升国旗
教学要求：
1、 认真看图，看懂图意，进一步认识五星红旗，了解学校的升旗仪式。 2、 用普通话正确地朗读句子，掌握重点句式：谁热爱什么。 3、 学会用6个生字及其组成的词语。
4、 通过学习句子，激发学生热爱祖国、热爱国旗的思想感情。 教学重点：
重点掌握句式：谁热爱什么 教学准备：
留意每周一的升国旗仪式 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。
升 旗 敬 礼 热 每 二、分析字形。 （升：）
SHENG，很容易读成SHEN，注意笔顺，用手示范“升”的动作，如：太阳从东方升起。 （旗：）
左右结构，方字旁，组词：国旗、红旗、旗手、五星红旗 （敬礼：）
敬，左右结构，反文旁，“敬爱、尊敬”；礼，“礼貌、礼节”。 （热：）
四点底，上下结构，不是左右结构，“热爱、热水、热心”。 （每：）
上下结构，“每天、每日、每月、每年”。 二、 理解词义。
升国旗：我们学校每周一早上都在操场升国旗。
敬礼：表示尊重，不同行业敬礼的方式都不同。示范小学生敬礼方式。 热水：烫水，要小心，等水凉了才能喝。
1
三、 复习巩固。 点名上台写字。 四、 布置作业。
第二课时 一、 复习词语。
升旗、国旗、敬礼、热水、每天、时候 二、 正式授课。
1、 回忆我们周一升国旗的情景，升国旗的时候我们要做些什么？ 在操场上排队、系红领巾、升国旗时奏国歌、敬礼（右手） 2、 观看课文中的插图。
问：图上都有谁？他们在干什么？升国旗的时候，小朋友是怎样做的？ 小旗手在升国旗，老师和学生全部肃立，排队敬礼。 3、 介绍国旗。
世界上每个国家都有自己的国旗，而我国的国旗是五星红旗，其他国家的国旗是不同的。
五星红旗是中华人民共和国的标志之一，它象征中国共产党领导下的全国革命大团结。旗是红色的，红旗上有五颗金色的小星星，我们小朋友脖子上系的红领巾是红旗的一角。
4、 朗读课文第一段：五星红旗是我国的国旗，我们热爱五星红旗。 1）、用“热爱”造句。热爱就是很爱、非常爱的意思。 如：我们热爱学校。 我们热爱劳动。
5、 朗读课文第二段：学校每周升国旗。升国旗的时候，我们向国旗敬礼。 升国旗是我们热爱国旗的一种行为。把国旗向上移到旗杆上叫升旗，少先队员行队礼，非少先队员立正行注目礼。 6、 全班朗读全文，并背诵出来。
第三课时 一、 复习词语。 二、 朗读课文。 三、 试着背诵课文。
2
四、 讲解课后习题。
1、 我们的学校
教学要求：
1、 认真看图、认识图中的环境布局。
2、 懂得句子的意思。会用“这是什么地方”的句式说话。 3、 学会9个生字及其组成的新词。 教学重点：
1、 掌握多音字“行”的读音。
2、 认识学校的设施、教育学生热爱学校。 教学准备： 参观学校 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。
教 室、操 场、 边、 面、 周、 香、成 二、分析字形。
（教室：）教，左右结构，反文旁。室，上下结构，宝盖头。
（操场：）左右结构，提手旁，土字旁。我们教学楼下面也有操场。说说看操场里都有些什么？
（四周：）周围。教师举例说明自己四周都有些什么。然后让学生说说他们的四周都有些什么？
（ 香：）上下结构，禾字旁，或日字旁。花香，香水。
（ 成：）半包围结构，成功，成绩。注意和“城”的分别。 三、 复习巩固。 点名上台写字。 四、 布置作业。
3
第二课时 一、 复习词语。
教室、操场、四周，这边，香水，成功 二、 正式授课。 1、 观看课文中的插图。
问：图上都有什么？具体说出它们都是什么？
教学楼，操场，红旗，篮球场，运动器材，大门，花草，树木 2、 介绍自己的学校
让学生回忆一下我们学校的操场都有些什么，和课文上的学校有什么不同？
3、朗读课文第一段：这是什么地方？这是我们的学校
朗读课文第二段：1）、靠近自己的叫这边，远离自己的叫那边。 2）、教室有门的一面为“前面”，花坛就在教室的前面。
3）、操场外的四条边上有一排排的绿树，绿树就像排着队一样整齐 所以称为：树成行。
4）、细看花坛，里面有花，操场上有双杠，篮球场，滑梯等
5）、还有美丽的教学楼，我们的教室就在上面，是我们学习的好地方。
三、全班朗读全文，并背诵出来。
第三课时 一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
2、 新农村
教学要求：
4
1、 认真看图、认识图中的环境布局。
2、 懂得句子的意思。会用“我家在什么地方”的句式说话。 3、 学会9个生字及其组成的新词。 教学重点：会用“我家在什么地方”的句式说话。 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。
