试论性成熟对青少年自我意识发展的影响

试论性成熟对青少年自我意识发展的影响

青春期带来的性生理和性心理的发育，由于生理的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望，也有了进行性活动的生理保证。这给了不少家长以及教育工作者带来了麻烦与困惑，它的出现是一个不可否认和无法拒绝的现实。如何正确面对现实以及采取怎样的措施和对策，是当今社会所要解决的重要问题，同时也是每一位教育工作者所要研究的重要课题。下面本人就青少年的性成熟及其影响，谈谈自己的几点看法及建议：

一、 青少年性成熟的表现

性成熟过程主要发生在青春发育期，这时，机体在生长、发育、代谢、内分泌功能及心理状态诸方面均发生显著变化。随着年龄的增长，青少年生理上迎来了突破性的成长，这个突破性的成长的重要表现就是性的成熟，性成熟是指在生殖器官发育正常和完善的基础上所具备的生育功能，以及生理心理上性欲望的产生，青少年性成熟女性先于男性，一般认为女性从 11、12 岁到14、15 岁，男性则要迟两年左右。其标志则是性腺机能增强，主要体现在两个方面，分别是第一性征发育迅速，即指生殖器官的发育和第二性征开始出现,即副性征，女性表现为声音变高﹑乳房隆起﹑月经初潮等，而男性则表现为声音变粗，喉结开始增大出现胡须﹑遗精现象等。近年来由于社会的迅猛发展，物质生活条件的不断改善，各种各样的社会文化的发展和传播媒介的推波助澜，我国青少年性成熟的年龄有提前的趋势。性成熟使得青少年的身体产生变化，同时也影响着青少年自我意识的发展。

二、青少年性成熟对自我意识发展的表现

（一） 爱打扮自己。比如：女生爱将校服的裤脚修窄，染头发，配戴 饰物、涂脂抹粉、修眉，男女生都喜欢把镜子带回学校，并常常在镜子面前端详自己。

（二） 注重自我形象。对他人的言行与态度极为敏感，很注意自己在男生或女生中的形象，希望在同龄人中寻找慰藉。

（三） 出现手淫和性行为。在青少年期，由于性意识的觉醒导致性冲动的产生，部分青少年为了获取性冲动的满足而常常采用手淫行为，久日久之形成不良习惯，造成青少年心理的自我挫伤，感到懊悔、惶恐、羞耻 和罪恶感，形成巨大的心理压力。在性冲动下，有的青少年会涉足早恋，偷吃禁果，甚至出现由于性防护措施缺乏而导致堕胎行为，严重损害了青少年的身心健康。

（四）出现一些不健康的心理表现。

1、敏感：处于青春期的青少年自我意识强烈，自尊的要求迫切，他们珍重自已的荣誉。因此，当他们意识到某种威胁自尊心的因素存在时，就会产生强烈的不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏、多疑。

2、逆反心理：青少年正处于过渡期，其独立意识和自我意识日益增强， 迫切希望摆脱成人的监护，反对成人把自已当成小孩。为了表现自已的非凡，就对任何事物持批判的态度，或者是由于教育者的手段、方法、地点的不适当，往往会导致逆反心理。

3、嫉妒：是对他人的优势地位心中产生不愉快的情感。当别人比自已强时(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自惭、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负感情。

4、自卑：在人际交往中对自已的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为畏缩，

瞻前顾后等。

5、孤独：青春期是生命发展过程中从成熟走向全成熟的过渡期，其独立意识增强，不愿服从父母，但又缺乏安全感，故感到紧张、不安、孤独 无助。

三、性成熟对青少年带来的影响的预防及措施

性早熟是青少年生理发展和社会发展的必然结果，但究其给青少年带来的影响不是不能预防和消除的，关键的一点是我们广大教育工作者和家长要有平常心，采取正确引导的方法，切不可以看到表面现象就不问青红皂白，横加结论，这样往往事与愿违。同时要采取一些有效的措施进行教育。

（一） 开展性教育课程，为性成熟学生解除性困扰。将性心理健康作为正式课程列入课程表，对学生进行系统的性心理健康教育，让青少年了解自身的成长和必要的性知识，学会适应身心的正常变化、树立正确性观念。另外，还可以开展男女同学交往心理等专题讲座，让青少年有效应对自身性意识的萌芽、发展。还可以利用家长会，对家长开设学生性心理健康教育讲座，使学校与家庭教育形成合力，目的是向所有学生普及心理卫生知识和自助、求助方法，针对学生中的共性问题进行教育。开展性教育，不仅是让青少年了解必要的性知识，更重要的是帮助青少年树立正确的观念，从而从根本上消除青少年的性意识困扰。

（二） 开展心理咨询，对性成熟的学生进行心理辅导。性心理健康教育课解决学生的共性问题，但许多学生的个性问题无法在性心理健康教育课上解决，因此可以利用课余时间，为受心理困扰的同学提供心理咨询和辅导，在辅导中解决了大量的特殊问题，帮助学生摆脱心理困扰，为学生的健康成长提供了强有力的支撑。对有性意识困扰的青少年，主要是要针对其错误的思想进行有的放矢地认知调节。开展心理咨询，主要是针对学生在某种具体情况下提供快速及时的支持和援助，解决了学生大量的心理困惑和心理问题。

（三） 关心、理解性成熟的学生。对性成熟的学生给予实际的帮助和指导，让他们体会到温暖，对过早卷入早恋漩涡的同学不能岐视，不能抛弃，既要有耐心进行教育，又要注意教育的方式方法，要尽量采取正面的事例加以引导，使学生理智地走出早恋的误区，迈向成熟的明天。

（四） 积极开展各种有意义的集体活动，转移性成熟学生的注意力。配合性心理健康教育，学校可以组织开展各种活动，转移青少年的注意力，并且通过正常途径让男女生接触，营造和谐的班级集体氛围。心理学认为，人的情绪、情感或态度都在一定的环境中形成，都受一定的环境因素的影响。因此，一个和谐的环境无疑有助于学生保持心理健康，形成良好的心里品质，并且使可能出现的异常心理现象减小到最低程度。

综上所述，性成熟对青少年的自我意识发展的影响是远大的，直接会影响到他们的学习、智力的发展，甚至会影响到他们的一生，所以关于性成熟的问题离不开学校与家长的共同合作，只有正确对待性成熟，才能让它对于青少年的自我意识产生好的影响。作为教师必须进行正确引导，同时它需要家庭、学校、社会等部门的共同努力。

2015年7月16日