小学二年级上册环境保护教案 1。 清 清 水 世 界
教学目标：
1、通过学习使学生认识到地球是个大水球； 2、了解水在大自然中的变化； 3、懂得水给我们人类带来的好处。 第一课时 教学过程：
第一课时
一、激趣导入:小朋友你认识水的家族吗？
二、师出示地球仪，提问:你知道地球上海洋多还是陆地多？ 1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。 2。再出示：原来地球是个大水球！ 三、思考:在大自然中哪些地方有水? 1、交流：在大海里,小溪里，小河里等等
2、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的) 3、温度低的时候水会变成怎样的？(变成冰) 4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽） 四、听故事《水的四季旅行》
出示:海里的水—-水蒸气—-云层里——（夏日）雨点—-(秋天)霜——（冬天）雪花-—冰—-（春天）小水滴 五、师小结本课时内容。
第二课时
教学过程:
一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化 二、提问:那么世界上的水给我们带来了什么？
1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴;给植物浇水等
2、看图总结：1)供人们嬉戏 2）有了水使世界变得更美丽 3）植物吸收水分 4)人类的生活离不开水
三、水能发出哪些动听的声音?请想象一下 1、流水的声音：叮叮咚咚
2、杯子里盛水时再敲打发出的声音:叮咚，叮咚 3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦 4、水开的声音：劈里啪啦等
四、水又给我们带来哪些快乐呢?让我们各种方式赞美水吧！ 1、画一幅画 2、拍一张照片 3、写一首赞美水的诗 ……
五、布置课外作业
2. 神 通 广 大 的 小 水 滴
教学目标：
1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水; 2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处; 3、通过兴趣,激发学生对水的情感。
第一课时
教学过程： 一、导入谈话：
1、问题:你知道水有哪些用处吗？
2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上;水可以使我们解渴；谁可以使我们……
二、大自然中还有谁也需要水？
1、师进行实践与操作:两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水)有什么不同？
得出结论,出示:植物离不开水
2、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水,不放水的两种情况） 出示:动物离不开水
3、看图：工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂）
想想，还有哪些工厂也需要水？
4、总结出示:大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。 三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？)
第二课时
教学过程：
一、复习第一课时内容,认识到生活离不开水。 二、交流：我一天要用多少水?
1、从早上到晚上,我们在哪些地方需要用水？
2、学生交流：1）早上刷牙，洗脸,喝水，烧饭等；在学校还要洗手,洗脸等; 2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。 3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水. 4）冲厕所一次，至少要用50杯水.
3、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！ 出示：我们的生活离不开水. 4、算一算:我们的一天要用多少水？ 吧用去的水量相加，就是你一天的用水量!
（ ）+（ ）+（ )+ =……(杯）
三、在水果中也有许多的水分.看投影：西红柿 萝卜 香蕉 人 狗 注:投影上的黄色部分表示水所占的比例。
出示：一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分,体重就只有12千克啦!
四、学习儿歌《水的用处大》P19 五、兴趣拓展：画一些有水的画
3. 宝 贵 的 小 水 滴
教学目标:
1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水; 2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水; 3、进一步懂得在生活中要节约用水.
第一课时
教学过程：
一、学习儿歌:投影出示:
小水滴,真重要,万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了. 二、猜想与假设：谁的豆豆先发芽？（淡水和盐水） 三、做一做：用盐水和淡水做实验，写观察日记
交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽;而浇盐水的不见动静。 得出结论：植物生长都需要淡水! 四、世界上的淡水多吗?
1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？ 2、谈谈自己的想法和感受
3、如果缺了水，结果会怎么样?请想象一下 4、交流：在缺水的情况下,会……
师板书:干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水 五、故事《老牛挡路》
认识到：淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水!
第二课时
教学过程：
一、激趣导入:你们知道每年的3月22日是什么节日吗？
1、学生交流，师总结:每年的3月22日是联合国规定的“世界水日\"，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。 2、出示：国家水标志图
齐读：我们要像对待掌上明珠一样，珍惜、节约每一滴水！ 二、组织宣传活动：
导入：世界水日即将来临，让我们策划一个宣传活动吧！那我们采用什么形式呢？ 1、我们是有趣的水实验展示小组; 2、我们是环保节目表演小组； 3、我们是水知识宣传小组；
4、我们是绿色行动小组,贴一些宣传标志;
5、我们是……
总结并出示：水是生命之源,请节约用水！ 三、在生活中，我们该怎样做呢? 1、学着安装节水龙头; 2、洗好手后关闭龙头; 3、……
四、找一找，查一查：在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象? 1、洗手后不关龙头; 2、定时冲水浪费水;
3、用水蓬头洗车浪费大量的水； 4、……
五、大讨论：节约用水有哪些办法?
