初三语文试题
（考试时间：150分钟 试卷总分：120分 命题：邝胜孙 审题：傅雅君） 一、语言知识及其运用（12分）
1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.. 蓬篙（hāo） 阔绰（chuî） 巉岩（chán） 断壁残垣（héng） ．．．．B. 胚芽(pī) 荣鹰（yīng） 骸骨（hái） 虬须(qiú) ．．．．C. 簇新（cù） 芳馨（xīn） 倒坍（tān） 奄奄一息(yǒn) ．．．．D. 慰藉（jí） 骄奢（shē） 沉缅（miǎn） 天伦之乐（lún） ．．．．2.下列句中加点词语使用错误的一项是（ ）（2分）
A．何满子本是个跑野马的孩子，现在从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡。 ．．．． B．一想到自己要喂到一只令人作呕，只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶。他就是这样吹毛．．求疵。 ．．
C．这里从前有一棵树，但现在日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一颗树。 ．．．． D．秋日的正午，立在美丽的田野里瞰望辽阔的天空，有时会发现一行大雁飞过。 ．．3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.. 营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
B. 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
D. 他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。
4.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①当爬上山顶，发现自己是孤独的。②如果问我是否后悔，我会肯定地回答不后悔。③山顶，除了梦想，也是荒芜的。④可是，当我努力向上的时候，我们的同伴越来越少。⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥ 5. 选出下列回答最得体的一项（ ）（2分）
李工程师夫妇为他们的日本朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气的说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太随即得体的回答：“ 。”日本太太听后，知道自己的谈吐有失妥当，她歉然一笑，但又不感到尴尬。
李太太是怎么回答的呢？请选出回答最得体的一项。
A．太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。 B．太太过奖了，我可比不上我们中国的知识女性，也比不上你们日本女人。 C．太太说的对，我们在一起就像两姐妹，分不清谁是中国人谁是日本人。
1
D．太太说出了一个事实，中日文明是同源的，中国文明哺育了日本。 6.对下面这则材料的内容概括最恰当的一项是（ ）（2分）
山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚韧的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”，也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……。(选自《那树》) A..山顶的鱼鳞松与峡谷关系密切。 B.赞美峡谷深沉坚毅的品格。
C.各种树木的种子进入峡谷。 D.赞美各种种子的献身精神。 二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）
诉衷情 陆游
①②
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
③
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！
【注解】①梁州：古陕西地，此指汉中前线。②关河：此指大散关、渭河一带。何处：不知何处。无踪迹可寻之意。③沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。
7．下面对诗歌的内容理解不正确的一项是（2分）
A．词的首句是当年作者在梁州参加对敌战斗心情与生活的概述。 B．“尘暗旧貂裘”以貂裘积满灰尘，陈旧变色，暗示自己长期闲置而功业未成； C．“胡未灭，鬓先秋”是说敌人尚未消灭 ，季节却已经到了秋天； D．末句表明诗人未能建功立业，遗憾地在沧州度过晚年。
8．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（2分）
