【部编版】七年级语文上册期末复习单元基础知识训练+专题训练
第二单元 基础知识+阅读理解自查自清（原卷）
（时量60分钟，总分90分）
班级 姓名 计分 __________
一、语言文字积累与运用（共34分） （一）单项选择题（共15分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的注音都正确的一项是( )(3分)
A. 瘫痪（tān） 整宿（xiù） 祷告（dǎo） 并蒂莲花（tí） ．．．．B. 祷告（dǎo） 憔悴（jiāo） 花瑞（ruì） 罗摩衍那（yǎn） ．．．．C. 慈怜（liān） 徘徊（huí） 遮拦（zhē） 差可拟（chà） ．．．．D. 宿舍（sù） 沐浴（yù） 林荫（yīn） 静悄悄（qiāo） ．．．．2. 下面各组中词语书写错误最少的一项是（ ）(3分) A. 蓑衣 泳雪 贤慧 泼泼洒洒 B. 喝护 决别 烂漫 秋风萧瑟 C. 委曲 莲篷 豌豆 撒盐空中 D. 酝酿 花瓣 俄而 顷盆大雨
3．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。 ②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。
③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。 ④除此之外，就是在决策的时候，不要味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。
⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。 A. ③①⑤②④ B. ③⑤①②④ C. ①⑤③②④ D. ③⑤①④② 4．下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)
A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 B．由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。 C．国务院要求加快推进5G网络建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。 5．下列说法有误的一项是( )(3分)
A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B．《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。
C．《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。
D．《世说新语》的作者余嘉锡是南朝宋彭城人。 （二）按原文默写（共6分，每空6分）
6. (1)客路青山下， 。潮平两岸阔， 。《次北固山下》 王湾 (2)日月之行， 。星汉灿烂， 。《观沧海》 曹操 （3）夜发清溪向三峡， 。《峨眉山月歌》 李白 （4）你认为《咏雪》中对雪的比喻最恰当的一句是： 。 （三）按要求答题（共13分）
7．进入中学，学习生活翻开新的一页，为了使同学们更快融入新的集体，七年级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请将“有朋自远方来”正确、规范、工整地写在下面的田字格中。（2分）
（2）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人
间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。（4分）
答： 。
（3）为保证活动顺利进行，班委会准备设计四种活动形式，现已有两种，请你再设计两种。（4分） 活动一：汇编一个交友故事的小册子。 活动二：________________________ 活动三：________________________ 活动四：邀请老师上一次交友指导公开课。
（4）请从“猪八戒、孙悟空”中挑选一位交朋友。仿照示例，写出理由，不超过50字。（4分） 示例：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
答： 。 二、阅读下面白话文，回答问题（共32分）
（一）泥泞中．要把母亲的头巾举起
①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！ ②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。
④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。
⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。
⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。 ．．
⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。
⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。
11我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把○
头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，○
一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。
13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞○奔而来。
14突然，“扑通”一声重重的闷响！ ○
15我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手○
和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
16我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，○
一边安慰着我。
17从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速○
地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。 8．请阅读选文③一⑩段，完成下面表格。（4分） 段落 事件 ③～④ 母亲带我到田野 ⑤～⑥ 母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应 ⑦～⑨ A 12 ⑩～○母亲呼喊、寻找我，我终于回应 13～○16 ○B 9．选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（4分）
瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15段划线句运用的人物描写方法及其作用。（5分） 11．请简要回答选文第○
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 12．“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）
却说那怪将八戒拿进洞去道：“哥哥啊，拿将一个来了。”老魔喜道：“拿来我看。”二魔道：“这不是？”老魔道：“兄弟，错拿了，这个和尚没用。”八戒就绰经说道：“大王，没用的和尚，放他出去罢，不当人子！”二魔道：“哥哥，不要放他，虽然没用，也是唐僧一起的，叫做猪八戒。把他且浸在后边净水池中，浸退了毛衣，使盐腌着，晒干了，等天阴下酒。”八戒听言道：“蹭蹬啊！撞着个贩腌腊的妖怪了！”那小妖把八戒抬进去，抛在水里不题。
13.“那怪”指谁？被他称为“哥哥”的“老魔”又是谁？他们的实际身份是？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.简述这两怪下界的缘由？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.该片段出自哪一章节（或概括故事名）？请用简洁语言概括这一章节内容。（只概括本章，不概括整个故事）（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面文言诗文，回答问题（共24分） （一）阅读下面两篇短文，完成后面的问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《陈太丘与友期行》
【乙】（孔融）年四岁时，与诸兄共食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。——《后汉书·孔融传》 16. 解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）尊君在不 （ ）（2）与人期行 （ ） ．．（3）融辄引小者（ ）（4）年四岁时 （ ） ．．17. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。
译文： 。 （2）我小儿，法当取小者。
译文： 。
18. 段中的元方和孔融，年纪虽小，却知书达理，但二人在性格方面又有所不同，元方的性格特点是 ，孔融的性格特点是 。（4分）
19. 有人认为元方“入门不顾”有些失礼，也有人认为元方没有错？说说你的看法。（4分） 答： 。 （二）阅读下面的文字，完成后面的题目（8分）。
闻王昌龄左迁龙标遥有所寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
20.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 作简要赏析（4分）
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【部编版】七年级语文上册期末复习单元基础知识训练+专题训练
第二单元 基础知识+阅读理解自查自清（解析卷）
（时量60分钟，总分90分）
班级 姓名 计分__________
一、语言文字积累与运用（共34分） （一）单项选择题（共15分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的注音都正确的一项是( )(3分)
A. 瘫痪（tān） 整宿（xiù） 祷告（dǎo） 并蒂莲花（tí） ．．．．B. 祷告（dǎo） 憔悴（jiāo） 花瑞（ruì） 罗摩衍那（yǎn） ．．．．C. 慈怜（liān） 徘徊（huí） 遮拦（zhē） 差可拟（chà） ．．．．D. 宿舍（sù） 沐浴（yù） 林荫（yīn） 静悄悄（qiāo） ．．．．【答案】D
【解析】A.“整宿”的“宿”应读为“xiǔ”；“并蒂莲花”的“蒂”应读为“dì”；B.“憔悴”的“憔”应读为“qiáo”；C.“慈怜”的“怜”应读为“lián”；“徘徊”的“徊”应读为“huái”；“差可拟”的“差”应读为“chā”。故选D。 2. 下面各组中词语书写错误最少的一项是（ ） A. 蓑衣 泳雪 贤慧 泼泼洒洒 B. 喝护 决别 烂漫 秋风萧瑟 C. 委曲 莲篷 豌豆 撒盐空中 D. 酝酿 花瓣 俄而 顷盆大雨 【答案】D
【解析】A.“泳雪”的“泳”应写作“咏”；“贤慧”的“慧”应写作“惠”，“惠”是“通情达理”之意，强调的是“温柔、仁慈”的一面，不是强调“聪明、有才”，因为在古代，统治阶级提倡的是“女子无才便是德”，A项中共有2处错误；B.“喝护”的“喝”应写作“呵”；“决别”的“决”应写作“诀”，“诀”与语言有关，是“永不相见的告别”，共有2处错误；C.“委曲”的“曲”应写作“屈”，“屈”与人的感受有关，如“憋屈”、“委屈”，“曲”指的形状，与“直”相对，如“弯曲”；“莲篷”的“篷”应写作“蓬”，共有2处错误；D.“顷盆大雨”的“顷”应写作“倾”，只有1处错误；故选D。
3．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。 ②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。
③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。
④除此之外，就是在决策的时候，不要味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。
⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。 A. ③①⑤②④ B. ③⑤①②④ C. ①⑤③②④ D. ③⑤①④② 【答案】B
【解析】要求学生仔细阅读材料，根据材料意思可知，③句总说，引出“选择”的话题，故放在首位。接下来四句可以分为两组，⑤①是一组，构成并列，讲彷徨和草率都不利于做出正确的选择，①句有“也”，可知⑤在前，①在后；②④两句为一组，讲选择时应该注意什么，根据④句“除此之外”可知②前，④在后。因此正确的顺序是：③⑤①②④。故选B。 4．下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)
A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 B．由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。 C．国务院要求加快推进5G网络建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。 【答案】A
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。B项缺主语；C项“加强……水平”动宾搭配不当；D项“避免约1100万人不因吸烟死亡”否定不当，应去掉句中的“不” 5．下列说法有误的一项是( )(3分)