练一练(实践与操作）P29：谁用最少的水完成任务?
4. 让 小 河 更 美 丽
教学目标:
1、通过故事和试验的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水; 2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性; 3、采用绿色行动，养成环保的好习惯.
第一课时
教学过程:
一、观看动画：《小鲤鱼》 1、小鲤鱼发出尖叫声,怎么回事呢？
2、听听小鲤鱼的回答：嗨,别提了，以前的日子是那样恐怖,所以我常常做噩梦,让我慢慢说给你们听吧！ 二、读童话故事：《鲤鱼搬家》 1、自读故事《鲤鱼搬家》 2、讲述故事内容
3、思考：鲤鱼为什么要搬家呢？
4、小结:鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。
三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！
实验:把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质（酸、碱、油、水）的瓶子 观察：四个瓶子都放在向阳的窗台上,观察一个星期，并在生长最好的那片叶子外标一个圈。
四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水!
五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！
第二课时
教学过程:
一、复习上节课的内容:动物、植物都不喜欢被污染的水！ 二、学习有关资料:P35 《水俣病》 出示：环境警示牌
三、导入:河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？ 1、讨论和交流：出示投影：美丽的苏州河和被污染的苏州河
2、有人认为河流被污染后,要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？
3、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？ 4、想想，治理后的苏州河是怎样的?
四、结合生活实际，说说：在我们的身边有哪些行为是环保的?哪些需要改进的？为什么?
1、看图：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水…… 在河里清扫垃圾；在河边植树…… 2、平时你是怎么做的?
五、绿色行动：1、请爱护河流！ 2、爱护河流，从我做起！ 3、爱护河流，就是保卫家园!
4、让我们和大哥哥、大姐姐一起，为河流清洁美容!
小学二年级下册环境保护教案 1。 快 乐 翻 翻 翻
教学目标：
1、通过课前游戏准备，使学生养成动手的习惯；
2、通过游戏使学生充分体会到快乐，同时感受到水在我们生活中的重要性.
第一课时
教学过程:
一、课前游戏:《快乐翻翻翻》 准备：一）、先做有活动窗格的大板子. 1、找一块大硬板纸，切割下一个个小块。 2、在小块块的两边插上牙签。
3、把小块块安进去，做成可以翻动的小窗子。
二)在卡纸上写下自己想说的一些话,贴在“小窗户”的背后： 1、可以写节水的办法；
2、可以写你一天不喝水的感受，把它告诉伙伴； 3、也可以这样写：水精灵为你准备了生日礼物。 4、……
三)请你设计一些学了课文的话题
四）把奖品布置在硬纸板上！(尽量排列整齐，布置得漂亮） 二、检查和落实游戏的准备工作，为下一课时作准备.
第二课时
教学过程：
一、宣布活动规则:用“击鼓传花\"的形式进行游戏，花在谁手上,谁就去翻开小窗户！
二、游戏开始：
三、谈谈游戏后的感受：体会到游戏的快乐，更要感受到水的重要性.
2。 地 球 上 的 水
教学目标：
1、知道地球上水的分布,了解人类是离不开水的;
2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水;
3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识.
教学过程： 一、导入新课:
1、(出示地球仪）这是什么？当你面对地球仪，呈现在眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？
2、是呀, 地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者.我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放“美丽的水资源”)
3、看到这些景象有何感受?
4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？——水.地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观,把大自然打扮的绚丽多姿,给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?（板书:地球上的水) 二、认识水在地球上的分布： 1、学生讨论（板书）
2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类?
3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水,这些水是否都能利用呢？
三、认识淡水资源的匮乏:
1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗?在你们收集的资料中能找到答案吗？
2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。 3、来看一段录像(“珍贵的水资源”）
4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水,其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。 5、通过刚才的活动，你们有何感受?
