适用于全国统一使用的部编版语文教材 三年级语文上册第五单元单元检测卷
（考试时间：90分）
姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 1．完成句子练习。
（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
①通过“不是……而是……”这个关联词语，我们可以了解到作者过去一直认为蒲公英的花是________色的。
②仿句练习：这只钢笔不是________，而是________。
（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ①“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”连用感叹句表达了“我们”对蒲公英的________之情。
②“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话运用了________（比喻 拟人）的修辞手法，形象地表明蒲公英花开、花合的规律与人的起居或昼夜更替相似。
③请把下面的句子补充完整，用上例句中的修辞手法。 秋天到了，树上金黄的果子________。 2．选词填空。常常 长长 ①小东________去帮小红补课。 ②我家门前有一条________的小河。 ③小刚________因为起晚了上学迟到。 3．读句子写字词。
春雨shā lā lā________地下着，春姑娘qiāo qiāo________地来到人间，大地一下子变得漂亮了。我和妈妈dā________着小船去外祖fù________家，我们坐在船舱里，看到河两岸一片cuì lǜ________，妈妈不由得唱起《春天在哪里》这支歌来。 4．按要求仿写句子。
（1）学会听声音。照样子写出含有象声词的句子。 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。 秋风吹过树林，________。
（2）学会观察颜色。照样子写出含有颜色的句子。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 （3）学会观察动作。照样子写出描写动作的句子。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
5．加标点。
1多么可爱的草地 多么有趣的蒲公英
2原来 蒲公英的花就像我们的手掌 可以张开 合上 花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了
6．根据课文内容完成练习。 《金色的草地》写了两件事，一件事是
_________________________ ；另一件事是“我们”发现了草地会变颜色的原因。
7．品读句子，完成练习。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ ．．．．
1这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的_____________之情。 2用加点的词语仿写句子。
多么___________________！多么___________________！ 8．照样子，写词语。
静悄悄ABB__________ __________ __________ 大大小小AABB__________ __________ __________ 9．变字小魔术。
10．修改病句。
1开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他复习功课。 __________________________________________ 2我断定他今天可能生病了。
_________________________________________ 3我国的人口是世界上人口最多的国家。 _______________________________________ 4我一定要改掉不好的坏毛病。
____________________________________ 11．结合课文内容填空。
1多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。 2它一下子________进水里不见了。可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼________了下去。
12．读一读，用“√”标出带点字的正确读音。 (fù fū) 悄悄(qiāo xiāo) 鹦鹉(yīng wǔ rīng wǔ) 祖父．．．．13．阅读短文，回答问题。 我喜欢的五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的：黄、粉、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。 五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上
它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
1写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点是什么？( )(多选) A．姿态娇美 B．神奇有趣 C．生命力强 D．可爱活泼 E. 茎上有刺
2本文是从哪些方面来介绍五色梅的？请判断。 A．五色梅的叶子( ) B．五色梅的根( ) C．五色梅的花( ) D．五色梅的枝( ) E．五色梅的茎( )
3作者写五色梅的叶子是( )色和( )色的；花是由( )、( )、( )、( )、( )多种颜色组成的。
4作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出有关的句子抄写在下面。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5用“﹏﹏”画出第3自然段的中心句。 6作者是怎样说明它的茎上有小刺的？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7本文的结构方式是( )
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总 14．写写自己的家乡。
你觉得家乡哪个季节最美？为什么？仿照课文写一写。
___________________________________________________________________
【参考答案】
1． （1）金；李明的；小红的 （2）喜爱和赞美；拟人；露出了笑脸 2．常常；长长；常常
3． 沙啦啦；悄悄；搭；父；翠绿 4． （1）哗啦、哗啦地响
（2）它的叶子是紫色的，上面带着一些白色，就像喇叭花一样漂亮。
（3）它站在门口，眼睛注视着过往的行人。
5．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
2原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 6．我和“弟弟”在草地上做游戏 7．喜爱好的老师可爱的同学
8．亮晶晶 红彤彤 绿油油 多多少少 上上下下 左左右右 9．盯 盯着 披 披上 被 被子
10．开泰和汤小泉是好朋友，开泰经常帮助汤小泉复习功课。 2.我断定他今天生病了。 3.我国是世界上人口最多的国家。 4.我一定要改掉坏毛病。
11．美丽 红色 翠绿色 蓝色 漂亮 2.冲 飞 红色 吞 12．fù qiāo yīng wǔ
13．1ACE
2A.√ B．× C．√ D．√ E．√ 3浅绿 深绿 黄 粉 橙 红 白
4远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
5五色梅有顽强的生命力。 6作者采用举事例的方法来进行具体说明，写了自己有一次被小刺扎手，知道了五色梅的茎上有刺儿，会保护自己。 7C
14．家乡的夏天来得特别早，骄阳似火，热不可耐孩子们纠缠着爸爸妈妈带他们到河里游泳，“扑通扑通，”一个接着一个往水里跳，在水里游泳，比赛。有的甚至还比起了捉鱼捉虾，瞧他们那股高兴劲儿。更好的是荷花开了在满池绿荷的映衬下，荷花显得更清淡美丽。再远处看就倾浮在合理的红胭脂，又犹如落在河上的云霞，别具一绝。荷叶展绿叠翠，碧盘上水珍珠滚来滚去，皎洁无暇。再看隐居在绿荷之中的一枝枝亭亭玉立的荷花，无不人使不想到那是一位位含笑欲放，娇羞欲语的仙子。真所谓是:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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