大红苹果真好吃（中班语言教案）
Big red apples are delicious
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大红苹果真好吃（中班语言教案）
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
引言：秋天的大红苹果真好吃，高高的挂在果树上，都露出了笑脸。通过本次幼儿园教案让幼儿了解果实成熟的过程，激发幼儿对自然环境的兴趣，从小培养幼儿对水果的爱好与兴趣。锻炼思维发挥，能续讲故事。
优秀教案名称：大红苹果真好吃（中班语言教案）
优秀教案目标：通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲
述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
丰富词汇：通红通红。 学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为
什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
优秀教案准备：苹果红了的配乐故事磁带和录音机，故事挂
图一幅，表情头饰及苹果树图画若干。
小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。
2.感知欣赏
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教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出
现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜
欢故事中的哪个词语？
3.讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。 分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。 4.续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提
示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
5.分析讨论法
你喜欢这个故事吗？为什么？
四.各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画
（苹果丰收啦）
五.生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹
果的营养价值很高，对身体有益处。
六.环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室
内做一棵苹果树。
七.家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收
的喜悦。
想吃苹果的鼠小弟
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么？ 果）
教学目标：
1、通过观察想象图文结合创作绘本。
2、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。 3、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。 教学难点：
1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。 教学过程： （一）、导入：
1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什
（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹
2、今天我们的课就与苹果有关—— （二）、出示封面，揭示书名。 1、出示遮去书名的封面。
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仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天
到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些
苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。）
2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？
（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？
咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？ 大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心） 3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看—— 他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想
什么呢？
4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》
（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》 1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？ 4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会
是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他
们会有什么本领。
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（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教
师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味
。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）
7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？ （让幼儿发挥想象，续写故事） 8、继续讲述故事，揭示意义。 海狮有什么本领呢？
海狮一个人能拿到苹果吗？ （体会合作的重要性）
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？ （体会分享的快乐。）
他们两个拿到苹果会怎么办呢？ 出示最后一页。
（四）、揭示道理，小结，
1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合
作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
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分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10
份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合
作和分享的事情吗？
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是
树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？
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