作者机构： [1]江苏海事职业技术学院出版物刊名： 职教论坛页码： 16-18页
年卷期： 2011年 第14期
主题词： 课程标准;职业岗位技能标准;高职教育;课证融通
摘要：高职课程标准是对学生经过高职教育这一阶段学习之后的＂学习结果＂和＂认知、情感与动作技能＂等的描述,一方面对课程具有规范、指导、评价和组织等功能,另一方面是构建工学结合课程体系、实施工学结合教学模式的重要基础。通过对高职课程体系解构与重构、高职课程标准的内涵、功能及内容进行阐述,探讨高职课程标准与职业岗位技能标准是否需要对接,如何对接,旨在为高职课程标准制定提供新思路,有力推进高职院校基于工作过程的课程改革。
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