A．首句表明诗人年轻时为了追求功名，建功立业，曾单枪匹马征战疆场； B．“万里”与“匹马”形成空间形象上的强烈对比，表现了非凡的气度； C．“谁料”二字感叹自己被迫退隐，流露了对南宋统治集团不满的情绪； D．“胡未灭，鬓先秋，泪空流”这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。 （二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）
①②③
庄子衣大布而补之，正緳系履而过魏王。魏王曰：“何先生之惫邪？”庄子曰：“贫
④
也，非惫也。士有道德不能行，惫也；衣弊履穿，贫也，非惫也；此所谓非遭时也。王独
⑤⑥⑦
不见夫腾猿乎？其得楠梓豫章也，揽蔓其枝而王长其间，虽羿、蓬蒙不能眄睨也。及其
⑧⑨
得柘棘枳枸之间也，危行侧视，振动悼栗；此筋骨非有加急而不柔也，处势不便，未足以
○10
逞其能也。今处昏上乱相之间，而欲无惫，奚可得邪？此比干之见剖心征也夫！”。
【注释】①大布：古指麻制粗布。②正緳：正，通“整”(zhěng)。端正，工整。緳（xié）：麻绳，带子。③惫（bèi）：困病潦倒。④遭时：遇到好时势。⑤独：难道，岂。腾猿：腾跃的猿猴。⑥揽蔓：攀缘。把握，抓捉。王长（zhǎng）：称王为首。⑦眄睨（miǎn nì）：轻视。⑧得：看到，到达。柘棘枳枸：指荆棘和矮小的灌木等。危行：小心翼翼地行动。振动悼栗：惊恐战栗。⑨处势：所处的环境或地位。不便：不利，不适宜。○10比干：因直言进谏被商纣王杀害并被挖心；征：证明。也夫：语气助词。表感叹。 9.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分） 王独不见夫腾猿乎？
A. 王独/不见夫/腾猿乎？ B. 王/独不见/夫腾猿乎？ C. 王/独不见夫/腾猿乎？ D. 王独/不见夫/腾猿乎？ 10. 解释下列加点的词语。（2分）
2
（1）庄子衣大布而补之（ ） （2）比干之见剖心（ ） ．．11. 翻译下列句子。（2分）
今处昏上乱相之间，而欲无惫，奚可得邪？
12. 用自己的话说说庄子和魏王对“惫”的理解有什么不同之处？（2分）
13. 庄子是怎样向魏王论证自己的观点的？（2分）
（三）古诗文积累。（8分）
14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
（1）故天将降大任于是人也，必先 ， ， ，空乏其身„„。 （2）生，亦我所欲也； ， 。二者不可得兼，舍生而取义者也。 （3） ，对影成三人。 （4）锦江春色来天地 。 （5）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。 （6） ，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
（7）《得道多助，失道寡助》的主旨句是 ， 。 三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15-19题。（15分）
梦是想的花
张君燕 ①大学刚毕业的我怀揣着激情和梦想，义无反顾地来到了贫瘠的小山村。尽管早已做好了心理准备，但当我看到眼前的景象时，还是不由自主地倒吸了两口冷气。一座座破旧低矮的土房子横七竖八地散落在山坡上，其中大部分的房子几乎都是危房。村子里没有主路，只有一条条崎岖不平的小土路纵横交错，一到下雨天，便会泥泞不堪。放眼望去，视野里只有单调的灰黑色，毫无生气的景象让人莫名地心生恐惧。
②到村里的小学报到后，我更是吃惊地瞪大了双眼。学校里仅有两间破旧的土房，从一年级到五年级的学生都在这里上课。讲台上，一块挂在墙上的用黑漆漆过的木板就是黑板。孩子们用的课桌也都长短不一，很显然并不是统一制作的。孩子们身上打着补丁的衣服深深地刺痛了我的双眼，那些衣服上面甚至还粘着牛粪、猪草等杂物——— 贫穷已经让这些孩子过早地承担起了生活的重担。所幸，孩子们纯洁清澈的眼神让我的心得到了一些安慰。 ③来这里之前，我就做好了打算，要用自己的热情和耐心，把所学的知识传递给孩子们，让孩子们用知识武装自己的头脑，从而能走出这一片禁锢他们的天地。可身体力行了近一个月后，我发现事情并没有我想象得那么简单。村子里适龄儿童不少，但送来上学的却不多。而且就是这不多的学生也不是每天都能来上课。每次点名，不是张三不来，就是李四不到。家访后我才得知，这些孩子不来上学的原因，竟然是帮家里干活去了！而当我一本正经地跟家长讲述学习的重要性时，家长们竟憨憨地笑笑，虽然没说话，但脸上的不以为意却表露无遗。家长们对学习的不重视，自然在无形中对孩子们产生了很大的影响，孩子们不仅对学习不感兴趣，甚至产生了厌学情绪。 ④如此过去了几个月，我初来时的激情已被现实打击得消失殆尽，当初的梦想也渐渐地蒙上了灰尘。我迷茫地转身四顾，不知道自己该何去何从，甚至有那么一瞬，放弃的想法闪现在了我的脑子里。
⑤吃过晚饭，我无聊地在学校周围闲逛，四周灰暗的景象更让人增添烦闷。在低头的刹那，有一抹亮丽的色彩突然进入了我的视线。我轻轻地走过去，那是一朵开在废墟上的野花，鲜丽的明黄色与废墟上的灰暗形成了鲜明的对比。我不知道这朵花儿的名字，也许这野花本没有名字，但它在废墟上顽强生长直至完美开放的姿态却带给了我深深的震撼。那一刻，我
3
听到了自己内心花开的声音，我知道是这朵野花在瞬间温暖了我的心。
