姓 名 性 别 男 吴天昊 班 级 401 学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，做事磨蹭，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕。上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。成绩不理想，拖欠作业，爱打闹，上课讲话 基本 情况 分析 1改变对同学、老师的抵触情绪，对周围同学的敌视心态，体会同学的真诚与爱心； 2培养胆大、自信的个性，具备比较清楚的说话能力； 3成立监督小组和帮扶小组，及时督促，及时汇报; 4与同学、伙伴和睦相处，协作共勉； 行为 偏差 生转 化措 施
东白湖镇小行为偏差生转化记录
（此表应该每学期都有好几张） 辅导老师 辅导时间 周文裕 9月12日 辅导学科 辅导地点 数学 教室 1和家长谈谈怎样在孩子的心中树立形象。 2一有进步就及时表扬，树立他的自信心. 辅导内容 上课有精神了，注意力比以前集中多了. 辅导效果 辅导照片
辅导老师 辅导时间 周文裕 10月12日 辅导学科 辅导地点 数学 教室 1进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。 2课上经常让其回答他回答较难的问题，培养学习自信心 辅导内容 课堂发言更积极了，思维更集中了 辅导效果 辅导照片
辅导老师 辅导时间 周文裕 11月1日 辅导学科 辅导地点 数学 教室 到他家去家访，了解他的家庭背景和生活情况。父母离异，孩子心思很重，在家很懂事。根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。 辅导内容 他逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 辅导效果 辅导照片
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