A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B．《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。
C．《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。
D．《世说新语》的作者余嘉锡是南朝宋彭城人。 【答案】 D
【解析】本题考查文学常识，要求学生在学习时能认真做好笔记，识记这些常识，就能准确答题。
（三）按原文默写（共6分，每空6分）
6. (1)客路青山下， 。潮平两岸阔， 。《次北固山下》 王湾 (2)日月之行， 。星汉灿烂， 。《观沧海》 曹操 （3）夜发清溪向三峡， 。《峨眉山月歌》 李白 （4）你认为《咏雪》中对雪的比喻最恰当的一句是： 。
【答案】 (1)行舟绿水前 风正一帆悬。 (2)日月之行 若出其里(3)思君不见下渝州 （4）未若柳絮因风起
【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。 （三）按要求答题（共13分）
7．进入中学，学习生活翻开新的一页，为了使同学们更快融入新的集体，七年级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请将“有朋自远方来”正确、规范、工整地写在下面的田字格中。（2分）
【答案】有朋自远方来
【解析】本题考查书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“远”等易错字的书写。
（2）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。（4分） 答： 。 【答案】示例：同学风采展示 友谊连线（一个即可）
【解析】本题考查拟写小标题，与主题“交友（友情）”密切相关即可。如：友谊之歌；话友情小作文。
（3）为保证活动顺利进行，班委会准备设计四种活动形式，现已有两种，请你再设计两种。（4分） 活动一：汇编一个交友故事的小册子。 活动二：________________________ 活动三：________________________ 活动四：邀请老师上一次交友指导公开课。 【答案】（言之有理，符合主题即可）示例：
活动二：展开讨论，组织一个小型辩论赛，如“怎样的友谊才是值得珍惜的？” 活动三：组织以交友为话题的演讲比赛。
【解析】本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计。注意题干，围绕“交友（友情）”开展活动；如：开展以“交友”为话题的作文竞赛；搜集关于“友情”的诗词或文章，举行诵读比赛。
（4）请从“猪八戒、孙悟空”中挑选一位交朋友。仿照示例，写出理由，不超过50字。（4分） 示例：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
答： 。 【答案】（句式符合要求，运用转折意思，积极向上即可）
示例一：猪八戒，我心目中的英雄。《西游记》中，尽管他爱耍小聪明，但我敬佩他取经路上的吃苦耐劳、勇于战斗。
示例二：孙悟空，我心中的英雄。《西游记》中，尽管他我行我素，但我敬佩他斩妖除魔的英勇无畏。 【解析】本题考查仿照仿写。明确所选人物，点明出处，表述要体现所选人物的特点；符合“所选人物，我心中的英雄。（出处）中，尽管……，但我却……”的形式。 二、阅读下面白话文，回答问题（共32分）
（一）泥泞中．要把母亲的头巾举起
①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！ ②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。
④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。
⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，
待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。
⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。 ．．
⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。
⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。
11我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把○
头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，○
一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。
13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞○奔而来。
14突然，“扑通”一声重重的闷响！ ○
15我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手○
和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
16我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，○
一边安慰着我。
17从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速○
地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。 8．请阅读选文③一⑩段，完成下面表格。（4分）
段落 事件
③～④ 母亲带我到田野 ⑤～⑥ 母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应 ⑦～⑨ A 12 ⑩～○母亲呼喊、寻找我，我终于回应 13～○16 ○B 【答案】A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲。 【解析】根据文章3---10段的内容来概括即可。
9．选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。(4分) 【答案】承上启下(过渡）
【解析】中间段落的作用往往是“承上启下”，也叫“过渡”，题干中有“简要回答”的要求，故只答术语即可。
10．请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（4分）
瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。 【答案】比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。
【解析】把“叶子”比作“墙壁”，显然是比喻的修辞。答作用的时候要用“生动形象地……”这一比喻专用术语，其后具体内容，结合原句组织。
15段划线句运用的人物描写方法及其作用。（5分） 11．请简要回答选文第○