村、楼、房、养、猪、今、年、变化 二、分析字形。
（村：）左右结构，农村，就是我们白话中的“乡下”。
（楼房：）楼，左右结构，木字旁，以前的楼是用木头建成的，现在是用砖建的。房，户字头，房子，房间。
（养猪：）养，养各种生物，养鸡等。猪，我们经常吃的猪肉。 （今年：）今，人字头，今天，今年。
（变化：）复习巩固。变的部首是上面那个，变化就是改变的意思。 点名上台写字。
三 点名上台书写新生字。 四 布置作业。
第二课时 一、 复习词语。
农村，楼房，养猪，今年，变化 二、 正式授课。 3、 观看课文中的插图。
问：图上都有什么景物？从图上找出学校、养猪场和农机场。 教学楼，操场，红旗，篮球场，运动器材，大门，花草，树木 2、介绍农村。
在党的十一届三中全会以来，农村有了很大的变化。农民不但种庄稼，而且还开办了工厂，副业生产（如养猪）也在发展。农民还拿出钱来兴办教育，使学校的面貌发生了新的变化，农村还修了公路，交通也比以前更加发达了。
3、朗读课文，并理解课文内容。
5
1）、我的家在农村，句式是“我的家在哪里”，让学生自己说自己的家。 2）、第二句说农村很繁荣。句式是“什么地方有什么”。 很多农村原来没有工厂，现在有了，而且还越办越好。 农民又种田，又做工，又养猪，生活越过越好。
农民的生活好了，但他们没有忘记办学校，教育好下一代。 3）、第三句话是说农村还在发展变化。原来没有公路，现在有了，原
来没有学校，现在也有了。
4）、第四句是对第二、三句的概括。“农村的变化真大啊！” 5）、农村之所以有今天的变化，是因为党的政策好。
三、全班朗读全文，并背诵出来。
第三课时 一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
3、 立交桥 （公开课）
教学要求：
1、 认真看图、看懂图意。
2、 看图说几句完整的话，会用“什么地方没有什么和什么”的句式。 3、 学会8个生字及其组成的新词。
教学重点：会用“什么地方没有什么和什么”的句式。 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。
交 辆 往 领 城 没 船 欢 二、分析字形。
6
（交通：）我们要注意交通安全，遵守交通规则。 （来往：）一来一回。 （本领：）能力强。 （城市：）分清城市和农村。 （欢：）又字旁，欢乐，欢笑。 三 点名上台书写新生字。 四 布置作业。
第二课时 一、 复习词语。
立交桥、车辆、来往、本领、城市、没有、小船、欢笑 二、 正式授课。
1、 观看课文中的插图。 问：图上都有什么景物？ 2、这二座桥有什么不同？ （立交桥：船下没有水和船） （桥：有水和船） 3、幻灯片。（普通的桥） 桥下有水和船。 4、幻灯片。（立交桥） 桥下没有水和船。
5、工人叔叔本领高，在城里造了许多立交桥。 本领：能力，本事。 6、欣赏各种立交桥。
7、我在桥下往下看，桥下没有水和船，只有车辆在飞跑，来往行人在欢笑。
解释：来往，没有，车辆，行人，欢笑 造句： 有—— 没有—— 8、朗读全文。
三、复习巩固
7
1）、工人叔叔在（ ）里造了立交桥。 2）、立交桥下没有（ ）和（ ）。 3）、书包里有（ ）。
5、皮球浮上来了
教学要求：
1、 认真看图、会观察人物的动作。
2、 理解课文内容，知道皮球能浮上来的原理。 3、 学会6个生字及其组成的新词。 教学重点：知道皮球能浮上来的原理 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。
皮 浮 拍 洞 深 拿 二、分析字形。
（皮）：独体字，皮球，皮蛋，皮肤等。
（浮）：三点水，把轻的物体放在水上，会飘在水面上，就叫“浮” （拍）：用手掌打，如拍皮球。老师示范拍的动作。 （深）：跟浅相反。深圳。
（拿）：动作词，老师示范拿的动作。 三 点名上台书写新生字。 四 布置作业。
第二课时 一、 复习词语。
皮球，浮力，拍球，深浅，拿东西 二、 正式授课。 1、 观看课文中的插图。
问：图上都有些什么人？他们在干什么？
。8
2、实验。
老师准备一个装满水的脸盆，和一个皮球，一个水桶。 1）、把皮球扔到水桶里，问：有什么办法可以让皮球自动上来？ 2）、在水桶里慢慢放入水，水慢慢升高，皮球就浮上来了。 3、朗读课文，并理解课文内容。
1）、孩子们在拍皮球，突然发生了一件什么事？ 2）、皮球跳到树洞里，我们先尝试一下用手拿出来 3）、不能拿出来，那我们想一个办法，怎样把球拿出来？
