《血液循环》的教学设计 1、课程标准要求 1、重要概念
血液在人体心脏血管系统中循环流动。 2、内容标准
概述血液循环的途径。 2、教学目标 1、知识目标
概述血液循环的途径。
简述血液循环过程中血液成分的变化。 认识血液循环在人体中的意义。 2、能力目标
利用动画模拟人体的`心脏及血管，训练学生的分析、推理能力。 3、情感态度价值观目标
掌握人体血液循环的过程，深入了解人体结构。 3、教学重点和难点 1、教学重点
血液循环的途径和意义。 2、教学难点
血液循环的途径和意义。 4、教学设计思路
学生在上节课学习的心脏知识中，已经认识到了心脏内部心房心室的连通以及腔室和血管的连通情况，心脏中存在瓣膜。本节课的教学建立在对结构的分析上，进行更深入的功能推理，尝试让学生建立起血液循环系统的完整认识。
5、教学准备
自制多媒体ＰＰＴ课件 6、教学过程 教学内容 教师活动 １、复习心脏的结构。 ２、心脏内瓣膜的认识。 齐声背诵心脏知识点的口回３、心脏内血诀，根据教师的引导依次回答问顾心脏液流动的方向。 题，循序渐进，更进一步巩固心脏知识点 的知识点。 ４、心脏的功能。 提出问题：那么血液在人体中究竟是怎样循环的？ 初动画播放血液步认识循环至少２次。 血液循环 认真 复习心脏知识点，明确心脏中血流情况。 学生活动 教学意图
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