⑥这夜，我睡了无比踏实的一觉。早上醒来时，我的心中重又激荡起梦想。我让朋友给我寄来了很多视频资料，都是山村外美丽的世界。我还在课余时间，带领孩子们在房前屋后都种上了鲜花，百花开放之时，置身于一片花海之中，满目绚烂的色彩会给人的身心带来无比的愉悦，精神面貌自然也会随之焕然一新！
⑦果然，孩子们看了那些视频，一个个都瞪大了好奇的眼睛。对他们来说，外面的世界是如此精彩，那么多美好的事物他们都未曾见过，甚至未曾听过。孩子们兴奋地议论着，一张张稚嫩的小脸上洋溢着喜悦的笑容，纯净的眼神闪烁着期待的光芒。
⑧春天来了，整个村子变成了一片花的海洋，空气中飘荡的香味令人心旷神怡。我站在新建的教室里，看着满屋子的孩子认真地朗读着课文，这些孩子终于可以在家长们的全力支持下放心地来学校上课了。我知道，梦想已经在他们的心中生了根、发了芽。我想，我的梦想也在这一刻开出了最美的花朵。
（选自2013年5月13日《河北日报》）
15．结合全文思考，“我”的梦想是什么？孩子们的梦想又是什么？(4分)
16．我刚来山村教学遇到了哪些困难？(2分)
17．第⑤段为什么要插入废墟上的野花的描写？(3分)
18．第⑧段划线的句子与前问哪句话相照应？(2分)
19．选文多处运用对比的表现手法，请举出至少两处并分别分析其作用。(4分)
（二）阅读下文，完成第20-24题。（15分）
恶搞杜甫不如阅读杜甫
苑广阔
2012年恰逢诗圣杜甫诞辰1300周年。近日，杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转，俨然成了微博红人。杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，被一些网友戏称为“杜甫很忙”。
客观而言，在诗歌少人问津，备受冷落的今天，我们能够以如此大的热情关注一位1300年前的诗人，这是好事。但这种关注的背后，也有一些东西值得讨论。如果说让杜甫骑摩托跨白马、扛机枪卖西瓜属于戏谑和调侃的话，那么让杜甫怀抱性感美女的“再创作”，就有失对一位伟大诗人的尊重，有亵渎诗人和诗歌之嫌了。
杜甫被称为“诗圣”，其作品充满现实主义色彩，饱含了忧国忧民的感情，其诗歌不但具有艺术上的巨大成就，而且体恤民间疾苦，关心苍生社稷，堪称是一位伟大的爱国主义诗人。对于这样的一位诗人，在其1300周年诞辰之际，我们可以诵读其诗歌，传承其精神，或者是举办一些文化活动予以纪念，但是没有边界的恶搞，除了证明我们对这位伟大诗人缺乏基本尊重和自身的浅薄之外，再也难以看到更有意义的东西。
笔者可以断言，不管是拿起画笔对杜甫画像进行大肆涂鸦恶搞的人，还是在网络上疯狂转发这些恶搞图片的人，其中很多人可能连一首杜甫的诗歌都背不下来。这就暴露一个很值得引起反思的问题：为什么我们对恶搞、结构、颠覆充满了无限的热情，投入了无数的精力，但是对于一些真正有价值、有意义的东西，反而兴味索然，毫无热情可言？当我们购买语文课本只是为了利用里面的插图恶搞古人而不是为了学习文化和知识，这无论如何都是一件令人不齿的事情。
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恶搞杜甫不如阅读杜甫，这里的“阅读”，既包括阅读他的诗歌，从他的诗歌里感受传统文化的熏陶，体会旧体诗歌的韵律之美，学习诗歌创作技巧，也包括“阅读”他本人，亦即通过了解诗人的生平事迹，人生沉浮，理解他诗歌里那种忧国忧民情怀的来源，领会诗人思想里那些值得现代人学习的精髓。
其实，即使从现代人的角度来解读杜甫，他的身上也有很多值得我们学习，具有现实意义的品质。比如他为了直言进谏不惜触怒权贵；比如他人生陷入低谷与困境，仍旧关心着国家的前途，苍生的疾苦。这样的胸怀与品质，不是每一个人都会具备的，在任何年代和任何社会，也都是有其积极的现实意义的。
在一个恶搞文化盛行、解构主义泛滥的时代，不管是恶搞杜甫还是解构李白，都可以宽容看待。但是我们在恶搞和解构的同时，不能忘记一些更有价值和意义的东西，不能失了对一位伟大人物的基本尊重。
(选自2012年8月17日《福建日报》有改动)
20．本文的中心论点是什么？(3分)
21．文章用“杜甫很忙”开头有什么好处？(3分)
22．网络上对杜甫的恶搞可分为哪两种？作者反驳的主要是哪种？(3分)
23．划线的句子属于哪种论证方法？起什么作用？(3分)
24．如果让你策划纪念杜甫的活动，你会设计哪些活动项目？（至少三项）(3分)
四、综合性学习与写作（56分）
25．九年级某班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与（6分） （1）我来猜一猜：根据谜面猜中国古代“四大名著”中的人物（2分） 凿壁偷光—（ ） 不是真翡翠—（ ）
（2）我来议一议：武侠小说称为通俗小说，一向不受文学界人士的肯定，但前两年金庸的武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，对此有何看法？（2分）
（3）我来写一写：也许你也看过以下所谓“最短的小说”，虽然简短，但确实有点情节或意义，请你也写一篇“最短的励志小说”，可以写一句话，也可以写两三句。（2分） ①最短的恐怖小说：世界上最后一个人正坐在房间里,突然,他听到了敲门声。 ②最短武侠小说：高手被豆腐砸死了。