4）、刚才我们做了一个实验，现在我们就用刚才那个方法把球拿出来 5）、把盆打来水，灌到树洞里，水灌满了，皮球就浮上来了
6）、是不是任何东西掉进树洞里，我们都能用这种方法？重的就不行。 三、全班朗读全文，并背诵出来。
第三课时 一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
6、会变的影子
教学要求：
1、 认真看图、培养观察能力，发现影子变化的规律。 2、 懂得句子的意思。
3、 学会7个生字及其组成的新词。 教学重点：培养观察能力 教学过程：
第一课时
一、 学习生字词。
吃饭 她 午 挂 空 短
9
二、分析字形。
（吃饭：）我们一日三餐都要吃饭 （她：）指女的，他是指男的。 （午：）中午，午饭
（挂：）左右结构，提手旁，右边是二个土字。 （短：）长的反义词。 三 点名上台书写新生字。
四 布置作业：留意自己早上，中午，晚上在太阳底下的影子。
第二课时 一 、复习词语。
吃饭，她们 中午 挂在 天空 短处 二 正式授课。
1、 观看课文中的插图。
问：图上画的是谁？她在什么地方？在干什么？
第一、三副画中的小朋友都背着书包，是早上上学和晚上放学。第二副画是中午回家吃饭。
2、 说说自己的影子在早上，中午，晚上分别有什么变化。 早上——影子很长 中午——影子很短 晚上——影子又很长 为什么影子会出现这些变化？
是因为太阳处于不用的高度，影子随着高度而变化。 3、朗读课文，并理解课文内容。 1）、早上，小叶的影子很（ ）。 2）、中午，小叶的影子变（ ）。 3）、下午，小叶的影子又变（ ）了。 4）、太阳从（ ）升起。 三、全班朗读全文，并背诵出来。
第三课时
10
一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
7、乌鸦喝水
教学要求：
一、 认真看图、培养观察能力
二、 懂得句子的意思。会用“谁把什么做什么”的句式说话。三、 用普通话朗读全文。
教学重点：会用“谁把什么做什么”的句式说话。 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。 喝，找，怎，旁，慢，就 二、分析字形。
（喝：）注意和“渴“的分别。 （找：）左右结构，提手旁。 （怎：）上下结构，怎么，怎样。 （旁：）上中下结构，注意笔顺。旁边。 （慢：）竖心旁，左右结构，是快的反义词。 （就：）左右结构，京字旁。 三 点名上台书写新生字。 四 布置作业：回家预习课文。
第二课时
一、 复习词语。 二 正式授课。
11
1、 观看课文中的插图。
问： 乌鸦开始为什么喝不到水？
乌鸦想出什么办法才喝到了水？ 2、朗读课文，并理解课文内容。（找出重点句子） 1）、一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
2）、乌鸦看见一只装了很少水的瓶子，却喝不着。 3）、乌鸦想出一个办法来了。
4）、乌鸦把小石子一个个的放到瓶子里。 5）、瓶子里的水升高了，乌鸦就喝着水了。 三、做实验。
用一个矿泉水瓶子，装上三分之一的水。瓶口很小，我们把小石子一个个地扔进瓶子里，水慢慢地升高了，乌鸦就喝着水了。 四、朗读全文。
第三课时 一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
8、别说我小
教学要求：
一 认真看图、能正确回答课后问题。
二 懂得句子的意思。会用“谁会做什么”的句式说话。 三 用普通话朗读全文。
教学重点：会用“谁会做什么”的句式说话。 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。
别，裤，袄 读 报 爷 社 义 二、分析字形。
（ 别：） 利刀旁，左右结构。别说，别看，别听。
12
（ 裤：） 衣字旁，左右结构，裤子。 （ 袄：） 左右结构，衣字旁，棉袄。 （ 读：） 言字旁，左右结构，读书。 （ 社：） 示字旁，左右结构，社会。 （ 义：） 独体字。意义。 三 点名上台书写新生字。 四 布置作业：回家预习课文。
第二课时
一、 复习词语。
别说，裤子，棉袄，读书，看报，爷爷 ，社会，主义二 正式授课。
1、 观看课文中的插图。
问：有四副图，图上的小朋友分别在干什么？ （穿衣，看书，擦杯，唱歌） 2、朗读课文，并理解课文内容。（找出重点句子） 1）、妈妈，爸爸，奶奶，爷爷 2）、穿裤，穿袄 3）、读书，看报 4）、擦桌子，扫地 5）、唱社会主义好
三、用自己的话说说这个小朋友学会了哪些本领？ 四、用“会”练习说话。
第三课时 一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