6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。 四、了解水污染情况及处理方法：
1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了
2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片）
3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”) 4、看后你有什么想法?我们能为治理水污染做些什么？ 五、进行节约用水教育：
1、我们生活在鱼米之乡,不缺水,所以在生活中经常看到浪费水的现象 2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头,让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集 3、做体验活动，
4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志(谁知道节水标志的意义的） 5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？ 6、我们应该怎样做？做为地球的小公民，我们能为节约用水做些什么？请你写出节水方案
7、现在给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来. 节水方案 浪费水的现象 改进的方法 8、拓展知识
其实人类一直在思考如何更好地开发利用水资源,在网页中有一些资料,大家可以自由阅读. 六、小结
1、要是有一天，地球上的水被耗尽,那将会怎样？（没有生命） 2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字。
3．生活处处有环保（节水光荣）
教学目标
1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化. 2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。 3、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起,从身边做起的意识。 教学过程
（一）提出问题引导关注 （提前布置：向家人了解家庭用水情况。） （1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？ （2）为什么每个家庭月用水量不一样？
（3）为什么要节约用水?怎样才能做到节约用水？ （二）展开探究自主学习 ①通过讨论拟订家庭节水措施。 a、刷牙时关上水龙头。 b、在淋浴中涂肥皂时关上水. c、安装(或改造成)节水马桶. d、淘米洗菜用过的水再做它用。
e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用。 f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。
2、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识
（1）播放资料：地球上水资源分布状况. 我国各大城市水资源现状. 广州市城市居民用水的来源.
（2）讨论: ①地球是个水球有 70％的水域面积,为什么说可供人类饮用的水十分有限？ ②南方降水丰富,水资源充足，为什么还要节约用水？ ③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响?
（3）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？ 如果是从我做起，你能作些什么？
（三）实践应用深化拓展
1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。
2、集体交流:在全班交流各自的节水措施及活动体会。
3、综合分析，达成共识,再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水 的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水.
4．保护蓝天-— 大气污染和防治
教学目标：使学生了解大气对人类的重要性,大气污染产生的原因，大气污染的
防治措施。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程:
［学生活动］ 举例说明大气对人类的重要性.
一、 大气是重要的自然资源 恒定气体： 78％、 氮 氧 21％、稀有气体 0。9% 可变气体：二氧化碳 0。03％、尘埃和其它气体 0。03%、水 蒸气不定气体：自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体 二、大气污染 产生的原因和危害 1．大气污染对人体和健康的伤害。 2．大气污染危害生物的生存和发育。 3．大气污染对物体的腐蚀 .
4．大气污染对全球大气环境的影响 ：(1）南极上空出现臭氧洞 (2）酸雨的 危害向全世界蔓延（3)“温室效应\"的严重恶果空调也给城市加温,太原空气 污染列榜首。
三、大气污染的防治
1．对工业锅炉进行了治理改造 2．创建无黑烟区和烟尘控 制区
3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4．搬迁和撤消污染严重的工 厂。 5．控制机动车尾气排放，安装净化装置.
6．1998 年 1 月 3 日起，杭州市 实施空气质量每周公报 2000 年 6 月 5 日起， 杭州市实施空气质量每日公报 2001 年 6 月 5 日起，杭州市实施空气质量每日预报和公报
7．1998 年 12 月起全面实 施禁用含铅汽油等。
5．选择绿色食品
教学目标:
通过组织学生开展“绿色食品”这一主题的综合实践活动, 使学生了解绿色食品及相关知识, 并对绿色食品进行宣传，以此促进人们的绿色、健康消费。 教学准备：
1、教师注意收集或上网下载与绿色有关的资料。
2、学生自主或分小组进行合作：什么是绿色食品？其他的相关知识并进行寻找绿色食品的活 动. 教学过程：
一、导入主题 小朋友们一定都有过和爸爸、妈妈一起到商场、超市购物的经历,你们在挑选自己喜爱的食 品时,知道绿色食品吗? 今天，我们就要来讨论讨论绿色食品这一话题。 二、认识绿色食品
1、什么是绿色食品？有哪些绿色食品?老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在 小组里交流一下调查的情况。
2、哪一小组愿意来向大家作介绍？ （学生作介绍：绿色食品是遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专门机构认定， 许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。所说的绿色食品名称：略) 3、交流所找的绿色食品。 （1）先在小组内展示、交流;
（2)小组长上台汇报找到了多少种并展示食品(或包装）. 4、认识标志，说标志。
（1)你们在怎么知道它是绿色食品的？（认标志）
(2）你认识绿色食品标志吗?谁来展示并向大家说一说。 （绿色食品标志由特定的图形来表示。绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方 的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形，意为保护、安全.整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下 的和谐生机,告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品,能给人们 带来蓬勃的生命力.绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的 关系，创造自然界新的和谐。） 5、了解绿色食品的特征。
同学们在超市里找绿色食品时，你发现这类食品多吗?你知道绿色食品必须具备哪些 条件吗？ (使学生认识绿色食品是无污染的安全、优质、营养、健康食品，强调产品出自最佳生态环 境.绿色食品必须同时具备以下条件： 1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质 量标准. 农作物种植。 2、 畜禽饲养、 水产养殖及食品加工必须符合绿色食品的生产操作规程；
3、产品必须符合绿色食品质量和卫生标准;
4、产品外包装必须符合国家食品标签通用标准， 符合绿色食品特定的包装、装潢和标签规定.）
与我们生活密不可分的很多食品,像蔬菜、水果，极易受到各种污染，我们应怎样安 全地食用它们?学生交流。 (教育学生要讲究饮食卫生） 三、教师小结.