③最短的爱情哲理小说：“你应该嫁给我啦？” “ 不。” 于是他俩又继续幸福地生活在一起。
⑤最短的荒诞小说：有一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就把自己吃了。
⑥最短的励志小说： 26.作文（50分）
题目：“哼，请别_________我”
要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于600字。（3）文中不得出现可能会泄漏自己信息的人名和班级等内容。
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临川二中2013-2014学年度上学期期末考试
初三语文答题卷
选择题正确 正确 填涂方法 填涂
错误 填涂 ×
一、语文基础知识与运用（12分） 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 二、古诗文阅读与积累（22分） 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10.（1） （2） （2分） 11. （2分） 12. （ 2分） 13. （2分） 14.（1） ， ， ， （2） ， 。 （3） ， （4） 。 （5） （6） （7） ， 。 三、现代文阅读（30分） （一） 15. （4分） 16. （2分）
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17. （3分） 18. （2分） 19 （4分） （二） 20. （3分） 21. （3分） 22. （3分） 23. （3分） 24. （3分） 四、综合性学习与写作(56分) 25．（1）（ ） （ ）（2分） （2） （2分） （3） （2分） 26．作文（50分）
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参考答案
1.C 2.D 3.A 4.A 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10．⑴穿 ⑵被
11．如今处于昏君乱臣的时代，要想不疲惫，怎么可能呢？（意思对即可）（2分） 12．魏王认为“惫”就是穿着破衣服烂鞋子(1分)，而庄子认为有才能的人才能得不到施展才是“惫”(1分)。
13．庄子运用类比的方法来论证自己的观点（讲到类比或比喻1分）。他用猿猴在楠梓豫章等好的树林中能得心应手，但在柘棘枳枸等灌木丛中却束手无策打比方，类推出自己当时所处的环境不好，无法发挥自己的才能，从而证明自己的观点。（意思对即可，1分） 14．⑴苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 ⑵义，亦我所欲也 ⑶举杯邀明月 ⑷玉垒浮云变古今 ⑸窈窕淑女 ⑹蒹葭萋萋 (7)天时不如地利，地利不如人和
15．“我”的梦想是用自己的热情和耐心，把知识传授给孩子们，让他们能走出这片禁锢他们的天地；（2分）孩子们的梦想是通过读书学习走出山村，走出禁锢他们的天地。（2分） 16．一是山村的贫瘠和上村教学条件的简陋；（1分）二是家长对教育的不以为意和孩子们对学习的不感兴趣。（1分）
17．因为这朵开在废墟上的野花的顽强生长和完美开放带给我“我”深深的震撼，（1分）是“我”重新振作的动因，（1分）它推动了故事情节的发展。（1分）
18．那一刻，我听到了自己内心花开的声音，我知道是这朵花在瞬间温暖了我的心。（2分） 19．①第一段把我怀揣的激情与梦想与山村的贫瘠作对比，突出了毫无生气的景象让“我”产生莫名的恐惧；②第二段孩子们承担的生活重担与纯洁清澈的眼神形成对比，突出了“我”教学面临的困境以及实现梦想的决心；③第五段野花鲜丽的明黄色与废墟上的灰暗形成鲜明对比，突出野花带给我的视觉冲击。（4分）（每条2分，答对其中两处即可） 20．恶搞杜甫不如阅读杜甫（3分）
21．引出议论的话题（1分），引起读者阅读兴趣（1分），为展开议论提供事实论据（1分）。 22．一种是戏谑和调侃（1分），一种是亵渎（1分）；作者主要反驳的是后者（1分）。 23．举例论证（1分），真是有力地证明了“杜甫的胸怀与品质值得我们学习”的观点，增强了文章的说服力。（2分）
24．示例：举办“杜甫杯”赛诗会；缅怀杜甫的手抄报或黑板报；参观杜甫草堂等。 25．⑴孔明 贾宝玉 （2分）
⑵（言之有理即可）示例1：语文课本不仅仅要考虑文学价值，而且还要考虑社会价值和导向问题，离现实太远的武侠小说可能会潜移默化地影响学生，产生用暴力解决问题的想法，将此类小说搬上中学课堂，给那些思想、身体正在成长发育的同学们作为教材，我认为是不妥的。
示例2：金庸的作品不仅仅是武侠小说，更应该把它称之为小说精品。既然是精品，又为何不能入选课本？说实在的，就算你不把它选入教材，学生照样会去读，有时也会误入歧途看了另类武侠与其让学生自己不加选择的去读，还不如放到教材里在老师的指导下去读它会更好。）
（3）视内容酌情给分。（2分）
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