实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导思想，以实现“中国梦”为目标，全面贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为标准》、《小学生文明礼仪知识》的基本内容，通过系列行为标准养成教育实践活动，提高广阔学生的综合素质，增强文明意识，养成良好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。
二、活动目标
利用9月份一个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、组织机构 组 长：冯张河
副组长：郭魁凤 张爱峰 成 员：各班班主任 四、实施细则
养成教育就是着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在做人、学习、做事等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，促使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的
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良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。
〔一〕、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，是一个人文明的表现，讲究卫生既表达了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、卫生区和教室每天要清扫干净。要求全天保洁。 3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、保护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 〔二〕、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。 2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午间活动不追逐、打斗，不玩危险的游戏。
6、上下楼梯要轻声慢步，右行礼让。做操时动作标准，精神饱满。观看比赛文明喝彩。
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7、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
8、认真做好眼保健操，姿势正确。 9、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。 〔三〕、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、课间活动时不追逐、打闹，特别不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
2、不玩火，不触摸电器设备。
3、要及时发现并处理同学身体出现的不适。不到校要向班主任老师请假，不准不请假外出。
4、进行体育课和活动课时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领。
5、集合时排好队，做到“快”“静”“齐”。 6、不购买“三无”商品，学会区分过期变质食物。 7、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。 〔四〕、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的表达。
1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。
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2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。〔手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳〕。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思考。
5、作业要书写工整，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、要养成先审题再解答的答题习惯，考试答题要细心、准确、书写标准。
五、工作措施
1、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立红领巾监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。
2、加强值日老师的管理力度，将“学生行为标准养成教育”纳入班级一日常规进行严格考评，把值日老师、领导的记载作为考评各班的依据之一。
3、积极开展相关活动，促进“学生行为标准养成教育”活动的有效实施。
4、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为标准的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每星期一通报，每周评比。
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六、实施步骤
1、第一周：学标准，推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
2、第二周：继续学标准，各班以“标准在我心中” 为主题召开班队会 。
3、第三周 ：各班围绕“标准”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。开展“做文明学生”为主题的班队会。
4、第四周： 综合考评，组织各班开展“守标准标兵”评比活动，表扬先进。
阳邑镇杏花小学 2017年9月
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