1、同学们，今天我们一起讨论了有关绿色食品的知识,认识了不少绿色食品。发展无污染的 绿色食品，标志着传统食品的更新换代,预示着食品领域的一场革命.我们的生活与食品息 息相关，希望同学们宣传绿色食品，积极倡导绿色、健康消费。
2、了解更多、更详细的绿色食品方面的知识，请同学们上网查询。
6．环保进家庭活动 ——节约能源，从我家开始
一、指导思想
地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是,随着人民生活水平的日益 提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重.因此我班开展了\"节约能源， 从我家开始”的活动,一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通 过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走 向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。 二、活动方式：召开主题班会，请家长和学生共同参加。
三、活动准备: 学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪 些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献,并做出记录 (水表、电表各月走了多少）。 四、班会过程:
1．班长宣布：\"节约能源,从我家开始\"主题班会现在开始。
2．班干部介绍活动内容及要求： 同学们，你们好,大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的 不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无 法生存,下面请大家欣赏一下《地球的最后景观》吧！（看录像)
3．小于部发言：看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资 源
刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧! 学生讨论:
（1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方？ 电:洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器…… 水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡…… (2）那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象？ 学生举例： 如:①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多. ②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 ③冲厕所很费水,而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就 会浪费很多水了. ④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。 ⑤我们家的冰箱很费电. ⑥洗澡时， 我到妈妈单位去洗, 不冲的时候, 水也哗哗地流着白白的浪费了. ⑦我们家的电视-—开就是一天，没人看也开着，白费电.
4． 小于部发言： 同学们总结出这么多浪费水电的地方， 对于一个家庭来说， 浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有 12 亿人口，每人每天浪费 1 斤 水，每天浪费多少?每月多少？每年又是多少? （学生算好后汇报 12 亿人每天浪费 12 亿斤水,每月浪费 360 亿斤,每年浪 费 4320 亿斤）再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12 亿人一年浪费多少？ (0．5×12 亿× 365 天＝2190 亿度） 班长总结：多么触目惊心的数字呀！地球资源再也不能任意浪费了，否则, 不久的将来,我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪！如果我们每个家庭每个月 节约 1 吨水，1 度电,我们全班 35 个家庭每年就能节约 420 吨水,420 度电，日 久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗？请大家讨论一下,我们怎样 从身边的小事做起,节约每一滴水，每一度电呢？制订措施: ①做到随手关灯。 ②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机,洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕 所,做到充分利用。 ③买冰箱时买节能型冰箱,即省钱又省电。 ④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走. ⑤开空调时把门窗关严. ⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。 ⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电. ⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所. 6、小于部读《倡议书》(不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海， 请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源 做出贡献)
7、请家长代表发言：（听了同学们算的账，我很有感触，在平时的生活中，确
实没有注意节约水电，总觉得浪费点没什么了不起，大不了多花点儿钱，可是今 天听了同学们的发言，才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重 要，我愿意和孩子一起节约每一滴水，每—-度电,为节约能源，做一些力所能及 的事。）
8、班主任总结： 首先向各位家长表示衷心的感谢,同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的 数量，从今天开始。我们记录一下,这个月在我们采取了节约措施以后比以前节 约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。
9、班长宣布: 《节约能源,从我家开始》主题班会到此结束! 反馈：一个月后，学生汇报有许多家庭这个月节约用水 2—3 吨，节电 10 度左右， 而且在班里有三名学生的家庭被评选为节约标兵,家长认为这项活动很有意义， 并愿意长期做下去。
7．生活垃圾的分类
教学目的
1．通过四幅版画，了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题能力及环保意识。 2．通过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能 力。
3．通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣，并学会分类,培养学生的动手能力. 4．通过小品的表演，对垃圾的危害及分类加深理解,并认识到宣传这一知识的 重要性，同时培养学生的表达能力。
5．通过环境变化的比较,培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美 的教育.
