学前儿童数概念的形成和发展
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发布时间：2022-04-22 06:01
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时间：2023-09-24 09:52
概念的发展分为数概念的发展和类概念的发展。下面详细说一下数概念的发展：
两三岁的儿童开始学习数数，但是这个时候数数对他们来说更像唱歌，因为他们并不明白数字的真正含义，但是他们明白在一次数数中只能出现一次，并且明白数跟其他词（比如红色）是不一样的，正确数数要遵循一定的原则
数数原则：
一一对应原则
稳定顺序原则
基数原则
顺序无关原则
抽象原则
五岁的儿童可以数到20，并且知道1到10之间数字的大小，儿童的数数能力与所属文化和数字系统有一定的关系，中美的父母都是从两三岁开始教儿童开始数数，中美儿童到了3岁都能数到10，但是三岁以后中国的儿童优势就显现出来，因为十以后的数字构成，中文要比英文简单的多，例如中文：十一，十二，十三
英文：ten eleven twelve
