中班水的特性科学活动教案
活动目标：
1、感知水没有特定样子的特性。
2、观看瓶中水位凹凸不同，依照一个标准排序。
3、能大胆举行实践活动，并用尽整的语言表达自己的意见。 4、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观看和发觉。
2
活动预备：
认知预备：
知道一些常见动物的生活习性。
材料预备：
水、各种透亮?????容器，幼儿各自带一个透亮?????容器。
3
活动重点：
重点：在试验中感知水的特性。
难点：激发幼儿利用感官发觉水的别的特性。
4
活动过程：
一、玩水的阅历。
1、介绍自己玩水的生活阅历。
2、说说你觉得水是什么形状的？
二、玩水。
1、将水倒入各种样子容器中，说说水的的样子。
2、研究：为什么水的样子会变化？它到底是什么样子？
3、再现实验证明“水没有样子”。
4、幼儿自己操作试验，运用自己带的容器装水相互观看水的样子。 小结：水是没有样子的，当容器改变了，水的样子也就改变了。
第 1 页 共 2 页
Word版可编辑
三、帮水比多少。
1、有什么办法才干知道哪个容器里的水多或水少？ 研究：可以用什么办法比较？
2、教师试验?同种大小容器?不同种容器装水。
小结：本来比较多少时，要将水装入同种大小的容器中，水面的凹凸，就可以比出水的多少了。 3、水除了没有样子外，它还有什么特点？ 小结：水没有色彩、透亮?????、没有滋味。
第 2 页 共 2 页
然后再看
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容