【答案】动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。
【解析】从“跌倒”爬”，可以看出动作描写，从“双手和胳膊……”“头发凌乱地贴在脸上”，可以看出外貌描写，作用往段意和中心上靠拢。
12．“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（4分） 【答案】(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。 【解析】首先文章题目往往具有线索作用，其次回答具体内容还要往中心—“母爱，及我对母爱的理解”上靠拢。
（二）
却说那怪将八戒拿进洞去道：“哥哥啊，拿将一个来了。”老魔喜道：“拿来我看。”二魔道：“这不是？”老魔道：“兄弟，错拿了，这个和尚没用。”八戒就绰经说道：“大王，没用的和尚，放他出去罢，不当人子！”二魔道：“哥哥，不要放他，虽然没用，也是唐僧一起的，叫做猪八戒。把他且浸在后边净水池中，浸退了毛衣，使盐腌着，晒干了，等天阴下酒。”八戒听言道：“蹭蹬啊！撞着个贩腌腊的妖怪了！”那小妖把八戒抬进去，抛在水里不题。
13.“那怪”指谁？被他称为“哥哥”的“老魔”又是谁？他们的实际身份是？（4分） 【答案】a、银角大王；b、金角大王；c、太上老君炼丹童；
【解析】考查小说中的人物，要求平时阅读时做好笔记，识记好主要人物的名和身份、外号等。
14.简述这两怪下界的缘由？（3分） 【答案】太上老君应菩萨之请为让唐僧师徒受磨难让两童子下界为妖；
【解析】考查对故事情节的缘由的了解，要求学生阅读小说时还要联系上下文来理解，才知道其来龙去脉。
15.该片段出自哪一章节（或概括故事名）？请用简洁语言概括这一章节内容。（只概括本章，不概括整个故事）（4分） 【答案】外道迷真性 元神助本心。
八戒被拿后，银角大王设计骗过唐僧，并遣来三座大山压住悟空，将唐僧捉住。悟空脱身后在哪吒的帮助下，用假葫芦换了妖怪的真宝贝。（或八戒被拿去后，银角大王又变作道士，设法抓走唐僧沙僧，悟空被压。悟空设法脱困，并用计骗走妖怪宝贝。）
【解析】考查对小说故事情节的掌握，阅读时应认真做好笔记，学会用简洁的语言对故事情节进行概括。
三、阅读下面文言诗文，回答问题（共24分） （一）阅读下面两篇短文，完成后面的问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《陈太丘与友期行》
【乙】（孔融）年四岁时，与诸兄共食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。——《后汉书·孔融传》 16. 解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）尊君在不 （ ）（2）与人期行 （ ） ．．（3）融辄引小者（ ）（4）年四岁时 （ ） ．．【答案】（1）不：同“否”，表疑问的语气词。（2）期：动词，约定。
（3）引：选择、拿。（4）年：年龄、年纪。
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。这里需要注意“不”是一个通假字，同“否”，表疑问的语气词；“期”在这里是“约定”的意思；“引”是一个古今异义词，在这里是“选择，拿”的意思。
17. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。
译文： 。 （2）我小儿，法当取小者。
译文： 。 【答案】（1）真不是人！和人家相约同行，（却）丢下我走了。
（2）我年龄小，按规矩(道理)应该拿小的。
【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。注意：（1）期行：相约同行；委：丢下，舍弃；去：古今异义，离开。（2）法：按道理，按规矩。 18. 段中的元方和孔融，年纪虽小，却知书达理，但二人在性格方面又有所不同，元方的性格特点是 ，孔融的性格特点是 。（4分） 【答案】①.率直（天真率直、直爽） ②.谦逊有礼
【解析】此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。甲文中元方“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的言语和“元方入门不顾”的行动表现了他正直率真的性格特点。乙文中“融辄引小者”“我小儿，法当取小者”等句子表现了孔融的懂事明理。
19. 有人认为元方“入门不顾”有些失礼，也有人认为元方没有错？说说你的看法。（4分） 答： 。 【答案】示例A： 不失礼。一方面是父亲的朋友失信、失约在先。另一方面，这也是小孩天真率直的表现，完全符合一个儿童的心理，对一个只有七岁的孩子，我们不应苛求。
示例B：失礼。因为父亲的朋友毕竟是与父亲平辈，应该尊重长辈，况且他知错能改，应该
给人家改错的机会，允许人家道歉。
【解析】此题考查的是对文章的理解。对于元方的做法，我们可以从不同角度来看待，如果选择同意元方的做法，即认为他不失礼，可以从友人的错误说起，作为长辈在孩子面前不注意自己的言行，这是不对的；如果不同意元方的做法，认为他失礼，可以结合“人非圣贤孰能无过”来分析，当对方意识到自己错了并有改正的举动时，就应该原谅他。据此理解作答。 【点睛】译文：
（甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约出行，
却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；当着孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
（乙）孔融四岁的时候，和哥哥一起吃梨，总是拿小的吃。有人问他为什么这么做。他回答说：“我年龄小，按道理应该拿小的。”因此全族的人都感到很惊奇。 （二）阅读下面的文字，完成后面的题目（8分）。
闻王昌龄左迁龙标遥有所寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
20.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（4分） 【答案】诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。
【解析】此题考查学生理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
21.请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 作简要赏析（4分） 【答案】将我的怀念之心托付给多情的明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。这句话运用了拟人的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。
【解析】此题考查学生对诗歌内容的理解及写作方法。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容