幼儿园大班主题性区角活动：我要上小学

教学资料参考范本

幼儿园大班主题性区角活动：我要上小

学

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活动目标:

1、 激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

2、 培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、 复习巩固10以内的加减。 活动准备:

数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

活动过程:

1、 玩游戏“碰球”,复习10以内数的组成。

教师:“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”

根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。

2、 请幼儿说出自己家的电话号码,并用数字卡排出来。 l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。

3、 分组游戏“打电话”。

⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。

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⑵每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。

⑶然后更换号码纸,继续游戏。

4、 利用自己家的电话号码,来设计试题卡,与同伴互相交换进行口算,看谁能正确地说出对方家的电话号码。

5、 延伸活动:

l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。 l 把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。

活动反思:

本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的,结合《我要上小学了》这一主题,组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法,也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了,就要分开到不同的小学去了,离别之情不言而喻。为了以后更好地联系,分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。

此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下,以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来,而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式,所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识,用逆向思维的方式来思考这个问题。

利用电话号码来说出算式题,刚开始孩子们感到不太适应,但慢慢地孩子们思维变得活跃了,感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。

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在游戏过程中,需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中,互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动,在有的幼儿出题比较慢时,孩子们会不断给他鼓劲,并冲他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的,对于这种精神,我大大表扬了他们,我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬!

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