一、单项选择题( 本大题共35小题,每小题2分,共70分)
1.紧急情况下幼儿园教职工应优先保护( )。
A.幼儿园的财产安全
B.幼儿的人身安全
C.自己的人身安全
D.其他教职工的人身安全
2.依据《幼儿园工作规程》,下列不属于入园照顾对象的是( )。
A.孤儿
B.烈士子女
C.独生子女
D.家中无人照顾的残疾子女
3.依据《幼儿园工作规程》,幼儿园小班每班人数为( )人。 A.20 B.25 C.30 D.35
4.幼儿园教师要有正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时也要注意( )
A.思想健康
B.情绪健康
C.心理健康
。 D.道德健康
5.“能说清自己想说的话”是幼儿园教育什么领域的表现?( )
A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
6.为提高幼儿适应季节变化能力,幼儿应多参加( )。
A.户外活动
B.生活活动
C.学习活动
D.亲子活动
7.“喜欢参加体育活动”表现的健康领域目标为( )。
A.具备健康身体
B.具备基本自我生存能力
C.具有良好生活与卫生习惯
D.具备基本的安全知识和自我保护能力
8.应该建立幼儿健康体检报告,幼儿体检周期一般为( )。
A.2个月一次
B.每季度一次
C.每半年一次
D.每一年一次
9.“喜欢自然和生活中的美好”这一目标,反映的是艺术领域的( )
。 A.倾听和表达
B.感受与欣赏
C.表现与创造
D.科学与探究
10.对自己感兴趣的事情总是刨根问底。这一典型特点表现在( )岁的幼儿身上。
A.2～3
B.3～4
C.4～5
D.5～6
11.教育幼儿不要从高处往下跳,是因为这样会造成幼儿( )。
A.脚弓塌陷
B.骶骨断裂
C.脊柱骨折
D.膝关节脱落
12.成人要培养幼儿良好的排便习惯。幼儿排便时间一般为( )。
A.5～10分钟
B.15分钟
C.20分钟
D.25分钟
13.下列关于3～6岁幼儿营养膳食发的建议,错误的是( )。
A.食物多样化,谷类为主
B.多吃鱼、肉、禽、蛋
C.常食豆类及豆制品
D.膳食清淡少盐,少食含糖量高食物
14.在幼儿膳食中,可以起到蛋白质互补作用的是( )。
A.粗细粮搭配
B.米面搭配
C.谷类与豆类搭配
D.蔬菜水果搭配
15.幼儿突发细菌性痢疾的表现为( )。
A.脓血样便
B.红果酱样便
C.白陶土样便
D.柏油样便
16.某幼儿表现为面黄、毛发稀疏、注意力不集中、智力和体力都出现退化。这说明该幼儿严重缺乏( )。
A.维生素A
B.维生素D
C.维生素B12和叶酸
D.维生素B1
17.为停止心跳的幼儿做胸腔按压,按压频率为每分钟( )次。
A.40～60
B.60～80
C.100
D.120
18.为发高烧幼儿采取降温措施,体温降至( )以下为正常体温。
A.36℃
B.37℃
C.37.5℃
D.38℃
19～35缺
二、判断题( 本大题共10小题,每小题1分,共10分)
36.幼儿园应该向家长公开食谱,并按照相关规定进行食品留样。( )
37.幼儿园应创设富有教育意义的环境氛围,将教学作为幼儿的主要活动。( )
38.《幼儿园教育指导纲要( 试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动中的传授者、合作者、引导者。( )
39.幼儿园教育评价工作的参与者,可以是管理人员、教师、幼儿及其家长。( )
40.幼儿被鱼刺卡喉,应让其大口吞咽食物,以将鱼刺咽下。( )
41.一般将某种传染病的最长潜伏期作为该传染病的检疫期限。( )
42.从体重、身高情况可以推测出幼儿的营养状况。( )
43.儿童期多动综合征是一类以交往障碍为突出表现、以多动为主要特征的儿童行为问题。( )
44.比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较,找出它们的不同点。( )
45.幼儿科学学习的核心是体验探究过程。( )
三、简答题( 本大题共3小题,每小题5分,共15分)
46.简述执行幼儿园生活制度的注意事项。
47.简述《幼儿园教育指导纲要( 试行)》中社会领域的目标。
48.简述《幼儿园教师专业标准( 试行)》的基本理念。
四、案例分析题( 本大题共3小题,每小题10分,共30分)
49--50缺
51.材料：
在大班美术活动“美丽的服装”中,某老师请幼儿观赏生活中各种服装的款式、图案、色彩、质地等之后,让幼儿自主选择材料设计、装饰服装,当有的幼儿提出不会装饰或画不好时,该老师便引导幼儿再次欣赏。感受风格各异的服装,鼓励他们用自己喜爱的方式大胆表现。
活动结束后,该老师请幼儿将作品展示在“服装店”,幼儿在游戏中兴致勃勃地相互介绍,推荐自己的“美丽服饰”。
问题：
( 1)请结合材料分析教师组织该活动的组织策略。
( 2)请对活动延伸提出合理建议。
五、活动设计题( 本大题25分)
52.请以“阳台上的安全”为活动名称,设计一份中班健康教育活动计划。
要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。 参考答案
一、单项选择题
1.【答案】B。解析：《幼儿园工作规程》第十五条指出,“幼儿园教职工必须具有安全意识,掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法,在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。
