会昌县第三小学 陈梅芳
作品名称：《图形的放大与缩小》微课
学习内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》 六年级（下
册）第四单元
适用对象：小学六年级数学
主讲：江西省赣州市会昌县第三小学 陈梅芳 教学设计
适应对象分析：本微课适应于小学六年级教师教学和学生学习。从学生已有生活经验出发以及已学习了比例知识的基础上，借助于数学中的基本图形和学生的动手操作活动上进行教学的。小学六年级的学生已有一定的动手操作能力，他们能够在教学中独立地完成一些学习任务。所以在教学《图形的放大与缩小》时，以从实际生活观察入手，提升学生动手作图能力。
学习内容分析：这部分内容是在学生已经认识平面图形，了解平面图形的特征，及相关比例知识的基础上进行教学的。为了让学生更直观地理解放大与缩小，在教学时我通过结合生活实际，让学生在漂亮的画面中感受“放大与缩小”，再通过“画一画”进一步感知放大与缩小。
学习目标：
1、使学生在观察、欣赏中体验感悟 “放大与缩小”的含义。 2、经历比较两个图形前后变化的过程，激发学习、探索的兴趣。 教学重点：正确理解放大与缩小的含义，培养学生的动手操作能力 教学难点：放大与缩小的含义 学习过程：
1、欣赏生活中的放大与缩小现象。让学生感受生活中的放大与缩小。 2、出示生活中的基本图形，尝试进行放大与缩小 3、让学生说一说放大与缩小前后图形的区别。
4、通过把正方形、长方形、直角三角形的放大与缩小，从而掌握知识。
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