9、原来是你啊 教学要求：
一 认真看图、理解课文内容。
13
二 懂得句子的意思。教育学生要从小为父母分担家务。 三 用普通话朗读全文。
教学重点：教育学生要从小为父母分担家务。 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。
原来 班级 得到 干净 进来 谁说 这样 二、分析字形。
（原来：）原，厂字旁，半包围结构。 （班级：） 班，左中右结构。班上，三（一）班 （干净：） 净，二点水，左右结构，净化。 （进来：） 进，走之底，进出。 （谁说：） 谁，左中右结构，谁说，谁听 （这样：） 这样，那样。这么。 三 点名上台书写新生字。 四 布置作业：回家预习课文。
第二课时
一、 复习词语。
原来 班级 得到 干净 进来 谁说 这样 二 正式授课。
1. 观看课文中的插图。小朋友都在干些什么？
第一副图：小学生正在家里认真地扫地、擦桌子、摆放东西等。 第二副图：小学生躲在门后边，妈妈推门近来，没有看见她。 第三副图：妈妈看见屋里变干净了，说原来是你啊。 2、朗读课文，并理解课文内容。（找出重点句子） 1）、小朋友回家后做了些什么事？她为什么要这样做？
2）、小朋友做的这些事，你会做吗？你平时帮父母干了什么家务活？ 3）、妈妈回来了，她为什么躲在门后面啊？ 4）、妈妈回到家，看见家里有什么变化？ 5）、“原来是你啊”是什么意思呀？
14
三、从这篇课文中，我们可以从中学习到我们应该帮父母做一些力所能及的家务，减轻父母的负担，你平时都帮父母做了些什么？ 四、朗读全文。
第三课时
一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
10、送毛衣
教学要求：
一 认真看图、理解课文内容。
二 懂得句子的意思。知道小明为什么要给奶奶送毛衣。 三 用普通话朗读全文。
教学重点：尊敬长辈，孝敬老人。 教学过程：
第一课时
一、 学习生字词。
连 冷 明 想 忙 直 二、分析字形。
（连：） 半包围结构，连忙。连线。
（冷：） 左右结构，二点水，冷水。和热相对应。 （明：） 左边是“日”，右边是“月”。
（想：）上下结构，不是木字旁，而是心字底，想法。 （忙：） 竖心旁，左右结构，很忙。连忙。 （直：） 独体字，一直，直线。
15
三 点名上台书写新生字。 四 布置作业：回家预习课文。
第二课时
一、 复习词语。
连忙 冷水 明天 想出 一直 二 正式授课。
1. 观看课文中的插图。画中都有谁？他们在干什么？
2、朗读课文，并理解课文内容。（找出重点句子）
1）、天气和穿衣服的关系。随着天气的转冷，衣服也越穿越多。 2）、晚辈和长辈之间的关系。秋明给奶奶送毛衣先征求了妈妈的意见。 3）、秋明给奶奶送毛衣时，是“飞快”地跑过去，飞快说明了什么？
三 阅读课文，再想一想：
天气情况怎么样？秋明自己做了些什么？想了些什么？秋明是一个怎样的孩子？
四、 联系实际，进行思想教育。
从一件小事可以看出课文中的小朋友很懂事，他不但能照顾自己，不要大人操心，而且能关心他人，尊敬长辈，是大家学习的好榜样。
平时你在家里是怎样做的？
第三课时 一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
12 电影院
教学要求：
16
一 认真看图、知道画面各种建筑的名称和方位。 二 看图说话，会正确读课文中的句子。
三 初步认识城市的一些设施，如商店，体育场，电影院等。 教学重点：初步认识城市的一些设施 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。
影 院 新 华 书 店 体 育 商 二、分析字形。
（影院：）看电影的地方。
（新华书店 ：） 购书中心，卖书卖文具的地方。 （体育场 ：） 运动的地方。
（百货商场：） 日常生活用品专卖场所。
三 点名上台书写新生字。 四 布置作业：回家预习课文。
第二课时
一、 复习词语。
电影院 百货商店 体育场 新华书店 二 正式授课。
1. 观看课文中的插图。
图上都有些什么？分别找出电影院，百货商店，体育场和新华书店2、朗读课文，并理解课文内容。（找出重点句子） 、
新华书店 电影院 人民商场 公 路 （中山北路）
体育场
三 根据上面的指示图，来看图说话。
第三课时
17
一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
13、上医院
教学要求：
一 认真看图、培养观察能力
