《花的学校》
教学目标:
1.会认“荒、笛”等5个生字。会写“落、荒、笛”等13个生字。会写“阵雨、荒野”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景，感受花孩子的美丽、活泼和调皮。
4.思考花的学校是怎样的，体会文中的童真童趣。
教学重难点:
通过朗读，展开想象，理解课文中的花学校是怎样的。
课时：
二课时
第一课时
一、创设情景，联想导入
上节课我们了解了祖国边疆的一所学校，今天我们再来认识一所独特的学校。这所学
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校藏在土地下，当雨一来，学生们便穿上了各色衣裳，有紫的，黄的，白的，高兴地跑到绿草上跳舞、狂欢。那就是——花的学校。
今天我们就一起来学习《花的学校》。板书课题，齐读课题。
二、自读课文，检查字音学习情况
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，不会的地方多读几遍。
2.出示生字卡片:荒、笛、罚、假、裳。小老师带读。指名读，齐读。
3.出示田字格生字，同桌互相读，读错的进行纠正。开火车读词语，全班跟读。
4.出示田字格生字的组词和课后词语表的词语。小老师带读，全班齐读。男女赛读。
三、再读课文，注意字形以及思考识字方法
1.默读课文，划出田字格的生字，并思考记字方法。
2.师板书生字，生汇报方法。师适时补充。
重点指导：“荒、舞、罚、猜、扬、臂”
荒：注意中间的“亡”，竖折不要多加一点。
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舞：注意中间有四竖，横下面的笔画要跟横相连接。
罚：注意下面是言字旁加利刀旁，不要写成训。
猜：可以用换一换的方法记字，比如晴、睛的对比学习。
扬：从部首的含义进行区分，提手旁跟动作有关，或者换一换的方法，如学过的杨，把木字旁换为提手旁。
臂：从“月”字部了解它是与人的身体有关的。
3.生在练习纸练习书写生字。师投影个别学生写的生字，生评论，师适时点拨。
四、听读课文，想象画面
1.仔细听老师读课文，想想花的学校是怎样的，边听边划出自己最欣赏的句子。
2.生说说自己的感受。
五、生齐读课文，读出自己的感受
第二课时
一、复习导入
1.开火车认读本课的生字。
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2.请学生读课文，检查读书情况。
出示花的图片，让学生用几个词语形容这些花。（五颜六色、各式各样）今天我们继续来学习《花的学校》。
二、精读课文，理解内容
1.指名读课文第1～2自然段，生画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的理由。生交流汇报句子。
（1）出示句子：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风有什么特点？能用一个词来概括吗？——湿润
用着重号标出“走过荒野，“吹着口笛”，从两个短语体会到了什么？
过渡语:六月的雨落下的时候，会看到什么情景？生：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。
（2）出示句子：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
问：为什么是一群一群的花而不是一朵一朵的花。说明花的种类很多，数量很多
“无人知道的地方”会是哪些地方呢？花园、草地、校园、河边、山林里
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花跑出来做什么？——跳舞、狂欢。你能想象一下这个画面吗？狂欢又是什么意思？谁来用自己的话说一说？这样的花给你带来什么感觉？——活泼，调皮
谁来读出花儿的调皮和活泼？生读句子，齐读句子。
2.生齐读第3、4、5自然段
（1）为什么“我”觉得那些花朵是在地下的学校里上学？
（2）为什么说，雨一来它们就放假了？
（3）想象说话：清风一吹，他们 ；蝴蝶一来，他们 。
3.指名读第6、7自然段
（1）出示句子：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
你怎么理解“互相碰触”和“拍着大手”？——风吹过，树枝摇晃的样子；打雷的时候就像雷云在拍手。
（2）出示句子：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
穿了紫的，黄的，白的衣裳是什么意思？
孩子们冲了出来，从“冲”这个字你感受到了什么？
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4.学习第7、8、9自然段
（1）请小组读这几个自然段，再请全班齐读。
（2）花孩子们的家在哪？——天上，星星住的地方。
（3）他们为什么那样急急忙忙要到那儿去？——他们要去找自己的妈妈。
（4）是呀，他们也有他们的妈妈，就像我们有我们自己的妈妈一样。
（5）花孩子们给你什么感觉？——充满童真，可爱。
（6）第8自然的两个问句要怎么读？请学生示范读，比赛读，全班齐读。
三、有感情地朗读课文，感受花孩子的天真活泼
1.请四名同学分段范读课文，师适时点拨。
2.全班有感情朗读课文，想象画面，想想花的学校是怎样的，感受花孩子们的美丽，天真，童趣。
3.背诵课文中自己喜欢的段落和句子。
四、小结，拓展
1.这篇课文想象力丰富，把花儿当成人来写，让我们感受到了花儿的美丽，童真，大
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自然是如此的生动有趣，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家可以写得更形象。
2.这篇课文的作者是1913年获得诺贝尔文学奖的泰戈尔，谁来补充他的资料？谁还读过他的其他文章？
五、布置作业
1.绘画一张自己想象中的花的学校。
2.积累自己喜欢的句子在好词好句本中。
六、板书设计
花的学校
绿草上 跳舞、狂欢 美丽
地下关了门做功课 可爱
在雨中冲出校门 活泼
对妈妈扬起双臂 调皮
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