热，所以有很多写家乡的诗歌。比如余光中、席慕蓉等人，可找找这些诗歌拿来品味赏析。 余光中的诗：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》

《当我死时》《中国结》《白玉苦瓜》《招魂的短笛》《五菱少年》。

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另外，还有郑愁予及一些大陆诗人。 【歌曲荟萃】

歌曲也是一种艺术化和民间化的艺术形式，我们在哼唱之余，既娱乐了心情，又丰富了内心世界。

思乡的歌曲有：江智民《另一种乡愁》、许巍《故乡》、梦之旅《念故乡》、费翔《故乡的云》、张伯宏《床前明月光》、德德玛《美丽的草原我的家》、水木年华《在他乡》、邓丽君《小村之恋》、斯琴格日乐《故乡》、朱逢博《那就是我》、凌飞《乡愁》、张明敏《爸爸的草鞋》、罗大佑《乡愁四韵》、刘德华《一壶乡愁》、王杰《回家》 风土人情

“五里不同风，十里不同俗。”在我们每个人的家乡一定有与其他地方相似或不同的风俗。这些风俗是温暖的乡情，是家乡的标签。每个小组应准备好材料，整理我们家乡的风土人情。 1.找一找家乡的节日有哪些，各有什么内容。

2.找一找家乡关于婚丧嫁娶及十二岁生日宴会的风俗习惯。

3.还有哪些独特的风俗：比如寺院的佛会仪式、道观的开光仪式、搭台唱戏的风俗等等；还有给孩子过满月、祝寿请二人转等活动。

看哪一个小组准备得更详细，更充分，更能突出文化与民风气息。要有主说人员，还有补充人员。 发展变迁

我们的经济在平稳快速的发展，我们的生活在发生着质的变化，我们的家乡也一定有着巨大的变化。我们应充分关注家乡的变化，认清哪些是浅层次的，哪些是深层次的，不可以只谈表面的变化。

1.日常生活层面的变化：住房、交通、饮食等，以及生活用品上的变化，电视、电脑等等。

2.深层次的变化：农村的免税、义务教育、养老保险、医疗保险等的变化，谈谈在这些方面的变化和感受。

3.人们思想观念的变化：重视教育、新时尚、新风尚，敢闯、会闯，合作共赢，和谐美好，政治参与意识的提高等。

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4.关于我们中学生方面的变化：上网学习、网上购物，认识到知识的重要性，时尚与思想同进步、责任与权利并重等。

通过这一环节，我们更明显地从时间上发现了生活前进的步伐，清晰地感受到时代发展的痕迹和变

化，从而可以更好地选择我们人生的方向并为我们增加动力。 人杰地灵

一方水土养一方人，在中华民族发展的进程中我们的家乡也同样有着可歌可泣、出类拔萃的英雄人物；这方水土同样见证了中华历史的进程，留下了辉煌与不朽的历史痕迹。那么，就让我们一起去叩响这方热土，一起用心灵解读值得我们深深骄傲和自豪的土地上的风光和人物。

1.美丽风光：介绍风景名胜，展示家乡的美丽风采。

2.名人风采：可以分类归纳，把人物的生活时代和历史功绩展现出来。

3.历史的见证：展示历史古迹，揭示人文魅力，纵横上下五千年，解读民族精神。 感悟

整个过程应该设置一个主持人，课前可提前三四天布置活动内容，从四个板块上去进行任务分配。

第一板块上，阐述组可有一个同学展示自己小组的成果并作介绍总结。“怀乡诗会”环节应该先进行朗诵展演，并适当介绍每首诗中有关家乡情节的方面，现代诗歌的朗诵和古代诗歌的朗诵节奏应有区别；歌曲荟萃，可以适当地唱出来，或者找网上录音播放出来，以便营造出氛围。

第二板块上，“风土人情”方面，阐述组可以先介绍主要内容，并讲述这些风俗的人情味、历史因缘、细节意义等。个别同学还可以举出自己参加某次活动时的有意思的情节。主持人可以让全班同学参与。

第三板块上，学生可以展示图片，通过在网上找一些老照片，分别从衣食住行等方面进行对比。通过展览，形成一种历史的连贯，从而对家乡有更亲切、更融合的感觉。阐述组成员可以对图片和照片进行详尽的介绍，同一地点不同时期的图片是最好的对比；另外还可以对不同时期家乡的代表建筑或代表物件予以展示，或对正在建设中的场地进行介绍，更好地描述家乡的美好风景。

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第四板块上，通过介绍文化现象来展示家乡是人杰地灵之地，比如各个战线或领域的杰出人士。当然还有著名的文化名胜或美丽山川，这一环节可以采用以下方式：1.故事会；2.做导游；3.地方教材展示等等。这样既生动活泼，又深厚有力，可以激发学生高度的家乡自豪感和归属感。

总之，这次综合性学习活动要根据主题的特点，灵活而丰富地展开。家乡就在我们的思想里永存，家乡就在我们的生活和记忆里闪亮，我们有必要也有理由举行这样一次活动，相信一定能举办好。通过这样的实践活动，可以培养同学们各方面的素质，这一定是一次有意义并且很精彩的活动。 【讴歌赠言】

关于家乡话题的综合性学习是中考的热门话题，我们就以2011年的两道中考题为例，进行提高和检验。

（2011年福建福州中考语文试题）综合性学习

近期，海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 （1）活动一 题写赠言

为展现福州风采，校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友，送书前，请结合“话说福州风流人物”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。（不必署名） 赠言：

（2）活动二 讴歌心灵富豪

根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖辞。（40字左右）

曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻璃大王”之称。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱灾区捐款2亿元；之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。他经常说：“人活一世，就是为了给他人带来幸福。”在首届中国“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第二位；同年4月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国最慷慨的慈善家”。

（提示：撰写颁奖辞，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质。） 颁奖辞： 【老玩意儿】

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（2011年湖北武汉市中考语文试题）根据要求完成 题目。

中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。

（1）请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（不要出现家乡的真实名称）

（2）下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息。

【材料1】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。

【材料2】中国各地的彩灯花色众多，风格各异，冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。

【材料3】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。