二 懂得句子的意思。会用“ 谁干什么干什么 ”的句式说话。三 了解去医院看病的全过程。 教学重点：去医院看病的全过程。 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。
医院 门诊 挂号 量体温 取药 病人 身体 二、分析字形。
（医 ：）半包围，医生，医院。 （诊 ：）门诊，诊断。 （量 ：）量体温，量身高。 （药 ：）取药，中药，西药。 （病 ：）看病，病人。 （身 ：）身体，身上。 三 点名上台书写新生字。 四 布置作业：回家预习课文。
第二课时
一、 复习词语。
18
二 正式授课。
1、 观看课文中的插图，看图说话。
（ ） （ ）
（ ） （ ） 三 我们去医院看病的一般流程是怎么样的？ 挂号——门诊室——量体温——检查身体——取药
四、朗读全文。
第三课时 一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
14买练习本
教学要求：
一 会按一定的顺序观察画面，看懂图意。
二 能根据图意说几句连贯的话，会正确地朗读对话。 三 知道购物的基本常识。 教学重点：知道购物的基本常识。
19
教学过程：
第一课时
一、 学习生字词。
买 百 货 品 营业员 帽 二、分析字形。
（买：） 用钱还换购物品，和卖相对应。 （百货 ：） 日常用品。
（商品 ：） 放在店铺里准备买的东西。 （营业员 ：） 售货员。 （帽 ：） 头上戴的东西。
三 点名上台书写新生字。 四 布置作业：回家预习课文。
第二课时
一、 复习词语。
买练习本 百货 商店 商品 营业员 二 正式授课。
百货商店 1）百货商店里有些什么？
帽子 20
（营业员和小华） 问：她们在干什么？
三、你身边有什么大型百货商店？ 百货里面卖了些什么东西？ 你去里面买过东西吗？你是怎么买的？ 四、朗读全文。
第三课时
一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
15 锄禾
教学要求：
一 认真看图、理解诗文内容。 二 懂得农民劳动辛苦，粮食来之不易。 三 教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。 教学重点：教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食 教学过程：
第一课时
一、 学习生字词。
汗 滴 盘 粒 辛 苦
21
二、分析字形。
（汗：）就是平时我们劳动或天热从身上流下来的水珠。 （滴：） 用手蘸一点水，然后水从手指里一滴一滴地下。 （盘 ：） 平时我们装菜用的盘子。 （粒：） 饭粒。 （辛苦 ：） 很累。
三 点名上台书写新生字。 四 布置作业：回家预习课文。
第二课时
一、 复习词语。
锄禾 汗水 滴水 盘子 饭粒 辛苦 二 正式授课。
1. 观看课文中的插图。
锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
2、解释每一句古诗的意思。 3、
22
我们平时的一日三餐都是农民辛辛苦苦种来的，所以我们要爱惜粮食。
三、朗读全文。
第三课时
一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
16、爱学习的小八路
教学要求：
一 认真看图、培养观察能力
二 理解课文内容，教育学生要学习小八路勤奋学习的好品质。三 用普通话朗读全文。
教学重点：会用“ ”的句式说话。 教学过程：
第一课时 一、 学习生字词。 脚 笔 写字 眼睛 专 二、分析字形。
（脚：）左中右结构，月字旁。 （笔：） 竹字头，钢笔，毛笔，铅笔等。 （写字：） 用笔来书写。 （眼睛：） 人的五官之一。
23
（专心：） 很认真，很刻苦。
三 点名上台书写新生字。 四 布置作业：回家预习课文。
第二课时
一、复习词语。
二 正式授课。
1. 观看课文中的插图。
1）、从哪些地方可以看出他是个小八路？ 2）、为什么说他是个爱学习的小八路？ 2、观察小八路的图片。
身 ——军装 头 ——军帽 脚 ——草鞋 胳膊 ——臂章
小八路为了抗日，经常穿着草行军打仗，条件很艰苦。
3、在第三段中，找出小八路专心读书的动作词语。
“坐，拿，写，专心”等词语表现了小八路学习文化很认真。 4、最后一段话是赞颂小八路的句子，我们读时要读出感情。
三、总结：
我们要学习小八路爱学习的优良品质。
24
四、朗读全文。
第三课时
一、复习词语。 二、朗读课文。 三、试着背诵课文。 四、讲解课后习题。
25
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容