2.【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第八条指出,“幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等人园,按照国家和地方的有关规定予以照顾”。 3.【答案】B。解析：《幼儿园工作规程》第十一条指出,“幼儿园每班幼儿人数一般为小班( 3周岁至4周岁)25人,中班( 4周岁至5周岁)30人,大班( 5周岁至6周岁)35人,混合班30人”。
4.【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第十九条指出,“幼儿园应当关注幼儿心理健康,注重满足幼儿的发展需要,保持幼儿积极的情绪状态,让幼儿感受到尊重和接纳”。
5.【答案】B。解析：“能说清楚自己想说的话”是语言领域的目标。
6.【答案】A。解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域“身心发展”部分的“目标3——具有一定的适应能力”的教育建议指出,“保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持”。
7.【答案】C。解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域“生活习惯与生活能力”部分的“目标3——具有良好的生活与卫生习惯”指出,3～4岁的幼儿“喜欢参加体育活动”。
8.【答案】D。解析：《幼儿园工作规程》第十九条指出,“幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次,每半年测身高、视力一次,每季度量体重一次”。
9.【答案】B。解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》“艺术”领域“感受与欣赏”部分的目标1是“喜欢自然界和生活中的美好”。 10.【答案】D。解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域“科学探究”部分的“目标1——亲近自然,喜欢探究”指出,5～6岁的幼儿“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”。
11.【答案】B。解析：幼儿从高处往坚硬的地上跳,容易使骨头错位,致使骨盆变形。骶骨是人体的五块骶椎合成的一块骨,为骨盆的后壁。
12.【答案】A。解析：幼儿排便的时间不宜太长,一般5～10分钟即可。
13.【答案】B。解析：鱼、禽、蛋、瘦肉等动物性食品不仅富含优质蛋白质,而且是矿物质,如铁、锌、碘和脂溶性维生素的主要来源,是幼儿生长发育所必不可少的营养素,应体现在每天的食谱中,但不可毫无节制地摄入。
14.【答案】C。解析：蛋白质被人体利用的越多,它的营养价值就越高。几种营养价值较低的蛋白质混合食用,可以互相取长补短,提高营养价值,这称为蛋白质的互补作用。谷类与豆类搭配可以起到蛋白质互补作用。
15.【答案】A。解析：患细菌性痢疾的患儿,轻者常以发热、腹痛、便后有下坠感及伴有黏液便或脓血便为主要症状。
16.【答案】C。解析：贫血的一般表现为面黄、易疲倦、头发稀疏、患儿表情呆滞、嗜睡、对外界反应差,很少哭笑,智力和动作发育缓慢。缺乏维生素B12叶酸会导致贫血。
17.【答案】B。解析：针对3岁以下的儿童的胸腔按压,一般是每分钟80～100次,针对较大幼儿,每分钟按压60～80次。
18.【答案】C。解析：儿童在正常状态下,腋下体温为36%～37.4℃,体温波动幅度为1℃。因此对幼儿来说,体温在37.5℃以下仍为正常体温。
19～35缺
二、判断题
36.【答案】√。解析：《幼儿园工作规程》第二十一条指出,“幼儿应当每周向家长公示幼儿食谱,并按照相关规定进行食品留样”。
37.【答案】×。解析：幼儿园的教育教学活动应以游戏为主。
38.【答案】×。解析：《幼儿园教育指导纲要( 试行)》指出,“教师应成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者”。
39.【答案】√。解析：《幼儿园教育指导纲要( 试行)》指出,“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者”。
40.【答案】×。解析：幼儿被鱼刺卡喉千万不要强行大口吞咽蔬菜、馒头等食物,这样只会使刺扎入较深的部位,或卡在食道内,造成更严重的后果。
41.【答案】√。解析：潜伏期是指从病原体进入人体起,至开始出现临床症状为止的时期。是确定检疫期的重要依据及诊断的参考。
42.【答案】√。解析：身高与体重是一个反映幼儿远期营养状况的指标,往往作为评价幼儿生长发育和营养状况的基础。
43.【答案】×。解析：儿童期多动综合征是一类以注意障碍为突出表现、以多动为主要特征的儿童行为问题。
44.【答案】×。解析：比较性观察是指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较,找出它们之间的不同点和相同点。
45.【答案】×。解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域指出,“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”。
