一、优点：
1.本试题遵循了《考试大纲》的考试内容与要求，符合新课程标准的要求，能较好地结合小学的英语教学实际，试卷的难度控制得较好，对教材的重难点把握准确，有较好的区分度，具有很强的实用性、指导性。
2.命题坚持了“在稳中求发展、面向大多数学生、突出以测试综合语言运用能力为主”的命题原则，力求考查主干知识，注意知识覆盖面。
3.试题能较好贯彻语言测试的交际性原则，能突出情景，注重运用，注意考查考生综合运用英语分析和解决问题的能力，试题的设计，注意有效地检测、区分不同档次学生的语言经验、语言能力以及对异国文化的了解和认识程度。
4.试题材料新颖，题材、体裁多样化，图文并茂，如“好朋友手拉手，将序号填入题前括号内”避免了呆板，又体现了人文主义精神（不知这样表达是否合理，见谅），另外试题注意融入新课程理念，努力体现了开放性、探究性的特色。
第一部分：听力
听力材料情景丰富，由易到难，逐步深入，题型变换多样，如找出与你听到的句子不相符的部分，并将序号填到括号内。题目新颖，让人眼前一亮。
第二部分：笔试部分
注重英语知识运用，坚持近几年命题原则，设题中强调通过语境考查学生实际运用语言的能力。注意考点的覆盖面，选择题设置灵活，突出语境，能考查学生的实际应用能力。特别是阅读理解部分，阅读理解，选材广泛新颖，贴近现实生活，具有时代感，同时加强了对学生能力的培养。
二、不足之处：笔试部分有些题目超出大纲要求，特别是单词拼写题，一些内容教材没要求学生会拼写，只要求他们会读、会认、会说；另外，一些内容超出本学期的教材，几幅图形不太清晰，若把他们略作修改就更好了。当然试题中难免存在失误，总体上它属于一套优秀的资料、试题，值得推广。
2012-5-25
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