七年级英语期末考试试卷分析与反思

（一） 试卷分析

本次试卷的命题紧扣教学大纲和教科书的书本知识,既考查了学生对基础知识的掌握，也注重学生对英语综合能力的运用。七年级英语质量检测期末考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析。 一、试卷评析

此次试卷总体来说,难度适中，既有对基础知识考核的环节，也 有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

1．听力部分：第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生 的基础知识掌握得如何，第二大题，则逐步地增大难度，人物角色的 转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题,

否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。 2．笔试部分

(1）选择填空考查得比较细，也很基础，其中前五道单选题出 得非常好,注重基础知识的考察.接下来的几道题就侧重于学生的能力提高，考察学生对英语的综合能力的理解。

(2）完形填空稍有点难，但大部分学生做得还可以，都能够得6—7分，最有难度的是一个选择题，学生出错最多。

（3)阅读理解部分共四篇，前两篇比较容易，失分不多；任务型文章难度可以，但学生失分较多。原因是一部分学生不理解文章意思； 而有些同学是对于这类题型掌握不好。

（4）书面表达难度不大，学生基本都可以表达出自己的意思，也比较符合学生目前的水平。 二、学生情况分析

本次考试，从分数上看，平均分大多数在80分以上， 100分以上的人数也很多。注重分数的同时,我们从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，完型填空失分较多,阅读理解丢分多。 教学措施：1 .继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。 2．不断加强对学生进行听力训练的强度。

3．多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成，一个正确的句子,需要用正确的句型，需要用正确的词组来构成。写好作文，没有诀窍,只有多写多练.

4．完形填空，阅读理解这两大项，是所有英语考试中

关重要的两大部分，是一种综合考查，一半学生靠猜得了一些分.与此同时要加大阅读量，提高阅读速度,提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧. (二)教学反思

刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模 仿。但是，我发现随着英语难度的加深，学生的好奇心逐渐减弱， 学生产生了消极情感,没有兴趣，甚至厌学.面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲

练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

基于以上分析,为防止和杜绝两极分化现象的形成,就必须根据

两极分化及时帮助，以防为主,初中英语的教学重点是基础知识和基 本技能,因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学 过程中学生学习出现差距是不可避免的.一旦出现，就应该及时找 学生谈，分析他们掉队的原因,动之以情，晓之以理，使学生从思想 上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他 们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严 重后果，做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地采取相应的对策。 １、要善于调动和爱护学生的学习英语的积极性.要不断改进教 学方法，提高教学水平，把课上得生动有趣。课堂活动，使学生学习 英语的积极性始终高涨。

２、要有高度的责任心。要对班上每一名学生负责。要特别关注 中下游学生的学习,对他们所取得的点滴进步都要加以肯定,当他们 出现学习困难时,随时帮助解决。要用高度的责任感和事业心来对待 后进生，对他们既要解决思想问题,也要解决学习问题。决不可视他 们为包袱，置之不理，放任自流。

３、端正学生的学习目的。教书育人是教师的神圣职责。在教学 过程中,应不断引导学生明确学习目的，帮助他们树立信心，树立远 大理想,做好克服困难的准备。

４、交给学生学习方法.教师在传授知识的同时，应注意学习方 法的传授。正确的学习方法是学习成功的保证，方法掌握得越好，效 率越高。实践证明，这种长期定时地,有计划、有目的地帮助后进 生，实施既扎扎实实、实事求是，又是循序渐进、逐步加深的辅导， 比起那偶然的“蜻蜓点水”式的、课后“亡羊补牢”的补心辅导,效果显然好得多。