三、简答题
46.【参考答案】
幼儿园生活制度是指在时间上和顺序上科学地安排幼儿一日的生活,即根据幼儿各器官活动及心理活动的规律,将幼儿在园一日生活中的主要环节,在时间上和程序上固定下来,以形成制度。执行幼儿园生活制度需要注意以下几个问题。
( 1)坚持执行。
( 2)保教结合。
( 3)家园同步。
( 4)个别照顾。
( 5)培养良好的卫生习惯。
47.【参考答案】
( 1)能主动地参与各项活动,有自信心。
( 2)乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
( 3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
( 4)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
( 5)爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
48.【参考答案】
( 1)师德为先。
热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。
关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
( 2)幼儿为本。
尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
( 3)能力为重。
把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
( 4)终身学习。
学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
四、材料分析题
49～50缺
51.【参考答案】
( 1)该活动存在以下组织策略。
①结合生活情境,激发兴趣,丰富表象。教师首先结合实际生活,让幼儿有意识地去观察生活中各种服装,引起幼儿的学习兴趣。并在观察的过程中,拓展了幼儿的经验,丰富了幼儿表象,为幼儿后期的创作打下了基础。
②引导创作,鼓励幼儿大胆表现。在幼儿积累了大量的表象之后,教师便引导幼儿进行创作,在创作过程中,重视幼儿的自主性,鼓励幼儿大胆表现。
( 2)活动延伸是为了保持教学活动的完整性、连贯性,从而更好地保证幼儿学习的完整性、连贯性。在上述活动中,活动结束后,老师把活动延伸到区角活动中,通过“服装店”的游戏激发幼儿兴趣,为幼儿创设了一个轻松、愉快的敢说、想说的语言表达环境。
建议：
延伸活动一：家庭活动,问问爸爸妈妈的职业,给爸爸妈妈设计符合他们职业特点的服装。
延伸活动二：带幼儿到图书角,观看不同民族的服装。
延伸活动三：带幼儿到手工区,引导幼儿利用手工区现有的资源,选择自己喜欢的方式,通过折、叠、剪、画等方式制作、装饰自己的服装。
五、活动设计题
52.【参考设计】
活动名称：阳台上的安全( 中班健康教育活动)
活动目标：
( 1)了解阳台的主要功能。
( 2)了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
( 3)初步建立自我保护意识。
活动准备：
( 1)阳台行为视频、电话机。
( 2)幼儿操作卡片。
活动过程：
( 1)幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
师：小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?
教师小结：阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人在阳台上晒衣服、养花、养鱼,有的人在阳台上锻炼身体。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
( 2)观看视频,讨论在阳台上的哪些行为是对的,哪些是错误的。
片段一：幼儿在阳台上看书、折纸。
片段二：幼儿在阳台上锻炼身体。
片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四：幼儿往阳台外抛东西。
片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：幼儿在阳台上玩,忽然,风将阳台门吹上了,怎么办?
教师引导幼儿分段观看视频,每看完一段,提问：这位小朋友的行为哪些行为是对的?哪些行为是错的?为什么?应该怎样做?
讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物勾到可以拿到的地方再取回。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
( 3)幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
( 4)幼儿操作：判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
活动延伸：在认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全,让幼儿辨别对与错,并说说原因。
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