6．通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观. 教学重点
1．了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类. 2．培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点
认识垃圾分类的重要性,培养学生的环保意识。 活动条件
时间：1 课时
场地：室外校宣传栏前及花园内 准备工作
一、五幅版画［师生共同制作] 图 1 可怜的地球 (漫画地球在哭着吃垃圾） 图 2 “病菌加工厂\" （漫画堆放的垃圾及蝇、鼠） 图 3 我们的“家园\" (六张放大、自拍的生活垃圾照片） 图 4 “硕果累累” （剪纸一棵大树上挂满塑料袋） 图 5 用双手拯救地球 （三张自拍的学生清理垃圾的照片及两张环保宣传画)
二、 一块黑板［师生共同制作] 一组惊人的数字(文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利用的价 值).
三、1、六种动物头饰[师生共同制作］ 2，医用药箱 3．桶、背包、菜叶、苹果、花生、面包 4、一些生活垃圾 5．12 个盆（装垃圾用） 6．六个不同颜色的纸牌（一面分别写有各种垃圾的名称）
四、提前两周发家庭垃圾统计表,布置学生统计家庭垃圾。 教学过程
今天的课从看四幅画开始，同时讨论画中表现了什么问题？你有什么感想？ 看来,同学们都提到了垃圾问题.今天，我们就要谈一下几种常见的生活垃圾的 危害及分类。
1、垃圾问题已经引起全人类的重视.介绍 92 年联合国在巴西的里约热内卢召开 的环境大会，提出了， “救救地球,保护环境”的口号。
2、过去人们没把垃圾问题看的这么严重的原因。现在的情况如何呢？我们请几位 同学讲一讲前两周你们家里的垃圾种类、数量、处理的办法？ 和学生共同分析家庭垃圾问题。
举例： (一）过去无糖纸包装的糖； （二)过去在外吃饭的用具； （三）过去本子的用法； (四)过去处理垃圾的方法（填埋） 现在上海某郊县填埋垃圾的结果（十年后）为什么? 如果不埋，落天堆放如何？ 还有什么办法处理垃圾？ 垃圾烧掉是不是好办法？ 过去，处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥处理。可是现在一些垃圾有毒，一些 垃圾分解时间太长。不能沤肥,最好是先将垃圾分门别类处理，然后: ①菜叶、果品；沤肥 ②剩饭剩菜;养殖厂 ③废
纸;回收 ④电池中有重金属；回收 ⑤易拉罐;回收 ⑥玻璃；回收 ⑦塑料制品；回收 ③⑤⑥⑦介绍价值、资源量等 ④⑦介绍危害 提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化\"的口号 提出垃圾分类游戏及规则
l、分组(每组人数一样多）； 2、每组前放一堆混合垃圾；
3、对面 50 米处六个学生手举不同颜色的牌子，代表不同垃圾分类站（牌 子一面空白,另一面分别写着:①生物垃圾②废纸③铝制品、玻璃④塑料⑤重金 属⑥其他）。 先把有字的一面举起 20 秒钟，再翻过来把空白面对着比赛的学生;
4、每个分类站前放一个盆. 指出分错的学生重新将垃圾放 到应放的地方。 重复强调各种垃圾的危害，分类处 理后的再生价值。 分组看画、讨论 组长汇报各组讨论结果 4 位学生发言回答:现在的糖包装情况
游戏 (选出两名学生当裁判） 以接力的形式。每个学生在混合垃圾中选出一种或两种垃圾，跑到对面放在相应 的垃圾站中。 学生裁判评判学生将每一堆垃圾的危害及回收利用的价疽解释一遍。
1、以小组速度为序加分； 2、以分错的数量减分;
3、以总分评出优胜组. 师给题目，学生自编 结束语 师生共同讨论节目的主题 师生共同讨论节目的主题
师生共同讨论节目的主题
l、垃圾是人类的双手“创造”出来的。 2、强调宣传垃圾分类知识的重要。 从我傲起，从现在做起,一传十、十传百,我们的北京更加美丽。如果地球真的 病了，真的转不动了，人类将会怎样？ 请同学们伸出双手，和老师一起大声朗读板书的标题，结束我们今天的课程. ①讨论 ②出节目（小品）
1、地球病了(①见附录中照片。③内容简介：月亮陪着地球到太阳处述说吞食垃 圾的痛苦。月亮和太阳帮着地球想办法治病，学生向地球道歉承认乱扔垃圾的不 对，并提出了减少垃圾的投放，将垃圾分类回收的建议,地球得救了。）
2、动物园里的故事（①见附录中照片。②内容简介:小动物误食塑料袋,
引起腹 痛,送医院抢救。） 3、母女俩（①见附录中照片.②内容简介:女儿向母亲提议将垃圾分类，并转告 亲朋好友。） 学生发言(怎样做） 学生提建议（怎样做) 回答：灭亡 齐答：用我们的双手拯救地球！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容